پروژه علمی پژوهشی

"کارتون در زندگی کودکان»

مشاور علمی:

معلم زیست شناسی

شهر نیژنی نووگورود

مدرسه متوسطه موسسه آموزشی شهرداری شماره 41

5 کلاس "الف".

مقدمه…………………………………………………………………….3-4

1. ابتدا کمی تاریخ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …7-10

3. بخش عملی………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

4. نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….16

5. مراجع……………………………………………………………………………………………………………………… ..17

معرفی.

دوران کودکی شگفت انگیزترین دوران زندگی یک فرد است. اما چه چیزی بیشتر با او مرتبط است؟ البته کارتون! نسل ها روی آنها بزرگ می شوند!

یک بار از مادرم پرسیدم که آیا از کودکی دوست داشت کارتون ببیند؟ پاسخ او مثبت بود. برای آنها، بچه های دهه 70، این یک اتفاق خارق العاده بود. "مادر! کارتون!" - بچه ها فریاد زدند. و بزرگترها مجبور شدند همه چیز را رها کنند و با تسلیم شدن به خواسته های مداوم ، یک افسانه شگفت انگیز را با فرزندان خود تماشا کنند. او آنها را در امتداد امواج رنگارنگ و درخشان داستان های خنده دار و غم انگیز، آموزنده و معمایی، مرموز و خنده دار حمل کرد...

الان ما بچه هاشون کارتون می بینیم. اینها کاریکاتورهای تولید شوروی و خارجی هستند. اما بنا به دلایلی، والدین بیشتر و بیشتر در مورد ایمنی و مزایای محصولات انیمیشن خارجی برای ما تردید دارند. این احساس ظالمانه اضطراب را از کجا می آورند، این سوء ظن که اتفاقی اشتباه و جبران ناپذیر در حال رخ دادن است از کجا می آید؟ در کارهایم سعی کردم بفهمم کارتون چگونه بر روان کودکان تأثیر می گذارد.

هدف کار:بر اساس کار با ادبیات و تحقیقات عملی، تأثیر کارتون های مدرن تولید داخلی و خارجی را بر آگاهی کودکان شناسایی کنید و متوجه شوید که کدام کارتون به درد کودک می خورد.

اهداف شغلی:

1) در ادبیات تخصصی پیدا کنید که چگونه ژانر انیمیشن ظاهر شد.

2) دریابید که دنیای داستانی انیمیشن چه خطراتی را پنهان می کند.

3) یک نظرسنجی از دانش آموزان کلاس های 1-5 به منظور شناسایی ترجیح داده شده ترین کارتون ها و شخصیت های آنها انجام دهید.

4) مطالعه کنید که چگونه کارتون های غربی بر اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان کوچکتر تأثیر می گذارد.

5) تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق و نتیجه گیری.

6) یادداشت بسازید "چگونه کارتون ها را سودآور تماشا کنیم"

موضوع مطالعه– کاریکاتورهای تولید داخلی و خارجی.

فرضیه کار:کارتون های تولید روسیه و خارجی که در آنها مهربانی بیشتر از خشونت وجود دارد به رشد هماهنگ کودک کمک می کند و آنهایی که در آنها خشونت زیاد است اضطراب، ترس و عدم اطمینان در کودک ایجاد می شود. ارتباط با بزرگسالان و کودکان

1. مطالعه ادبیات

2. تماشای کارتون

3. انجام نظرسنجی از دانش آموزان پایه های 3-5 و اولیای آنها

4. تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده

موضوع مرتبط است زیرا امروزه کارتون های بسیار متنوعی وجود دارد. همه ما مدام کارتون های خارجی و داخلی را تماشا می کنیم. خیلی از بچه ها تماشای تلویزیون را به بازی ترجیح می دهند.

1. بخش نظری

ابتدا کمی تاریخچه

انیمیشن قدیمی تر از سینمای طبیعی است. زمان باید از لحظه اختراع دستگاهی که قادر به "جان بخشیدن" به نقاشی ها باشد، شمارش شود. در 20 ژوئیه 1877، مخترع با استعداد و مهندس خودآموخته امیل رینود در فرانسه در آکادمی در مورد کار خود گزارشی تهیه کرد و دستگاه پراکسینوسکوپی را که طراحی کرده بود به نمایش گذاشت - چیزی شبیه یک اسباب بازی مکانیکی با نواری پوشیده از تصاویر و چرخان. طبل آینه پس از آن، امیل رینود دستگاه خود را بهبود بخشید. امروزه تکنیک های دیگری نیز وجود دارد: انیمیشن عروسکی، انیمیشن سیلوئت و کلاژ، انیمیشن کامپیوتری. اولین استودیوهای انیمیشن توسط بار و بری در سال 1915 ساخته شدند. شخصیت های کارتونی از کمیک های روزنامه قرض گرفته شده اند یا توسط استودیوها اختراع شده اند. محبوب ترین شخصیت کارتونی صامت فلیکس گربه بود که در سال 1917 توسط P. Sullivan خلق شد و در دهه 1920 توسط O. Mesmer بهبود یافت. انیمیشن اولیه بی صدا بود. برای انتقال دیالوگ، یا از "بالون" استفاده می شد، مانند کمیک ها، یا عنوان، مانند فیلم ها. یک انیماتور جوان از لس آنجلس، W. Disney، اولین کارتون با صدای هماهنگ، "Steamboat Willie" (1928) را کارگردانی کرد. این اولین کارتون میکی موس نیز بود.

وی، بنیانگذار انیمیشن سه بعدی، کار خود را در شرکت Khanzhonkov در اولین فیلم انیمیشن سه بعدی "The Development of a Tadpole" آغاز می کند و عکاسی تایم لپس از بچه قورباغه های زنده در آب را انجام می دهد. سال 1911 را می توان سال تولد انیمیشن روسی دانست.

انیمیشن مشتق شده از لاتین "anima" - روح است، بنابراین، انیمیشن به معنای انیمیشن یا انیمیشن است. در سینمای ما، انیمیشن اغلب انیمیشن نامیده می شود (به معنای واقعی کلمه، "بازتولید").

ساخت انیمیشن یک فرآیند طولانی و پر زحمت است. تهیه‌کننده مفهوم کلی را تعریف می‌کند، نویسندگان طرح و فیلمنامه را توسعه می‌دهند، که سپس به قسمت‌ها و صحنه‌ها تقسیم می‌شود و با مجموعه‌ای از طرح‌ها نشان داده می‌شود. اما با وجود اینکه امروزه همه کارتون ها در بسیاری از کشورهای جهان ساخته می شوند، معلوم است که تماشای همه آنها توصیه نمی شود... ما در صفحه تلویزیون خود چه می بینیم؟ چرا برخی از کارتون ها باعث طوفانی از احساسات شاد، موجی از تقلید از شخصیت های مورد علاقه و ایجاد احساسات خوب در کودک می شوند، در حالی که برخی دیگر باعث آسیب آشکار و عصبانیت کودکان می شوند؟ در بین سازندگان کارتون دو نظر وجود دارد: کسانی که زندگی بزرگسالان را در کارتون کپی می کنند و کسانی که دنیای کودکانه را با قوانین زندگی خود می سازند. کودکان مدرن به طور فزاینده ای تمایل دارند که زندگی بزرگسالان را با پرخاشگری و ظلم آن تقلید کنند، به همین دلیل است که کارتون های نوع اول را ترجیح می دهند.

ما در سالن ویدیوی گوربوشکا در Neryungri پرسیدیم که بزرگسالان کدام کارتون را بیشتر برای فرزندان خود می خرند. به ما گفتند که بیشتر خریدها نوآوری خارجی بوده است. برای بسیاری از کودکان، تماشای کارتون های روسی به اندازه کارتون های پر جنب و جوش و رنگارنگ خارجی جالب نیست. همه کودکان کارتون ها را بر اساس اصل رنگارنگی و علاقه، مد در کلاس یا مهد کودک انتخاب می کنند. اما بسیاری از کارتون های روسی بر اساس افسانه ها ساخته شدند. کارتون های شوروی طبیعتاً در طرح خود جالب هستند و شما را به فکر وا می دارند. وضعیت کارتون های خارجی چگونه است؟ تقریبا نیمی از کارتون های خارجی بر اساس اصل قدیمی و اثبات شده ساخته شده اند: شروع - اوج - پایان. جرم - تحقیق - مجازات. بنابراین موضوع اصلی فیلم های آمریکایی درگیری ها و جنایات است.

اکثر کارتون های مدرن دارای ویژگی های زیر هستند:

1.Bright، عمل خیلی سریع اتفاق می افتد

2. طرح ساده و قابل درک که در همه کارتون ها تکرار می شود.

3. اهمیت گفتار برای درک کارتون به حداقل می رسد.

5. پرخاشگری زیاد.

6. موسیقی یکنواخت.

2. مقایسه کارتون داخلی و خارجی.

حالا سعی کنید یک آزمایش کوچک روی خودتان انجام دهید. مثلاً اپیزودی از سریال «وودی و دوستانش» که 10 دقیقه طول می‌کشد را ببینید و آن را بازگو کنید. چه اتفاقی خواهد افتاد؟ خوب، احتمالاً 1-2 جمله قبل از اینکه کسی به کسی ضربه بزند، کسی را بزند، و وودی معروف خود را گفت: "تا-تا-تا-تا". اکنون یک کارتون، به عنوان مثال، "OH و AH" را تماشا کنید، که همچنین 10-15 دقیقه طول می کشد. به این سوال پاسخ دهید: داستان به ما چه می گوید؟ کودک مانند یک اسفنج آنچه را که در تلویزیون می بیند جذب می کند. او هنوز نمی داند که چگونه داستان را از واقعیت تشخیص دهد. برای او، همه قهرمانان کاملاً زنده و واقعی هستند. و در رفتار، لحن ها و بازی های خود از آنها کپی خواهد کرد. در خارج از کشور، نوار کاست هایی با کارتون "تام و جری" اغلب دارای برچسب: "برای کودکان بالای 6 سال" هستند. هنوز هم می خواهد! بچه این را بدیهی و طبیعی می داند که می توانید پوست یک گربه را بکنید و در عین حال او نه تنها زنده، بلکه شاد نیز خواهد بود. یا یک موش شما می توانید به سر او ضربه بزنید، منفجرش کنید، او را مسموم کنید، اما او آسیب ناپذیر می ماند و به نقشه بدبختی تام بدبخت ادامه می دهد.

حال بیایید با جزئیات بیشتری شخصیت ها و آنچه کارتون های تولید داخلی و خارجی آموزش می دهند را با هم مقایسه کنیم.

چند کارتون داخلی و خارجی را به عنوان نمونه در نظر می گیریم و نگاه می کنیم.

"کوچولوترین کوتوله" کارتون در مورد اینکه چگونه کوچکترین گنوم به نام واسیا یاد می گیرد که خوب عمل کند، در هر یک از چندین قسمت قهرمانان افسانه ها را از دردسر نجات می دهد: کلاه قرمزی، هفت بچه، سه خوک... تصویری شگفت انگیز از یک "نجات دهنده" وجود دارد. ” در این کارتون

"کیف جادویی" طرح داستان قابل تشخیص است: خرس خوش تربیت اسپیریدون یک نوه به نام ایواشک دارد که بیش از هر چیز دیگری در دنیا دوست دارد شیطنت بازی کند و آنچه می خواهد انجام دهد. حیوانات شکایت می‌کنند، پدربزرگ نگران می‌شود و در نهایت تصمیم به آزمایش تربیتی می‌گیرد: "اگر می‌خواهی شیطون باشی، شیطنت بازی کن! هیچ کلمه‌ای از من نخواهی شنید. اما ابتدا این کیسه را پر از سنگریزه کن." هورا! آره سلام شوخی ها!

اما معلوم می شود که فقط در صورتی می توانید یک سنگ ریزه را در کیسه بگذارید. یک قانون روحانی معروف است: وقتی عشق و رحمت در شما نیست، اعمال رحمت انجام دهید و به تدریج قلب خود را تربیت کنید.

"بهترین دوست" از عرض های جغرافیایی بومی خود، او ما را به آفریقای مرموز می برد، جایی که یک تمساح شیطانی و یک دختر آفریقایی با دوستانشان زندگی می کنند - یک توله سگ، یک مرغ، یک زنگ و یک اسب آبی. به طور طبیعی، اسب آبی مدعی عنوان بزرگترین دوست است. کارتون (که البته پایان خوبی هم دارد) حتی برای کوچولوها هم بسیار قابل درک است. در پایان، دختر "روی انگشتانش" به اسب آبی توضیح می دهد: "ببین چقدر کوچولو هستند و همه آنها دوستان بزرگ من هستند. خوب اسب آبی جز گریه در سه جریان کار دیگری ندارد. اما همه ما فهمیدیم. بزرگترین دوست اینجا کیست و چگونه به طور کلی، شما باید با هم دوست باشید، خوب، خوب، همه چیز واضح است: شما باید به دوستان کمک کنید.

کوچولوی خود را در حال تماشای یک کارتون خوب تماشا کنید. انبوهی از احساسات و تجربیات در چهره او وجود دارد. اینجا با قهرمان می خندد، اینجا اخم می کند، همدلی می کند و حسرت می خورد، اینجا حرف های یک آهنگ آشنا را تکرار می کند... کارتون های خوب ارزش آموزشی زیادی دارند. آنها دوستی و همدردی، کمک به رفقا و محافظت از ضعیفان، سخاوتمند و بزرگوار، دوست داشتن والدین و پدربزرگ ها و مادربزرگ ها را به کودک می آموزند، راه برون رفت از بسیاری از موقعیت های دشوار را نشان می دهند و ترس های دوران کودکی را تسکین می دهند. در آنها، بیننده کوچک تأیید دیگری می یابد که شر مجازات می شود و خیر همیشه پیروز می شود.

یک کارتون معمولی آمریکایی را در نظر بگیرید" گوفی و دوستانش."

در حال حاضر از چندین قسمت تماشا شده تصادفی این کارتون بی پایان، می توان یک طرح مکرر تکرار شده را جدا کرد: یک شخص خاص وجود دارد که مشغول یک موضوع بسیار مهم برای او است. به عنوان یک قاعده ، او با چیزی کاملاً مفید مشغول است ، اگر نه از نظر اجتماعی (یک کارمند شرکتی که به مردم خدمات می دهد) ، پس شخصاً برای خودش (ساختن چیزی برای خود ، رشد چیزی و غیره). و یک تنبل بیکار وجود دارد که بسیار مشغول سرگرم کردن خود است. با توجه به طرح داستان فوق، درگیری بین قهرمان - گوفی و اشیاء آشکار می شود. از آنجایی که گوفی یک قهرمان است، طبیعتاً باید برنده شود.

در نتیجه عمل، معلوم می شود که کارگر سخت کوشی که به نحوی با دارکوب در تجارت سرگرمی اش دخالت کرده است، شکست سختی را متحمل می شود و گوفی به طرز وحشتناکی به عنوان یک قهرمان شجاع ظاهر می شود.

مبتکر، و همه «دشمنان» خود را به عنوان افراد ناتوان، احمق، و به طور کلی، بازنده افشا می کند.

بیایید یک کارتون دیگر را به عنوان مثال در نظر بگیریم. "لاکپشت های نینجا". Shredder در Teenage Mutant Ninja Turtles، همه این سایبورگ ها تجسم مدرن شر هستند. این برای یک کودک روسی معمولی نیست؛ در این کارتون یک رویارویی دائمی با بد وجود دارد و قهرمانان آنقدر می کشند که گاهی اوقات فکر می کنید آیا واقعاً آنقدر خوب هستند؟

در داستان های آمریکایی، اغلب تصویر یک دختر نیز بسیار بی رحمانه است. ویژگی های سنتی زنانه مورد تمسخر قرار می گیرند: خجالتی بودن، ایثار، فروتنی و از همه مهمتر مادر بودن. البته شما اپیزود «شرک» (زمانی که پرنده از آواز ترول منفجر می شود) را دیده اید. بچه ها همیشه در این لحظه می خندند. به این ترتیب یک تغییر در آگاهی حاصل می شود. بنابراین، روح و روان فرزندان ما توسط غریبه ها تغییر می کند. این فقط یک صحنه قتل زیبا نیست، بلکه نمونه ای از مرگ است. قهرمان اصلی مثبت افسانه های ما نمی تواند چنین باشد، او نمی تواند ظالم باشد، نمی تواند بکشد. همه کارتون ها همیشه حاوی هیولاها و افراد جهش یافته هستند. به آنها شلیک می شود، منفجر می شوند، کشته می شوند و در ماشین ها، هواپیماها و سفینه های فضایی پرواز می کنند که برای مغز من قابل درک نیست. اگر این افسانه ها را خوب بنامیم کار سختی است.

این منجر به چه چیزی می شود:

1.درخشندگی کارتون جلب توجه کودک را آسان می کند. در نتیجه کودک برای یادگیری تمرکز نیازی به تلاش ندارد. ناتوانی در تمرکز ایجاد می شود و در مدرسه کودک نمی تواند سر کلاس بنشیند و تمام مطالب را به خاطر بسپارد.

2. یک طرح ساده و واضح همیشه اجازه نمی دهد تخیل و خیال روشن شود. اما کارتون راه دیگری برای رشد تفکر، توجه و حافظه است.

3. در دوران مدرسه، گفتار کودک به شدت رشد می کند. بنابراین، شنیدن گفتار بومی صحیح و زیبا، شنیدن تمام لحن ها و احساسات منتقل شده توسط گفتار مهم است. فقدان گفتار صحیح می تواند منجر به تاخیر در رشد آن شود.

4. کودک از طریق کارتون الگوهای رفتاری، روش های عمل را می آموزد و می آموزد که چگونه به هدف خود برسد. متأسفانه این روش اغلب پرخاشگرانه است. طبق مطالعات متعدد، کودکانی که عمدتاً کارتون های خارجی را تماشا می کنند، ظلم و پرخاشگری را افزایش می دهند.

3. بخش عملی

نتایج تحقیق.

1. در کلاس های 3-5 مدرسه ما، یک نظرسنجی از دانش آموزان انجام دادم.

پرسشنامه برای دانش آموزان

کلاس ___________

1. آیا کارتون می بینید؟ ( نه واقعا)

2. چه زمانی کارتون را ترجیح می دهید؟ (صبح ظهر عصر)

5. شخصیت های کارتونی مورد علاقه

ما یک مطالعه - نظرسنجی در قالب یک پرسشنامه انجام دادیم، این مطالعه نشان داد که همه کودکان کارتون را دوست دارند. اکثر والدین نمی خواهند انتخاب کارتون را برای فرزندانشان محدود کنند. حق انتخاب کارتون متعلق به کودک است. این یک نشانه بسیار نگران کننده است. اغلب کودکان کارتون های خارجی را انتخاب می کنند و به کارتون هایی مانند "Sorceresses"، "School for Sorceresses"، "Lilo and Stitch"، "The Simpsons"، "Futurama" ترجیح می دهند. آنها بیش از 4 ساعت در هفته کارتون می بینند که برای بینایی و سلامت کلی آنها مضر است. قهرمانان مورد علاقه کودکان کسانی هستند که می توانند اعمال ظالمانه و حتی قتل را مرتکب شوند. آیا می توانید تصور کنید که اگر کودک در زندگی شروع به کپی برداری از رفتار قهرمانان مورد علاقه خود کند؟ کودکان در پرسشنامه حتی نام بردن 10 کارتون "ما" را دشوار می دانند، اما این تاریخ و فرهنگ ماست. من فکر می کنم والدین باید در مورد این فکر کنند و نظارت کنند که فرزندانشان چه می بینند.

کارتون ها باید:

1) آموزش دوست داشتن حیوانات شخصیت های کارتونی اغلب حیوانات هستند.

۲) دوستی را یاد بگیرید.

3) کمک به مطالعه دنیای اطراف

4) به شما یاد می دهد که چگونه وظایف خود را انجام دهید. بنابراین، قهرمانان باید با مثال نشان دهند که چگونه اعمال خاصی را انجام دهند.

5) تماشای سریال های متحرک را متوقف کنید. کارتون باید یک طرح داشته باشد، ترجیحا بر اساس تعامل تیم.

6) کارتون ها را بیش از 2 ساعت در هفته تماشا نکنید.

۷) مطالب کارتون را برای مامان و بابا بازگو کنید.

نتیجه

بچه ها دوست دارند کارتون ببینند، اما هر چیزی که دوست دارند برای ما خوب نیست. هنگامی که کودک چاقو را دوست دارد و شروع به بی احتیاطی بازی با آن می کند، والدین آن را برمی دارند، اما وقتی یک کارتون «بد» را تماشا می کنید، ویژگی های اخلاقی ایجاد می شود؛ بی احترامی، بدبینی و گاهی اوقات بی رحمی قهرمانان را به وضوح می بینید. چند کارتون به خانواده و پدر و مادر، برادران، خواهران. در بسیاری از کارتون ها، آنها دارای شخصیت اصلی و مثبت هستند. و بدون توجه، این رذایل به آگاهی کودک می خورد، زیرا قهرمانان مثبت نیاز به تقلید دارند.

بنابراین، بیایید خلاصه کنیم. چند سال پیش در یکی از شهرها، روانشناسان تأثیر کارتون های مختلف را بر روح و روان کودکان مطالعه کردند. معلوم شد که پس از تماشای "کارتون های شوروی"، کودکان آرام می شوند، دوستانه تر می شوند و خواب و اشتهای آنها بهبود می یابد. پس از کارتون های کامپیوتری آمریکایی، ترس و پرخاشگری کودکان افزایش یافت، آنها شروع به دمدمی مزاج بودن، دعوا کردن و شکستن اسباب بازی ها کردند. در همین حال، در سال های اخیر به ندرت چبوراشکا یا وینی پو را روی پرده دیده اید، اما سریال های متحرک تهاجمی همه کانال ها را پر کرده است. البته نمی توان به وضوح کارتون ها را به بد و خوب تقسیم کرد، اما از آنجایی که ما فرهنگ کاملاً متفاوتی داریم، بهتر است کودکان روسی کارتون های روسی را تماشا کنند.

در طول مطالعه، فرضیه من تایید شد؛ ما ثابت کردیم که همه کارتون ها تاثیر مثبتی روی کودکان ندارند. بنابراین توصیه می کنم بیشتر کارتون های داخلی را تماشا کنید.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. "سیاره کارتون"، مقاله "عزیزم"، مسکو، 2003

2. "درباره اتحادیه چند فیلم ما"، G. Borodin، 2005

3. مقالات در اینترنت

4. مقالات روانشناسان: 1. تاتیانا جنینا.

2-ادوارد اوسپنسکی.

5. نمایش تلویزیونی "هفته مسکو"

موسسه آموزشی بودجه شهرداری
"دبیرستان شماره 2 رودنیا"
پروژه تحقیقاتی با موضوع:
"چگونه کارتون ها بر روان کودک تاثیر می گذارند"
کار تکمیل شد
دانش آموز کلاس چهارم صوفیا ژیگانوا
رئیس: ترشچنکووا S.I.
سال تحصیلی 2016 – 2017

محتوا
مقدمه…………………………………………………………………………………………34
فصل 1. کارتون های داخلی……………………………………………………………..5
1.1. کارتون "کیف جادویی" (به کارگردانی A. Polushkin,
«تلفیلم کویبیشف»، 1975)…………………………………………………….. 6
1.2. کارتون "کوچکترین کوتوله" (به کارگردانی ام. کامنتسکی،
"سایوزمولت فیلم")……………………………………………………………………
فصل 2. کارتون های خارجی………………………………………………………
2.1. کارتون های ساخت آمریکا………………………………………………………………
فصل 3. بخش عملی………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3.1. نظرسنجی از همکلاسی ها…………………………………………………………
11
نتیجه گیری………………………………………………………………………………………………………………………
ادبیات…………………………………………………………………………13
پیوست………………………………………………………………………………………………………………………………

2
معرفی
احتمالاً کودکی در دنیا نیست که عاشق کارتون نباشد. من
من هم خیلی دوست دارم کارتون ببینم. اما پدر و مادرم اجازه نمی دهند
من و خواهر کوچکترم تمام کارتون ها را پشت سر هم تماشا می کنیم. آنها
ادعا می کنند که کارتون هایی وجود دارد که بر ما تأثیر منفی می گذارد
رشد و روان تصمیم گرفتم این موضوع را مطالعه کنم و بفهمم که آیا منصفانه است یا خیر
آیا این یک نظر است؟
هدف کار: کشف چگونگی تأثیر کارتون بر رشد و روان
فرزندان.
وظایف:
1. مطالعه کنید که چگونه کارتون ها بر دانش آموزان دبستانی تأثیر می گذارند.
2. مقایسه کارتون های داخلی و خارجی
3. دریابید که دنیای خیالی چه خطراتی را پنهان می کند
تصاوير متحرك؛
4. یک نظرسنجی از دانش آموزان انجام دهید
کلاس 4b، با هدف
شناسایی محبوب ترین کارتون ها و شخصیت های آنها
5. تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق، نتیجه گیری.
6. ایجاد یادداشت "چگونه کارتون ها را سودآور تماشا کنیم"
فرضیه کار: کاریکاتورهای تولید روسی و خارجی، در
که مهربانی بیشتر، و نه خشونت، به هماهنگی کمک خواهد کرد

رشد کودک و آنهایی که در آنها خشونت زیاد است در کودک ایجاد می شود
اضطراب، ترس، عدم اطمینان در برقراری ارتباط با بزرگسالان و کودکان.
موضوع مطالعه:. کارتون ها

تولید
موضوع تحقیق: کاریکاتور داخلی و خارجی
3

روش های پژوهش:
1. مطالعه ادبیات
2. تماشای کارتون
3. انجام نظرسنجی از دانش آموزان پایه چهارم
4. تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده
5. تهیه توصیه ها.

4
بسیاری از والدین دیر یا زود به این فکر می کنند که چه چیزی
کارتون ها روی فرزندانشان تاثیر می گذارند. هنگام انتخاب یک کارتون نیاز دارید
بیشتر از انتخاب کتاب دقت کنید، زیرا تصاویر بصری
تاثیر بسیار قوی تری روی کودک داشته باشد. اگر از "شوروی" صحبت کنیم
کارتون ها خوب هستند چون منعکس کننده حالت عادی هستند
تصویر کودک از جهان، شر در کارتون ها ابدی نیست، اما خیر ابدی است. خیلی
مهم است که در کارتون های "شوروی" شخصیت شیطانی به عنوان ارائه شده است
فرم طنز، که جوهر منفی او را متعادل می کرد.
فصل 1. کارتون های داخلی

برخی از بهترین کارتون های داخلی کوچک هستند
تمثیل هایی که در آنها داستانی عمیق و سرگرم کننده نهفته است
معنای معنوی علاوه بر این، نمایش بسیاری از کارتون ها آسان نیست
عروسک‌ها و حیوانات "مثبت"، بلکه برنامه‌ای برای آموزش خود فراهم می‌کنند
ویژگی های یک فرد واقعی

5
1.1.
کارتون "کیف جادویی" (کارگردان A. Polushkin,
"فیلم تلویزیونی کویبیشف"، 1975)

طرح قابل تشخیص است: خرس خوش تربیت اسپیریدون در حال رشد یک نوه است
ایواشکا که بیش از هر چیز در دنیا شیطنت بازی و چه کاری را دوست دارد
من می خواهم. حیوانات شکایت می کنند، پدربزرگ نگران است و در نهایت تصمیم می گیرد
آزمایش آموزشی: به نوه اجازه می دهد که شیطنت کند، اما در عین حال
بعد از هر کار خیر کیسه را پر از سنگریزه کنید.
در ابتدا او در یافتن برخی از برنامه های مفید با مشکل مواجه است
از قدرت نزولی خود، سپس او بیشتر و بیشتر اطراف را می بیند
فرصت برای کمک به کسی و کیف، پس از مدتی آن شد
پر شده. آزادی که مدت ها انتظارش را می کشید فرا رسیده است، اما در روزهای دیگر نیز
مسائل مختلف فوری پیدا شد، بنابراین دیگر زمانی برای شیطنت وجود نداشت
در حال آمدن است
اما اگر دل تربیت نشده باید از جایی شروع کرد. این اتفاق می افتد که
"شمردن سنگریزه هایت" به یک عادت و صفت شخصیت تبدیل می شود،
که به آن غرور گفته می شود.

1.2.
"کوچکترین کوتوله" (کارگردان M.
کارتون
کامنتسکی، سایوزمولت فیلم).

اگر واقعاً قصد انجام کاری را دارد، این را به کودک توضیح دهید.
خوب است، اما فقط به امید ستایش، می توانید استفاده کنید
کارتون
"کوچولوترین کوتوله"
( کارگردان
م.
کامنتسکی،
"سایوزمولت فیلم"). همچنین در مورد تربیت قلب است، در مورد چگونگی
یک گنوم کوچک به نام واسیا یاد می گیرد که در هر یک از چندین کار خوب انجام دهد
سریال نجات قهرمانان افسانه از دردسر: کلاه قرمزی، هفت بچه،
سه خوک کوچک و دیگران. یک تصویر فوق العاده در این کارتون وجود دارد
"نجات دهنده". این کارتون نه تنها به خاطر چیزهایی که دارد خوب است
واسیا مثبت، که گرگ را شکست می دهد، و این واقعیت که واسیا در همان زمان
کوچکترین. این بدان معنی است که اگر کسی به کمک نیاز داشته باشد، رشد مهم نیست
معانی

7
فصل 2. کارتون های خارجی

امروزه کارتون های خارجی از محبوبیت خاصی برخوردار است.
عمدتا آمریکایی اکثر محصولات کارخانه آمریکایی نیستند
بی ضرر، تفاوت زیادی بین قدیمی های خانگی وجود دارد
کارتون و خارجی در پس این تفاوت عمیق وجود دارد
اختلاف در تصویر جهان

8
2.1.کارتون های ساخت آمریکا

یک کارتون آمریکایی، اما در نگاه اول بسیار بی ضرر به نظر می رسد.
اول از همه، این کارتون ها تصویری کاملاً متفاوت از جهان دارند. دنیا،
پس زمینه ای که وقایع کارتون در آن رخ می دهد، ناامیدانه در شر نهفته است.
و فقط دانه های خوبی در قالب برخی از لاک پشت های نینجا تلاش می کنند
با شر مبارزه کن و شر، به عنوان یک قاعده، به طور فیزیکی از بین می رود، که به طور مطلق است
برای شیوه عمل ما در افسانه ها، جایی که با بد تلاش می کردیم، معمول نیست
به روش های دیگر مبارزه کنید: آنها سعی کردند او را فریب دهند یا او را متقاعد کنند.
برخی از والدین به سادگی فرزندان خود را از تماشای آنها منع می کنند. آنها
این کارتون ها را به عنوان "بسیار شیطانی و نه آموزش خوب" درک کنید. آ
بسیاری فرزندان خود را از تماشای آنها منع نمی کنند. به این دلیل نیست که آنها ممنوع نیستند
که آنها تأثیر مفسده این محصولات را احساس نکردند، بلکه به این دلیل
حتی به آنها نگاه نکردند. دلیل اینکه آنها این فیلم ها را نمی بینند این است که
به سیستم شوروی عادت کردند "در تلویزیون، بچه ها چیز بدی نمی بینند"

"آنها به شما نشان خواهند داد." تلویزیون برای کودکان، چه جوان و چه
بزرگ شدن کانال های زیادی برای جذب کودکان وجود دارد،
که کارتون ها و سریال های تلویزیونی را نمایش می دهند. وقتی کودک نگاه می کند
کارتون ها، گویی از هر چیزی که او را احاطه کرده است جدا شده است. نه
به صداهای عادی گفتار واکنش نشان می دهد و پس از تماشای کارتون یا
سریال های تلویزیونی، پرخاشگری غیر کودکانه در کودک کوچک بیدار می شود و گاهی اوقات
ترس ها
چنین فیلم های انیمیشنی فوق العاده از استودیوی والت دیزنی مانند
«سفید برفی»، «بامبی»، «زیبایی و هیولا»، «شیر شاه» که در
یک شروع خوب برای خودتان اما این فیلم ها به ندرت از تلویزیون پخش می شوند.
و کودکان اغلب محصولات مکانیکی با کیفیت پایین را تماشا می کنند
هیولاها، خون آشام ها، ارواح و روبات های توانا. تقریباً در همه این موارد
کارتون ها شامل درگیری، مبارزه، نبرد،
تیراندازی، قتل، یعنی عناصر رفتار پرخاشگرانه و خشونت.
و تقریباً همه بچه ها به معنای واقعی کلمه اسیر انیمیشن می شوند،
و آنها اغلب از بازی خودداری می کنند - فقط برای اینکه جلوی تلویزیون بنشینند.
کودک تقریباً تمام اطلاعات را در قالب تصاویر درک می کند
سپس مدل او از جهان ساخته می شود. بچه ها دوست دارند کارتون ببینند، اما
هر چیزی که دوست دارند برایشان خوب نیست. کارتون
تاثیر زیادی در رشد و روان کودکان دارد. از یک طرف،
اینها روشن، دیدنی، تخیلی، ساده، محجوب، قابل دسترس برای کودکان هستند
کارتون ها که ایده های اولیه آنها را در مورد خوب و
شر، معیارهای رفتار خوب و بد. با مقایسه خود با
شخصیت های مورد علاقه کودک این فرصت را دارد که به طور مثبت یاد بگیرد
خود را درک کنید، با ترس ها و مشکلات خود کنار بیایید،
با دیگران با احترام رفتار کنید اتفاقاتی که در کارتون می افتد
اجازه دهید کودکان بزرگ شوند: برای افزایش آگاهی، رشد
تفکر و تخیل، جهان بینی او را شکل می دهد.

بنابراین کاریکاتور یک ابزار آموزشی موثر است.
کودک.
10
فصل 3. بخش عملی

3.1. نظرسنجی از همکلاسی ها

در نتیجه تحقیقات نظری تصمیم گرفتم
تحقیق کنید که همکلاسی های من کدام کارتون را ترجیح می دهند. برای
بنابراین من یک نظرسنجی در بین دانش آموزان کلاس خود انجام دادم.
نتیجه نظرسنجی نشان داد که همه دانش آموزان 100٪ دوست دارند تماشا کنند
کارتون ها علاوه بر این، 21٪ کاملاً همه کارتون ها را دوست دارند
خارجی یا روسی 46 درصد کارتون های خارجی را ترجیح می دهند،

زیرا آنها رنگارنگ و مدرن تر هستند. و 33٪ کارتون های روسی هستند،
زیرا آنها شاد و مهربان هستند
با این حال، نام بردن از 10 شوروی یا روسی برای بچه ها دشوار بود
کارتون ها در اینجا نتایج است. 38% از 1 تا 4 کارتون نام بردند،
از 5 تا 8 - 42٪، از 9 تا 12 - 20٪
نتیجه
11
بچه ها دوست دارند کارتون ببینند، اما هر چیزی که دوست دارند برای ما نیست
سالم. وقتی کودک چاقو را دوست دارد و شروع به بی احتیاطی با آن می کند
بازی کنید - والدینش او را می برند، اما وقتی "بد" را تماشا می کنید
کارتون، و والدین از مشاهده جلوگیری نمی کنند، پس می توانند
ویژگی هایی مانند بی احترامی، بی رحمی و عصبانیت شکل می گیرد.
کارتون های خوب به شما یاد می دهند که با هم دوست باشید و همدردی کنید، به رفقای خود کمک کنید و
از ضعیفان محافظت کنید، سخاوتمند و بزرگوار باشید، والدین را دوست بدارید و

پدربزرگ و مادربزرگ، آنها راه خروج از بسیاری از موقعیت های دشوار را نشان می دهند، آنها را نجات می دهند
از ترس های دوران کودکی در آنها بیننده کوچک تأیید دیگری خواهد یافت
که شر مجازات خواهد شد و خیر همیشه پیروز خواهد شد
در همین حال، در سال های اخیر به ندرت چبوراشکا را روی صفحه نمایش دیده اید،
کارلسون، اما سریال های متحرک تهاجمی همه کانال ها را پر کرد. قطعا،
نمی توان گفت که هیچ کارتون خارجی خوبی وجود ندارد. آن ها هستند.
و بنابراین باید یاد بگیریم که از بین جریانی که داریم انتخاب کنیم
بهترین ارائه می شود.
در طول مطالعه، فرضیه ما تایید شد؛ ما ثابت کردیم که نه همه
کارتون ها تاثیر مثبتی روی کودکان می گذارند. به همین دلیل ما
تماشای بیشتر کارتون های داخلی را توصیه می کنیم.
ادبیات
12
1. آبرامنکوا وی.، بوگاتیروا آ. «کودکان و صفحه تلویزیون». //
آموزش و پرورش دانش آموزان 1385، ص28 31
2. Aromashtam M. «بچه ها کارتون تماشا می کنند: روانشناختی و تربیتی
یادداشت". // Chistye Prudy, 2006, p.32
3. فرهنگ لغت دایره المعارفی بزرگ. م.: علمی. نشریه "بزرگ
دایره المعارف روسی»، 1998، ص 1434

4. گلوشکووا ای. "تلویزیون و سلامت کودکان." // آموزش دانش آموزان
1989، ص. 8891
5. گونداروا I. "درباره پیامدهای درک اطلاعات تلویزیون." //
آموزش دانش آموزان، 1384، ص. 4554
منابع اینترنتی:
6. http
:// www
. blogpediatra

Ru //
7. http
:// www
. سرگرم کننده
4 تا بچه
. ru /

8. http
:// www
. ولگوگراد

Ru /
9. http
://meduniver
. com
/

10. http://www.psychologiaguide.ru/
13

3) کمک به مطالعه دنیای اطراف
4) به شما یاد می دهد که چگونه وظایف خود را انجام دهید. بنابراین، قهرمانان باید الگو باشند
نحوه انجام برخی اقدامات را نشان می دهد.
5) تماشای سریال های متحرک را متوقف کنید. در کارتون
باید طرحی وجود داشته باشد که مهربان، خنده دار، آموزنده، چالش برانگیز باشد
احساسات و عواطف مثبت
6) کارتون ها را بیش از 2 ساعت در هفته تماشا نکنید.
۷) مطالب کارتون را برای مامان و بابا بازگو کنید.
8) آثار بر اساس کارتون را بخوانید (مثلاً
"دانو و دوستانش" V. Nosov را خواند، کارتون را تماشا کرد،
بر اساس داستان)
14

موسسه آموزشی شهرداری

"مدرسه متوسطه Verkh-Katunskaya"

منطقه بیسک در منطقه آلتای

پروژه اجتماعی

موضوع: چگونه کارتون بر کودک تأثیر می گذارد

انجام: گلادیشوا آلینا

دانش آموز کلاس اول "الف".

سرپرست: دورونینا ژانا والریونا

معلم مدرسه ابتدایی

MBOU "مدرسه متوسطه Verkh-Katunskaya" منطقه بیسک

Verkh-Katunsk 2016

طرح پروژه

معرفی:

ارتباط؛

هدف؛

وظایف؛

فرضیه.

بخش اصلی.

الف) نقش کاریکاتور در شکل گیری شخصیت:

شناخت دنیای اطراف؛

انتقال تصویر دوست و دشمن، اندیشه نیک و بد، بد و نیک کردار.

کمک به مقابله با ترس ها و مشکلات؛

توسعه تخیل؛

تاثیر تصاویر رنگی از چهره ها و شخصیت های کارتونی.

ب) نشانه های کارتون «مضر»:

رفتار پرخاشگرانه قهرمانان؛

نقض قوانین پذیرفته شده رفتار؛

نمایش رفتارهای خطرناک؛

نگرش بی احترامی نسبت به دیگران.

نتیجه.

الف) نتیجه گیری بر اساس نتایج مطالعه؛

کتابشناسی - فهرست کتب.

موضوع پروژه: "چگونه کارتون ها بر کودک تاثیر می گذارند."

هدف پروژه: فواید و مضرات کارتون را درک کنید.

مرتبط بودن موضوع: من این موضوع را بسیار مرتبط می دانم، زیرا کارتون های تماشا شده بر شکل گیری شخصیت کودک تأثیر می گذارد. برای من مهم است که به این فکر کنم که آیا کارتون مضرتر است یا مفید.

وظایف:

تماشای کارتون با همکلاسی ها;

بحث در مورد توطئه ها و اقدامات شخصیت های کارتونی;

برای درک اینکه آیا واقعاً کارتون ها به همان اندازه که بزرگسالان در مورد آنها می گویند مضر هستند و اگر چنین است، چرا؟

فرضیه پروژه: آیا واقعاً کاریکاتورها به همان اندازه مضر هستند که روانشناسان درباره آنها می نویسند و بزرگسالان می گویند؟

همه عاشق تماشای کارتون هستند! اما من سعی کردم بفهمم چه چیزی در آنها بسیار جذاب است.

کارتون چیست - وسیله ای برای آموزش یا کنترل ذهنی؟

کارتون ها می توانند حواس کودک را در موقعیت های مختلف پرت کنند - این کمک بزرگی برای والدین است.

شخصیت ها به زبان بچه ها صحبت می کنند.

کارتون ها کارکردهای آموزشی و رشدی در رشد کودک دارند.

کارتون های روشن و دیدنی از یک سو و ساده و در دسترس از سوی دیگر، پتانسیل آموزشی بالایی دارند و بسیار نزدیک به یک افسانه یا ارتباط با مردم هستند.

شخصیت‌های کارتونی راه‌های متفاوتی را برای درک دنیای اطراف به ما نشان می‌دهند، تصاویر دوست و دشمن را منتقل می‌کنند، اولین ایده‌ها را درباره خوب و بد، رفتار بد و خوب به ما می‌دهند.

با مقایسه خود با شخصیت مورد علاقه خود، یاد می گیریم که با مشکلات، با ترس های خود کنار بیاییم و یاد می گیریم که با دیگران با احترام رفتار کنیم.

وقایع نشان داده شده در کارتون باعث رشد تفکر و تخیل ما می شود.

این بدان معناست که کاریکاتور وسیله آموزشی بسیار مؤثری است.

ولی! من می خواهم اعتراض کنم! این روزها کارتون های زیادی نشان می دهند که نه تنها چیزی یاد نمی دهند، بلکه برای سلامت روانی ما نیز بسیار خطرناک هستند.

علاوه بر این، همانطور که مشخص شد، خطرناک ترین تأثیر را بر ما کارتون های خارجی می گذارند، که همه ما آن را بسیار دوست داریم.

اجازه دهید چند نمونه از تأثیر بر روان ما با کمک کارتون را برای شما بیان کنم:

کارتون ها به زندگی واقعی نزدیک هستند - پول، جنایت، محیط زیست، مبارزه برای قدرت.

آنها پرخاشگری، دعوا و جنگ را نشان می دهند - منجر به رفتار تهاجمی می شود.

شخصیت های کارتونی زشت و حتی زشت هستند.

رنگ کاراکتر و طرح رنگ

رنگ های خود قهرمانان روشن و حتی سمی هستند و هر یک از اقدامات آنها با تغییر سریع، سوسو زدن رنگ های روشن همراه است. این تکنیک سازندگان کارتون توجه کودک را به شخصیت جلب می‌کند و او را به جایی که می‌خواهد هدایت می‌کند، بدون اینکه به او فرصتی بدهد که حواسش پرت شود یا فکر کند.

L Itza از شخصیت های اصلی

همه شبیه هم هستند! معلوم می شود که استاندارد خاصی از زیبایی به ما تحمیل می شود! و همه دختران تلاش می کنند مانند این عروسک های کارتونی یکسان باشند!

در واقع، مثال‌های زیادی می‌توان ذکر کرد، اما در اینجا به موارد اصلی اشاره می‌کنیم:نشانه های کارتون های "مضر". توسط روانشناسان کودک برجسته شده است:

شخصیت های کارتونی پرخاشگر هستند، به دنبال آسیب رساندن به دیگران هستند و اغلب شخصیت های دیگر را معلول یا می کشند. پیامد تماشای چنین کارتونی می تواند تجلی ظلم، بی رحمی و پرخاشگری کودک در زندگی واقعی باشد.

هیچ کس شخصیت کارتونی را که قوانین رفتاری پذیرفته شده را نقض می کند مجازات نمی کند، کسی او را در گوشه ای قرار نمی دهد، هیچ کس نمی گوید که او نمی تواند این کار را انجام دهد. پس معلوم می شود که این رفتار طبیعی است؟ تصور اعمال خوب و بد مختل می شود.

این کارتون انواع رفتارهای تهدید کننده زندگی را نشان می دهد که تکرار آنها در زندگی واقعی احمقانه و گاهی کاملاً خطرناک است! نگاه کردن به چنین الگوهایی حتی می تواند منجر به آسیب شود.

صحنه های بی احترامی به مردم، حیوانات، گیاهان، صحنه های تمسخر عجز، ضعف و کهولت سن را نشان می دهند. به نظر شما بینندگان کوچک پس از تماشای چنین کارتون هایی چگونه رفتار خواهند کرد؟ به احتمال زیاد رفتار زشت، بی ادبی، بی رحمی...

من با همکلاسی هایم کارتون های زیادی دیدم و بحث کردم و کاملا با نظرات روانشناسان و والدین موافقم و رعایت قوانین زیر را ضروری می دانم:

ارتباط با صفحه آبی نباید بیش از 1.5 ساعت در روز باشد. خطر تماشای طولانی مدت حالت احتمالی هیجان و تحریک پذیری یا برعکس، واکنش های مهار شده است.

شما نباید در یک اتاق کاملاً تاریک تلویزیون تماشا کنید، زیرا تغییرات خیلی ناگهانی در روشنایی به سرعت باعث خستگی بصری می شود.در صورت امکان، کارتون ها را در روز یا عصر در اتاقی با نور خوب تماشا کنید.مهم است که مستقیماً در مقابل صفحه نمایش، در فاصله حداقل 2.5-3 متر، روی مبل یا صندلی با پشتی عمودی که به عنوان تکیه گاه ستون فقرات عمل می کند، بنشینید.

ما نیازی به تماشای همه چیز نداریم، باید به نظرات بزرگسالانی گوش دهیم که به ما کمک می کنند برنامه ها یا کارتون های خوبی را برای تماشا انتخاب کنیم.

بهترین چیز این است که بیرون بروید و با دوستان بازی کنید.

و مهم ترین چیز!

والدین عزیز! هیچ کارتون نمی تواند جایگزین ارتباط زنده با شما شود، تجارت خود را کنار بگذارید و بیشتر به ما توجه کنید!

کتابشناسی - فهرست کتب

شیشووا تی ال آسیب کارتون های آمریکایی.

برای ایجاد این پروژه از مطالب سایت های زیر استفاده شده است:

; ;

موسسه آموزشی بودجه شهرداری

"دبیرستان شماره 50"

"تاثیر کارتون بر کودکان"

آماده شده توسط:

داریا کوپیشنکووا، دانش آموز کلاس چهارم

مشاور علمی:

Kholina E.M. معلم دبستان

کالوگا

مقدمه ص. 2-3

بخش نظری ص. 4-10

2.1. تاریخچه خلق فیلم های انیمیشن ص. 4

2.2. فواید و مضرات کارتون ص. 5-8

2.3. مقایسه کارتون داخلی و خارجی ص. 8 - 10

بخش عملی با. 10

نتیجه. نتیجه گیری با. 10-11

منابع ادبی و الکترونیکی ص. 12

پیوست ص. 13-16

معرفی.

هر یک از ما، صرف نظر از اینکه بزرگسال هستیم یا کودک کوچک، پسر یا دختر، بسیار فردی هستیم. بنابراین، برخی از ما می‌توانیم ساعت‌ها به تماشای تصاویر کتاب مادربزرگ‌های قدیمی بپردازیم، در حالی که برخی دیگر ترجیح می‌دهند با دوچرخه یا اسکیت‌های غلتکی قدم بزنند. پسرها با ماشین‌ها، سربازان و روبات‌ها بازی می‌کنند و دختران عروسک مورد علاقه‌شان را با مراقبت مادرانه در کالسکه می‌گذارند. اما چیزی وجود دارد که بدون استثنا، هم بزرگسالان و هم کودکان، پسران و دختران آن را دوست دارند. اینا کارتون هستن

این عشق به کارتون تصادفی نیست. بزرگسالان کارتون را دوست دارند، زیرا از یک سو به والدین اجازه می دهد تا برای مدتی حواس کودک را پرت کنند و والدین به کار خود فکر کنند و از سوی دیگر کارکردهای آموزشی، شناختی و رشدی مهمی دارند. علاوه بر این، همه بزرگسالان زمانی کودک بودند و شخصیت های مورد علاقه و داستان های خنده دار آنها در حافظه آنها باقی ماند.

برای کودکان، کارتون یک افسانه شگفت انگیز است: روشن، جادویی، فراموش نشدنی. افسانه ای که دوستی، ارتباط و احترام متقابل را می آموزد. توضیح می دهد که چه چیزی خوب است و چه چیزی بد، و خیر همیشه بر شر پیروز می شود.

بیش از صد سال از ظهور اولین کارتون می گذرد. از آن زمان تا الان، خیلی چیزها عوض شده است. والدین ما با کارتون‌های خانگی خوب بزرگ شدند، شخصیت‌های آن‌ها را می‌شناسند و به یاد می‌آورند: وینی پو و دوستانش، بیبی و کارلسون، لئوپولد گربه، پینوکیو، بند انگشتی، چبوراشکا، فونتیک، براونی کوزیا، عمو فدور از پروستوکواشینو و ... البته خرگوش و گرگ افسانه ای از "خب، یک دقیقه صبر کنید."

امروزه دنیای عظیمی از کارتون ها به روی بینندگان جوان باز شده است. شما می توانید آنها را بی پایان تماشا کنید، ژانرها، طرح ها، شخصیت ها را انتخاب کنید. اما همانطور که بزرگسالان ادعا می کنند همه کارتون ها تأثیر مثبتی بر روان و تربیت کودک ندارند. در مورد خطرات و فواید کارتون های مدرن و اینکه چه مدت و چه نوع کارتون هایی را می توان به کودکان برای رشد کامل شخصیت نشان داد، نظرات زیادی وجود دارد.

من اخیراً یک برادر کوچکتر داشتم و می خواهم بفهمم کدام کارتون برای او آموزشی و مفید خواهد بود. به همین دلیل این موضوع را برای تحقیق انتخاب کردم.

هدف کار:بر اساس کار با ادبیات (نظرات والدین، متخصصان، روانشناسان) و تحقیقات عملی، برای شناسایی تأثیر کارتون های مدرن تولید داخلی و خارجی بر آگاهی کودکان و یافتن اینکه کدام کارتون برای کودک مفید است.

اهداف شغلی:

مطالعه تاریخچه انیمیشن؛

دریابید که دنیای داستانی انیمیشن چه فواید و آسیب هایی می تواند داشته باشد.

یک نظرسنجی در کلاس خود انجام دهید تا بهترین کارتون ها و شخصیت های آنها را شناسایی کنید.

مقایسه کارتون های داخلی و خارجی;

تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق و نتیجه گیری

تجزیه و تحلیل شغلبه من اجازه می دهد به سوالات زیر پاسخ دهم:

از چه سنی می توانید به یک کودک کوچک کارتون نشان دهید؟

یک کودک چقدر می تواند به تماشای کارتون بپردازد؟

چه کارتون هایی برای کودکان مفید است، داخلی یا خارجی؟

بخش نظری

2. 1. تاریخچه خلق فیلم های انیمیشن.

چندین نسخه از ظاهر اولین کارتون وجود دارد.

بر اساس یک روایت، فرانسوی ها به عنوان پایه گذاران این هنر، روز تولد انیمیشن را 30 آگوست 1877 می دانند. در این روز بود که اختراع پراکسینوسکوپ توسط هنرمند فرانسوی و مخترع خودآموخته امیل رینود به ثبت رسید. کمی قبل از آن، در 20 ژوئیه 1877، امیل رینود گزارشی را به اعضای آکادمی فرانسه ارائه کرد و یک پراکسینوسکوپ را نشان داد - دستگاهی که از یک جعبه کوکی و یک درام آینه مونتاژ شده بود و به فرد اجازه می داد تصاویر فاز را روی یک نوار شفاف مشاهده کند. ایجاد توهم حرکت فیگورها اولین کارتون در سال 1892 ساخته شد، زمانی که اولین نمایش "پانتومیم های نور" در تئاتر نوری امیل رینود برگزار شد. رینود تمام «فیلم‌های»ش را خودش می‌کشید، نقاشی می‌کرد و ویرایش می‌کرد و تصاویر را روی نوارهای بلند می‌گذاشت؛ هر طرح شامل صدها تصویر بود.

بر اساس نسخه دیگری، در سال 1906، طراح رقص تئاتر ماریینسکی، الکساندر شیرایف، اولین کارتون عروسکی جهان را خلق کرد که 12 چهره رقصنده را در پس زمینه ای از مناظر ثابت به تصویر می کشد. این فیلم بر روی فیلم 17.5 میلی متری فیلمبرداری شده است. ساخت آن سه ماه طول کشید. در حین خلقت، شیرایف با پاهایش سوراخی را در کف پارکت مالید، در حالی که دائماً از دوربین فیلم به سمت مجموعه و عقب می رفت.

نسخه های قبلی ساخت فیلم های انیمیشن وجود دارد، اما نمی توان آنها را کارتون تمام عیار نامید. آنها فقط نمایشی از قابلیت های دوربین بودند.

اولین کارتون ها پانتومیم هایی با دست و نقاشی دستی بودند که تا 15 دقیقه طول می کشید. حتی در آن زمان، می‌توان از صدای هماهنگ با تصویر استفاده کرد.

بعدها با ظهور کامپیوترها، انیمیشن های کامپیوتری نیز ظاهر شدند. در حال حاضر، این فن آوری ها به حدی رسیده اند که گاهی اوقات برای یک غیر متخصص تشخیص آنچه روی صفحه می بیند دشوار است - یک فیلم "زنده" یا یک انیمیشن.

اگر در مورد کشور خود صحبت کنیم، باید توجه داشت که در سال 1936 استودیوی فیلمسازی Soyuzmultfilm در اتحاد جماهیر شوروی تأسیس شد که جهشی عظیم به انیمیشن داخلی داد.

در سال 1958 اولین فیلم های انیمیشن در ژاپن ژانر "انیمه" را ایجاد کردند.

2. فواید و مضرات کارتون.

همانطور که قبلاً گفتیم، با توسعه صنعت چندگانه، طیف عظیمی از فیلم های انیمیشن با ژانرها و طرح های مختلف در معرض دید بینندگان جوان قرار می گیرند. همه از مدت ها قبل این واقعیت را می دانستند که کارتون ها تأثیر زیادی بر سیستم عصبی کودک دارند. والدین، معلمان، روانشناسان سوالاتی را مطرح می کنند: آیا کارتون های مدرن برای رشد روان کودک خطرناک نیستند؟ چه چیزی برای فرزند خود انتخاب کنید: کارتون خارجی یا داخلی؟ آیا کودکان باید اجازه تماشای فیلم های انیمیشن را داشته باشند آیا آنها سالم هستند؟ و اینکه چقدر می توان به کودک اجازه داد که جلوی تلویزیون بگذرد، سعی می کنیم با در نظر گرفتن نظرات کارشناسان به این سوالات پاسخ دهیم.

ابتدا باید در نظر بگیریم تاثیر مثبتکارتون برای کودک

تصادفی نیست که فیلم های انیمیشن مورد علاقه کودکان در هر سنی است. کارتون های روشن، دیدنی، تخیلی از یک سو، و ساده، محجوب، قابل دسترس از سوی دیگر، کارتون ها از نظر قابلیت های رشدی و آموزشی به افسانه ها، بازی ها و ارتباطات زنده انسانی نزدیک هستند. شخصیت های کارتونی راه های مختلفی را برای تعامل با دنیای اطراف به کودکان نشان می دهند. کودک با مقایسه خود با شخصیت های مورد علاقه اش این فرصت را دارد که خود را مثبت درک کند، با ترس ها و مشکلات خود کنار بیاید و با دیگران با احترام رفتار کند. اتفاقاتی که در کارتون می افتد به افزایش آگاهی کودک، رشد تفکر و تخیل او و شکل دادن به جهان بینی او کمک می کند. بنابراین ، کارتون وسیله ای مؤثر برای تربیت کودک است ، نکته اصلی یافتن یک حد وسط است. تماشای کارتون های "صحیح" تعدادی جنبه مثبت دارد:

کودک دارد فرصتی برای استراحت و استراحت ، تسکین روانی;

کودک می آموزد که طرح را درک کند و منطقی فکر کند ;

تاثیر شناختی و آموزشی (پدیده های طبیعی را توضیح دهید، گفتار را توسعه دهید، افق ها را گسترش دهید و غیره).

تغییر تصویر روی صفحه با صدا توجه دیداری و شنوایی را تحریک می کند، ترویج توسعه آنها؛

تماشای کارتون همراه با والدینتان به شما کمک می کند تا موضوعات جالب جدیدی برای بحث پیدا کنید، که گفتار کودک را توسعه می دهد .

حالا بیایید نگاه کنیم تاثیر منفیکارتون بر آگاهی کودک.

تعدادی کاستی وجود دارد که می تواند منجر به شکل گیری و رشد نامناسب روان کودک شود. بر اساس نظرات D.V. Andryushchenko، N.E. Markova، I.Ya. Medvedeva، می توانیم چندین نشانه از یک "کارتون مضر" را شناسایی کنیم که کودک باید از تماشای آن محافظت شود.

▪ پرخاشگری و خشونت روی پرده.صحنه های بسیار دقیق از دعوا با خون، قتل (اگر شخصیت اصلی پرخاشگر باشد، می تواند به دیگران آسیب برساند و کودک می تواند ظلم کارتونی را در زندگی خود تقلید کند). به عنوان مثال، تحقیقات A. Bandura، که توسط او و همکارانش در دهه 60 قرن بیستم انجام شد، ثابت کرد که صحنه های خشونت تلویزیونی که توسط کودکان دیده می شود، پرخاشگری آنها را افزایش می دهد و بهترین ویژگی های شخصیتی را شکل نمی دهد.

▪ مصونیت کامل(اگر عمل بد شخصیت مجازات نشود، اما حتی مورد استقبال قرار گیرد، ممکن است کودک احساس سهل انگاری کند که در آینده منجر به عواقب منفی خواهد شد).

▪ هیچ مرز مشخصی بین خیر و شر وجود ندارد(حتی یک شخصیت مثبت می تواند کارهای بد را برای اهداف خوب انجام دهد).

▪ تحقیرنسبت به زن، مادر، افراد مسن، حیوانات و گیاهان می تواند باعث پرخاشگری و بی ادبی در کودکان شود. لحظه "آموزشی" تماشای سیستماتیک چنین کارتون هایی شما را منتظر نخواهد گذاشت. نزدیکترین افراد به او اولین کسانی هستند که آن را در قالب اظهارات بدبینانه، حرکات ناشایست، رفتار ناشایست، بی ادبی و بی رحمی بیننده کوچک تلویزیون احساس می کنند.

▪ شکل گیری نادرست غریزه حفظ خود(اگر شخصیت ها بتوانند چندین بار بمیرند و روی صفحه زنده شوند، هیچ تضمینی وجود ندارد که یک کودک در زندگی واقعی مایل به تکرار چنین شاهکاری نباشد).

علاوه بر این، فراموش نکنید که کودکان اطلاعات را متفاوت درک می کنند. آنها فقط به صفحه نگاه نمی کنند، بلکه در یک افسانه غوطه ور هستند، به نظر می رسد که به داخل می روند و همه وقایع را همراه با شخصیت ها تجربه می کنند. برای آنها، این یک نوع ماجراجویی، یک سفر جالب است و نه یک سرگرمی خالی.

والدین اغلب نگران اعتیاد ناسالم فرزندشان به کارتون هستند. کودک جلوی تلویزیون غذا می خورد و لباس می پوشد، تمام شب را جلوی صفحه نمایش می گذراند و تنها زمانی که زمان خواب است از آن جدا می شود. شما به سادگی نمی توانید یک کودک را به خاطر تماشای بیش از حد کارتون سرزنش کنید. احتمالاً والدین زمان کمی را به فرزند خود اختصاص می دهند اگر او عدم ارتباط با افراد واقعی را با کارتون جایگزین کند.

بنابراین، نکته مهم مدت زمان مشاهده است. اما چگونه می توان با ملایمت و قاطعیت زمانی را که کارتون های کودکان در زندگی کودک اشغال می کند محدود کرد؟ شما نمی توانید یک روز به طور ناگهانی کودک را از تماشای کارتون باز دارید. این می تواند منجر به درگیری حاد شود. فقط باید به کودک توجه کنید و سعی کنید او را از کارتون های جذاب به فعالیت های جالب تر، مانند بازی های جدید تغییر دهید.

اکثر کودکان در 4-6 ماهگی با لذت صفحه نمایش را تماشا می کنند، اما در این سن، زمانی که کودک طرح را درک نمی کند، قرار گرفتن در مقابل تلویزیون تنها می تواند منجر به بار بیش از حد سیستم عصبی، اختلال خواب و اختلال اشتها شود. .

برای کودکان 1.5 تا 2 سالهساده ترین و کوتاه ترین کارتون ها مناسب هستند، حداکثر سه تا پنج دقیقه. به عنوان مثال، شوروی قدیمی "Kolobok"، "Who Said Meow"، "دو غاز شاد"، قسمت های کوتاه کروتیک چک، "Luntik" روسی جدید. کارتون‌های کوتاه اما بسیار شدید مانند «تام و جری» مناسب نیستند زیرا سیستم عصبی کودک را بیش از حد تحریک می‌کنند.

در سن 3 سالگیشما می توانید کارتون های 15-20 دقیقه ای را اضافه کنید، اما در ارائه ساده و آرام: "یک کیسه سیب"، "روباه و گرگ"، "ماجراهای Funtik".

در 4-5 سالگییک کودک می تواند یک افسانه طولانی 40-60 دقیقه را درک کند و در 6-7 سالگی فیلم های تمام بلند انیمیشن نیز برای او جالب می شود.

بنابراین، به طور خلاصه، باید توجه داشت:

- اولا اینکه بگوییم کاریکاتور شر مطلق است اشتباه است. کارتون خوب یک افسانه کوچک است که در آن حیوانات می توانند صحبت کنند و خیر همیشه بر شر پیروز می شود. داستان های خوب و مثبت می تواند چیزهای خوب و مفید زیادی را به کودک بیاموزد. در این مورد، والدین فقط می توانند مطمئن شوند که کودک فقط کارتون های "مهربان" را تماشا می کند که بار مثبت دارند.

- دوما تعدادی نشانه وجود دارد که مشخصه کارتون هایی است که برای روان کودک مضر است. کودکان نباید داستان هایی را تماشا کنند که در آن شخصیت های اصلی رفتار پرخاشگرانه دارند، به دیگران آسیب می رسانند، یا شخصیت های دیگر را زخمی می کنند یا می کشند. پیامد تماشای چنین کارتون می تواند تجلی بی رحمی و پرخاشگری کودک در زندگی واقعی باشد. آن دسته از کارتون هایی که رفتار انحرافی شخصیت ها توسط کسی تنبیه نمی شود برای کودک نیز مضر است، یعنی قهرمانی که قوانین پذیرفته شده عمومی را زیر پا می گذارد در گوشه ای قرار نمی گیرد، کسی کتک نمی زند یا حتی نمی گوید این نباید باشد. انجام شده. در نتیجه، معیارهای یک کودک کوچک در مورد رفتار قابل قبول و غیر قابل قبول، اعمال خوب و بد تضعیف می شود. کارتون‌هایی که شخصیت‌های اصلی آن نسبت به حیوانات، انسان‌ها و گیاهان بی‌احترامی می‌کنند، تأثیرات مضری بر روان کودک می‌گذارند. شخصیت‌های مثبت داستان‌های کودکانه باید زیبا یا حتی زیبا باشند و شخصیت‌های منفی باید زشت باشند.

- سوم، هیچ چیز وحشتناکی در مورد تماشای کارتون توسط یک کودک وجود ندارد اگر زمان سپری شده در مقابل تلویزیون و طرح داستان به شدت توسط بزرگسالان کنترل شود. اما باید به خاطر داشت که هیچ کارتون نمی تواند جایگزین ارتباط زنده بین کودک و والدینش شود.

و مهمتر از همه، شما نمی توانید کارتونی را که والدینش ندیده اند به فرزندتان نشان دهید!

3. مقایسه کارتون داخلی و خارجی.

اگر از والدین ما بپرسید: "کارتون چیست؟"، هر یک از آنها خاطرات خوبی از کودکی بی دغدغه، خانه والدین خود خواهند داشت. بسیاری از آنها هنوز با دیدن شخصیت هایی که از دوران کودکی دوستشان داشته اند، به تلویزیون سر می زنند.

پس از بررسی نشانه‌های «کارتون‌های مفید و مضر»، اکنون به مقایسه شخصیت‌ها و آنچه در کارتون‌های تولید داخلی و خارجی آموزش داده می‌شود، می‌پردازیم.

"کوچولوترین کوتوله" کارتون در مورد اینکه چگونه کوچکترین کوتوله به نام واسیا یاد می گیرد که خوب انجام دهد، در هر یک از چندین قسمت قهرمانان افسانه را از دردسر نجات می دهد: کلاه قرمزی، هفت بز کوچک، سه خوک کوچک... یک تصویر فوق العاده از یک "نجات دهنده" در این کارتون "

"کیف جادویی" - خرس خوش تربیت اسپیریدون یک نوه ایواشک دارد که بیش از هر چیز دیگری دوست دارد شیطنت بازی کند و آنچه را که می خواهد انجام دهد. حیوانات شکایت می کنند، پدربزرگ نگران می شود و در نهایت تصمیم به آزمایش تربیتی می گیرد: «اگر می خواهی شیطنت کنی، شیطنت کن! شما یک کلمه از من نمی شنوید. اما ابتدا این کیسه را با سنگریزه پر کنید.» هورا! زنده باد جذام! اما معلوم می شود که فقط در صورتی می توانید یک سنگ ریزه را در کیسه بگذارید. یک قانون روحانی معروف است: وقتی عشق و رحمت در شما نیست، یک کار رحمت انجام دهید و به تدریج قلب خود را تربیت کنید.

"بزرگترین دوست" کارتون در مورد یک تمساح شیطانی و یک دختر آفریقایی با دوستان - یک توله سگ، یک مرغ، یک زنگ و یک اسب آبی است. به طور طبیعی، اسب آبی مدعی عنوان بزرگترین دوست است. این کارتون حتی برای کوچکترین بچه ها نیز بسیار قابل درک است. دختر روی انگشتانش به اسب آبی توضیح می دهد: «ببین چقدر کوچک هستند و همه دوستان بزرگ من هستند. و اسب آبی چاره ای جز گریه به سه نهر ندارد. اما همه می فهمند که بزرگ ترین دوست اینجا کیست و به طور کلی چگونه باید دوست بود.

با تماشای یک کودک در حال تماشای کارتون می توانید عواطف و احساسات را در چهره او مشاهده کنید. او با قهرمان می خندد، اخم می کند، همدردی می کند، به او رحم می کند، کلمات یک آهنگ آشنا را تکرار می کند. کارتون های خوب ارزش آموزشی بالایی دارند. آنها دوستی و همدردی، کمک به رفقا و محافظت از ضعیفان، سخاوتمند و بزرگوار، دوست داشتن والدین و پدربزرگ ها و مادربزرگ ها را به کودک می آموزند، راه برون رفت از بسیاری از موقعیت های دشوار را نشان می دهند و ترس های دوران کودکی را تسکین می دهند. در آنها، بیننده کوچک تأیید دیگری می یابد که شر مجازات می شود و خیر همیشه پیروز می شود.

حالا به کارتون آمریکایی «گوفی و دوستانش» نگاه می کنیم. از چندین سری بررسی شده، یک طرح مکرر تکرار شده را می توان شناسایی کرد: یک فرد خاص وجود دارد که مشغول یک موضوع بسیار مهم برای او است. به عنوان یک قاعده، او به روشی کاملاً مفید مشغول است، اگر نه از نظر اجتماعی (یک کارمند شرکتی که به مردم خدمت می کند)، پس شخصاً برای خودش (ساختن چیزی برای خودش، رشد چیزی و غیره) و یک تنبل وجود دارد که بسیار مشغول پذیرایی از عزیزش است. درگیری بین قهرمان، گوفی و اشیاء رخ می دهد. از آنجایی که گوفی یک قهرمان است، طبیعتاً باید برنده شود. در نتیجه، معلوم می‌شود که کارگر سخت‌کوشی که به نحوی با دارکوب در کسب و کار سرگرمی‌اش مداخله کرده، شکست سختی را متحمل می‌شود و گوفی به‌عنوان یک قهرمان شجاع، به طرز وحشتناکی مبتکر نشان داده می‌شود و همه «دشمنان» خود را به‌عنوان نالایق آشکار می‌کند. ، احمق ها و به طور کلی بازنده ها.

بیایید نمونه دیگری از کارتون "لاک پشت های نینجا" را در نظر بگیریم. شخصیت‌های اصلی لاک‌پشت‌ها مدام در حال مقابله با بد هستند، اما آنقدر می‌کشند که تعجب می‌کنید آیا واقعاً آن‌قدر خوب هستند؟

در داستان های آمریکایی، اغلب تصویر یک دختر نیز بسیار بی رحمانه است. ویژگی های سنتی زنانه مورد تمسخر قرار می گیرند: خجالتی بودن، ایثار، فروتنی و از همه مهمتر مادر بودن. البته شما اپیزود «شرک» (زمانی که پرنده از آواز ترول منفجر می شود) را دیده اید. بچه ها همیشه در این لحظه می خندند. اما این فقط صحنه یک قتل زیبا نیست، این نمونه ای از مرگ است. قهرمان اصلی مثبت افسانه های ما نمی تواند چنین باشد، او نمی تواند ظالم باشد، نمی تواند بکشد. بسیاری از کارتون ها همیشه هیولاها و افراد جهش یافته را نشان می دهند. به آنها شلیک می شود، منفجر می شوند، کشته می شوند و در ماشین ها، هواپیماها و سفینه های فضایی عجیب پرواز می کنند. متأسفانه نمی توان این افسانه ها را خوب نامید. این کارتون‌ها برای مخاطبان کاملاً متفاوت طراحی شده‌اند؛ آنها عناصری از فرهنگ کاملاً متفاوت را حمل می‌کنند و ناخودآگاه این ارزش‌ها را به کودکان تحمیل می‌کنند. آنها ویژگی های ملی و فرهنگی ما را در نظر نمی گیرند.

اما نمی توان گفت همه کارتون های آمریکایی برای شعور کودکان مخرب هستند. به عنوان مثال، "شیر شاه" یک کارتون تمام قد است که شخصیت اصلی آن توله شیر کوچولو سیمبا است که پدر دوست داشتنی و محبوب خود را به دلیل حسادت از دست می دهد.

عموی بدش داستانی بسیار تکان دهنده که هم بینندگان جوان و هم والدینشان احساساتی مشابه شخصیت ها دارند.

بخش عملی

برایم جالب بود که بدانم بچه های کلاس ما چه احساسی نسبت به کارتون دارند. برای انجام این کار، ما یک نظرسنجی در مورد سوالات زیر انجام دادیم:

آیا کارتون می بینید؟ ( کاربرد من، برنج. 1)

چه ساعتی را برای تماشای کارتون ترجیح می دهید؟ ( کاربرد من، برنج. 2)

چه کارتون هایی را ترجیح می دهید؟ ( کاربرد من، برنج. 3)

اسم کارتون مورد علاقه شما چیه؟ ( کاربرد من، میز 1)

شخصیت کارتونی مورد علاقه شما؟ ( کاربرد من، میز 1)

چرا این قهرمان را دوست دارید؟ ( کاربرد من، برنج. 4)

آیا پدر و مادرتان با شما کارتون تماشا می کنند؟ ( کاربرد من، برنج. 5)

آیا پدر و مادرت شما را از دیدن هر کارتون منع می کنند؟ ( کاربرد من، برنج. 6)

نتیجه. نتیجه گیری

بر اساس اهداف، تاریخچه انیمیشن بررسی شد، تاثیر مثبت و منفی کارتون های داخلی و خارجی بر کودک بررسی شد و در کلاس چهارم نظرسنجی انجام شد.

نتایج این نظرسنجی نشان داد که تقریباً همه کودکان 10 تا 11 ساله کارتون های داخلی و خارجی را با علاقه یکسان تماشا می کنند. نکته مثبت این است که 50 درصد کودکان با والدین خود کارتون تماشا می کنند.

بنابراین، هدف تعیین شده کار محقق شده است که از آن نتایج زیر حاصل می شود:

فقط داستان های باکیفیت و خوب به کودکان کمک می کند تا آرامش و سرگرمی داشته باشند، چیزهای جدید و مثبت یاد بگیرند. برعکس، کارتون‌های بی‌کیفیت می‌توانند باعث آسیب شوند - مرزهای خوب و بد را از بین ببرند یا به کودکان بیاموزند کارهای بد انجام دهند.

تجزیه و تحلیل کار نشان داد که سن مطلوبی که کودک می تواند در آن کارتون تماشا کند 1.5 تا 2 سال است. برای چنین بچه هایی، زمان تماشا نباید بیش از 3-5 دقیقه باشد. در سن 3 سالگی، زمان مشاهده نباید بیش از 15-20 دقیقه باشد. برای کودکان 4 تا 5 ساله - 40-60 دقیقه. و فقط از سن 6-7 سالگی کودک می تواند کارتون های تمام قد را تماشا کند.

این بدان معنا نیست که همه کارتون های خارجی برای ذهن کودکان مضر نیستند. در میان آنها می توانید کارتون های خوب و باکیفیت پیدا کنید.

در پایان می خواهم بگویم که کار تحقیقاتی به من کمک کرد تا بفهمم چه کارتون هایی را می توان به برادر کوچکم نشان داد تا نه تنها به او آسیبی وارد نشود، بلکه او را به عنوان پسری مهربان، دلسوز و دوست داشتنی تربیت کنم.

و نکته اصلی این است که درک کنیم که هیچ کارتون نمی تواند جایگزین ارتباط زنده شود.

کتابشناسی - فهرست کتب

Barkan A. Yu "عادات بد کودکان خوب" - ناشر: درفا پلاس، 2007

Volkov B. S., Volkova N. V. "روانشناسی کودکان. از تولد تا مدرسه" - سنت پترزبورگ: پیتر 1st edition، 2009

Gippenreiter Yu.B. «با کودک ارتباط برقرار کنید. چطور؟" - انتشارات: CheRo، TC SPHERE، 2007

Kapkov S. A. "دایره المعارف انیمیشن روسی" - M.: الگوریتم، 2006

Krivulya N.G. "در آینه زمان. انیمیشن دو قاره آمریکا» - ناشر: آمیتیست، 2007

کورپاتوف A.V. "خوشبختی فرزند شما" - ناشر: OlmaMediaGroup، 2013

Mukhina V. A. "روانشناسی سن" - ناشر: آکادمی، 2012

Neufeld G. "Don't miss your children" - ناشر: Resurs، 2012

Osorina M. V. "دنیای مخفی کودکان در فضای دنیای بزرگسالان" - سنت پترزبورگ: پیتر، 2011

کاربرد من

آیا کارتون می بینید؟

تصویر 1

کارتون

5. این قهرمانان چه ویژگی هایی را دوست دارند؟

شکل 4

6. آیا والدینتان با شما کارتون تماشا می کنند؟

شکل 5

مروری بر مواد

یک بار از مادرم پرسیدم که آیا از کودکی دوست داشت کارتون ببیند؟ پاسخ او مثبت بود. برای آنها، بچه های دهه 70 و 80، این یک اتفاق خارق العاده بود. "مادر! کارتون!" - بچه ها فریاد زدند. و بزرگترها مجبور شدند همه چیز را رها کنند و با تسلیم شدن به خواسته های مداوم ، یک افسانه شگفت انگیز را با فرزندان خود تماشا کنند. او آنها را در امتداد امواج رنگارنگ و درخشان داستان های خنده دار و غم انگیز، آموزنده و معمایی، مرموز و خنده دار حمل کرد...

الان ما بچه هاشون کارتون می بینیم. اینها کاریکاتورهای تولید شوروی و خارجی هستند. اما بنا به دلایلی، والدین بیشتر و بیشتر در مورد ایمنی و مزایای محصولات انیمیشن خارجی برای ما تردید دارند. این احساس ظالمانه اضطراب را از کجا می آورند، این سوء ظن که اتفاقی اشتباه و جبران ناپذیر در حال رخ دادن است از کجا می آید؟ در کارمان سعی کردیم بفهمیم که چگونه کارتون ها بر روان کودک یک دانش آموز تأثیر می گذارد.

هدف کار: بر اساس کار با ادبیات و تحقیقات عملی، تاثیر کارتون های مدرن تولید داخلی و خارجی را بر آگاهی کودکان شناسایی کنید و متوجه شوید کدام کارتون به درد کودک می خورد.

اهداف شغلی:

1) در ادبیات تخصصی پیدا کنید که چگونه ژانر انیمیشن ظاهر شد.

2) دریابید که دنیای داستانی انیمیشن چه خطراتی را پنهان می کند.

3) یک نظرسنجی از دانش آموزان کلاس دوم به منظور شناسایی کارتون های ترجیح داده شده انجام دهید.

4) مطالعه کنید که چگونه کارتون های غربی بر اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان کوچکتر تأثیر می گذارد.

5) تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق و نتیجه گیری.

موضوع مطالعه– کاریکاتورهای تولید داخلی و خارجی.

فرضیه کار: کارتون های تولید روسی و خارجی که در آنها مهربانی بیشتر از خشونت وجود دارد به رشد هماهنگ کودک کمک می کند و آنهایی که در آنها خشونت زیاد است باعث ایجاد اضطراب، ترس و عدم اطمینان کودک می شود. در برقراری ارتباط با بزرگسالان و کودکان

در طول کار از روش هایی استفاده شد:

1. مطالعه ادبیات

2. تماشای کارتون

3. انجام نظرسنجی از دانش آموزان پایه دوم.

4. تجزیه و تحلیل نتایج به دست آمده

موضوعی که ما انتخاب کرده‌ایم مرتبط است زیرا امروزه کارتون‌های بسیار متنوعی وجود دارد. همه ما مدام کارتون های خارجی و داخلی را تماشا می کنیم. خیلی از بچه ها تماشای تلویزیون را به بازی ترجیح می دهند.

بخش نظری

یک جایگزین برای کارتون نوارهای فیلم بود.

در آن روزگاری که هنوز پخش کننده دی وی دی وجود نداشت و کارتون ها فقط در صورتی قابل تماشا بودند که از تلویزیون پخش می شدند (و این بسیار کمتر از الان بود)، نوار فیلم یکی از سرگرمی های مورد علاقه کودکان بود. نوار فیلم به فیلمی گفته می شود که قاب هایی از یک افسانه یا داستان به صورت متوالی روی آن قرار می گیرد.

آنها مسئولیت های مشترک داشتند: به عنوان مثال، کودک چرخ پروژکتور را می چرخاند و مادر به طور واضح یک افسانه می خواند! و سیگنالی برای حرکت به فریم بعدی می دهد.

همانطور که اکنون احتمالاً مجموعه کاملی از فیلم‌ها و کارتون‌های مورد علاقه‌تان را روی سی‌دی یا دی‌وی‌دی دارید، مجموعه‌های کامل شیشه‌ها را با نوار فیلم جمع‌آوری می‌کردید.

متأسفانه، در زمان ما، نوارهای فیلم متعلق به گذشته هستند.

این نه تنها خنده دار است، بلکه مفید است، بسیار مفیدتر از تماشای یک کارتون - پس از همه، شما نه تنها به تصاویر نگاه می کنید، بلکه متن را نیز برای آنها می خوانید! مثل یک کتاب است، فقط این «کتاب» بیشتر از یک کتاب معمولی عکس دارد. این بدان معنی است که نوارهای فیلم مهارت های خواندن را توسعه می دهند!

ما به نحوه ظاهر شدن کارتون ها بسیار علاقه مند شدیم.

انیمیشن – فیلمبرداری فریم به فریم از نقاشی های فردی برای کارتون های دستی، یا فیلمبرداری فریم به فریم از صحنه های تئاتر منفرد برای فیلم های عروسکی. "انیمیشن" = "انیمیشن"

فناوری های انیمیشن

انیمیشن بدون دوربین برخلاف سایر انواع انیمیشن، مستقیماً روی فیلم یک تصویر ایجاد می کند.

تصویر را می توان روی فیلم سیاه یا بی رنگ ترسیم کرد. بر فیلم سیاهیک هنرمند می تواند نقاشی بکشد، بنویسد، چاپ کند و حتی از چسب برای ایجاد یک تصویر استفاده کند.

نقاشی روی شیشه

انیمیشن کامپیوتری کارتون های بیشتری به صورت سه بعدی ساخته می شوند. برای انیمیشن سه بعدی، صحنه ها و اشیاء بر روی کامپیوتر مدل سازی می شوند (یک مدل سه بعدی از صحنه و اشیاء ایجاد می شود و یک طرح ریزی هندسی از مدل بر روی یک صفحه، یعنی صفحه کامپیوتر ساخته می شود)، شکل ها دارای یک تصویر مجازی هستند. اسکلت

انیمیشن پلاستیکی

انیمیشن پودری

از هر ماده ای می توان استفاده کرد آسانپودر – شن، نمک، قهوهو غیره. پودر در لایه‌های نازک (معمولاً با دست، اما احتمالاً با برس یا هر ابزار مناسب دیگری) روی شیشه‌های دارای نور پس‌زمینه یا با نور جلو اعمال می‌شود.

انیمیشن سیلوئت

کاسهیافت شده در شهری سوخته (ایران)، مربوط به حدود 3000 سال قبل از میلاد. قبل از میلاد مسیح. کاسه ایرانی پنج تصویر از بزی را نشان می دهد که در میان درختان می پرد.

بر نقاشی دیواری مصر(حدود 4000 سال پیش) تصاویری از مردم در حال مبارزه را به تصویر می کشد.

اولین کارتون سنتیشمارش می کند "فازهای طنز چهره های خنده دار"، ایجاد شده جی استوارت بلکتون V 1906

یکی از برجسته ترین پیشگامان سینمای دستی آمریکا بود وینزور مک کی، هنرمند کتاب های مصور. او بر اساس یکی از آنها اولین کارتون خود را ساخت. بنیانگذار انیمیشن سه بعدی، کار خود را در شرکت Khanzhonkov در اولین فیلم انیمیشن سه بعدی "The Development of a Tadpole" آغاز می کند و عکاسی تایم لپس از بچه قورباغه های زنده در آب را انجام می دهد.

تاریخچه انیمیشن در سال 1877 در فرانسه آغاز می شود، زمانی که مهندس خودآموخته امیل رینود اولین پراکسینوسکوپ را ساخت و به عموم ارائه کرد. او اولین فیلم گرافیکی را با استفاده از دستگاه های «تئاتر نوری» در موزه گروین پاریس به نمایش می گذارد. اولین کارتون ها پانتومیم های دستی و رنگی بودند که تا پانزده دقیقه طول می کشید. حتی در آن زمان، صدا می تواند به طور همزمان با تصویر اجرا شود. رینود همچنین کارتون هایی ساخت که در آن از عکس ها همراه با نقاشی استفاده می شد. متعاقباً، سایر انیماتورها به توسعه انیمیشن کمک کردند و فیلم هایی در ژانرها و تکنیک های مختلف ساختند.

انواع کارتون

کارتون ها (محصول نهایی انیمیشن) با فیلمبرداری فریم به فریم به صورت دستی و گام به گام اجسام ثابت و با مونتاژ بیشتر آنها در یک سکانس ویدیویی ایجاد می شوند. همه ما کارتون های دستی و عروسکی را به خوبی می شناسیم؛ برخی یکی را دوست دارند و برخی دیگر را دوست دارند. انیمیشن کامپیوتری نیز به بخشی جدایی ناپذیر از زندگی ما تبدیل شده است.

اکثر کارتون های مدرن دارای ویژگی های زیر هستند:

1.Bright، عمل خیلی سریع اتفاق می افتد

2. طرح ساده و قابل درک که در همه کارتون ها تکرار می شود.

3. اهمیت گفتار برای درک کارتون به حداقل می رسد.

4. صداگذاری کارتون با صدای همین مترجمان انجام می شود.

5. پرخاشگری زیاد.

6. موسیقی یکنواخت.

تصمیم گرفتیم نظر کارشناسان در مورد کارتون های مدرن را بدانیم.

روانشناسان موسسه مدرندوران کودکی استدلال می کنند که همه کارتون ها مفید نیستند و حاوی تجربیات و تصاویر مهم برای کودک هستند. بسیاری از کارتون های مدرنی که از تلویزیون پخش می شوند می توانند تأثیر منفی بر رشد کودک داشته باشند و باعث ایجاد گرایش به پرخاشگری و اعتیاد شوند و حتی مواردی وجود دارد که کارتون ها منجر به اختلالات روانی می شود. بنابراین جلوگیری از تماشای بی رویه محصولات متحرک توسط کودکان بسیار مهم است. در بدترین حالت، چنین کودکانی دچار مشکلات حرکتی، گفتاری، بینایی و اضافه وزن می شوند. رشد کودکان می تواند به شدت عقب بیفتد.

امروزه بدون شک تلویزیون کانالی مؤثر برای کنترل انسان است. بر اساس پیش بینی دانشمندان، دستکاری شخصیت توسط رسانه ها، همراه با درگیری های ملی و فجایع زیست محیطی، می تواند در آغاز هزاره سوم به یک مشکل تبدیل شود. فن آوری های مدرن و آخرین تکنیک ها برای دستکاری هوشیاری بزرگترین خطر را برای بینندگان جوان تلویزیون ایجاد می کند. این کودکان هستند، به گفته S. Kara-Murza، A.V. رومانوا و همکاران آسیب پذیرترین گروه دریافت کنندگان پیام هستند. آنها به طور منفعلانه هر چیزی را که روی آنها تأثیر می گذارد از صفحه آبی جذب می کنند. برخلاف بزرگسالان، آنها همیشه نمی توانند از خود محافظت کنند: اطلاعات دریافتی را نادیده بگیرند، با آنها انتقادی رفتار کنند، از تماشای برنامه ها و کارتون های مشکوک خودداری کنند.

وسیله آموزش یا تکنولوژی دستکاری؟ تصادفی نیست که فیلم های انیمیشن مورد علاقه کودکان در هر سنی است. کارتون های روشن، دیدنی، تخیلی از یک سو و ساده، محجوب، قابل دسترس از سوی دیگر، از نظر قابلیت های رشدی و آموزشی به یک افسانه، یک بازی و ارتباط زنده انسانی نزدیک است. شخصیت های کارتونی راه های مختلفی را برای تعامل با دنیای اطراف به کودکان نشان می دهند. آنها ایده های اولیه کودک در مورد خوب و بد، معیارهای رفتار خوب و بد را تشکیل می دهند. با مقایسه خود با قهرمانان مورد علاقه خود، کودک این فرصت را دارد که یاد بگیرد خود را مثبت درک کند، با ترس ها و مشکلات خود کنار بیاید و با دیگران با احترام رفتار کند. اتفاقاتی که در کارتون می افتد به افزایش آگاهی کودک، رشد تفکر و تخیل او و شکل دادن به جهان بینی او کمک می کند. بنابراین کارتون وسیله ای موثر برای تربیت کودک است.

متأسفانه بسیاری از کارتون هایی که امروزه پخش می شوند از نظر روانی، آموزشی یا اخلاقی بی سواد ساخته می شوند و می توانند عواقب خطرناکی برای کودک داشته باشند. بر اساس نظرات D.V. آندریوشچنکو، N.E. مارکووا، آی.یا. مدودوا، ما چندین نشانه از یک "کارتون مضر" را لیست می کنیم که باید از کودک خود در برابر تماشای آنها محافظت کنید.

* شخصیت‌های اصلی کارتون پرخاشگر هستند، به دنبال آسیب رساندن به دیگران هستند، اغلب شخصیت‌های دیگر را معلول کرده یا می‌کشند، و جزئیات رفتار ظالمانه و پرخاشگرانه بارها تکرار می‌شود، با جزئیات آشکار می‌شود و «مذموم» می‌شود. پیامد تماشای چنین کارتونی می تواند تجلی ظلم، بی رحمی و پرخاشگری کودک در زندگی واقعی باشد. تحقیقات A. Bandura که توسط او و همکارانش در دهه 60 قرن بیستم انجام شد، ثابت کرد که صحنه های خشونت تلویزیونی که توسط کودکان دیده می شود، پرخاشگری آنها را افزایش می دهد و بهترین ویژگی های شخصیتی را شکل نمی دهد. علاوه بر این، تماشای منظم برنامه‌های تلویزیونی پرخاشگرانه توسط کودکان 8 ساله، پیش‌بینی‌کننده ارتکاب جرایم جنایی جدی در سن 30 سالگی است.

* رفتار انحرافی، یعنی رفتار انحرافی شخصیت های کارتونی توسط هیچکس مجازات نمی شود. هیچ کس شخصیتی را که قوانین پذیرفته شده را زیر پا می گذارد، تنبیه نمی کند، او را در گوشه ای قرار می دهد یا نمی گوید که نمی تواند این کار را انجام دهد. در نتیجه، تصور بیننده کوچک تلویزیون در مورد مقبولیت این گونه رفتارها تقویت می شود، تابوها حذف می شود و معیارهای اعمال خوب و بد، رفتار قابل قبول و غیرقابل قبول متزلزل می شود.

* اشکال رفتاری که برای زندگی کودک خطرناک است نشان داده می شود که در واقعیت تکرار آنها نامناسب، احمقانه و حتی کاملاً خطرناک است. تماشای چنین الگوهایی می تواند منجر به کاهش حساسیت کودک به خطر شود که به معنای آسیب های احتمالی است. چند دهه پیش، E.V. Subbotsky آزمایش هایی را که با کودکان پیش دبستانی انجام شد، توصیف کرد که نشان دهنده تمایل کودک به تقلید بود. حتی پس از آن، او تعجب کرد: چگونه می توان بر "همه چیزخواری" تقلید غلبه کرد تا مطمئن شود که کودکی که خوب را کپی کرده است از تقلید بد خودداری کند؟

* اشکال رفتار نقش جنسیتی غیر استاندارد پخش می شود: موجودات مذکر مانند زنان رفتار می کنند و بالعکس، لباس های نامناسب می پوشند و به شخصیت های مشابه از نظر جنسیت علاقه خاصی نشان می دهند. می توان تصور کرد که تماشای چنین صحنه هایی مثلاً برای یک کودک پیش دبستانی چه عواقبی می تواند داشته باشد، اگر بدانیم سن پیش دبستانی دوره شناسایی فعال جنسی کودک است.

* صحنه های بی احترامی به مردم، حیوانات و گیاهان گسترده است. تمسخر بدون مجازات، به عنوان مثال، پیری، ناتوانی، درماندگی و ضعف نشان داده می شود. تأثیر «آموزشی» تماشای سیستماتیک چنین کارتون‌هایی دیری نخواهد آمد. بزرگسالان نزدیک اولین کسانی هستند که آن را در قالب اظهارات بدبینانه، حرکات ناشایست، رفتارهای ناپسند، بی ادبی و بی رحمی بیننده کوچک تلویزیون احساس می کنند.

* از قهرمانان نامطلوب و حتی گاهی زشت استفاده می شود. به گفته V.S. موخینا، برای یک کودک ظاهر یک عروسک کارتونی معنای خاصی دارد. شخصیت های مثبت باید زیبا یا حتی زیبا باشند، در حالی که شخصیت های منفی باید برعکس باشند. در شرایطی که همه شخصیت ها بدون توجه به نقششان وحشتناک، زشت، ترسناک هستند، کودک دستورالعمل روشنی برای ارزیابی اعمال خود ندارد. علاوه بر این، زمانی که کودک مجبور به تقلید و همذات پنداری با یک شخصیت اصلی نامطلوب می شود، حس درونی کودک به ناچار آسیب می بیند.

فهرست نشانه هایی که نشان می دهد کارتون ها برای کودکان مضر است، مطمئناً کامل نیست. می توان بحث کرد که چه کسی و برای چه هدفی آگاهانه یا غیر آگاهانه اجازه عرضه چنین محصولاتی را می دهد.

در ادبیات علمی متوجه شدیم که کاریکاتور می تواند ساخت خارجی و شوروی باشد و حالا ساخت روسیه.

کارتون های شوروی به طور انبوه تولید نمی شدند و به تعداد تک روی صفحه نمایش داده می شدند و به همین دلیل کیفیت آنها سودمند بود.

آنها خوب هستند زیرا تصویر عادی کودک از جهان را منعکس می کنند. یک شخصیت منفی به راحتی قابل بازسازی است. و معلوم می شود که او بسیار بد است فقط به این دلیل که هیچ کس با او دوست نبود، هیچ کس او را دوست نداشت، هیچ کس با او همدردی نکرد. بسیار مهم است که شخصیت شیطانی در قالب طنز ارائه شده است که جوهر منفی او را نرم می کند. بنابراین، این کارتون ها برای کودکان مفید است، آنها رفتار صحیح را آموزش می دهند: چگونه دوست پیدا کنیم، چگونه یک دوست خوب باشیم، چگونه به دیگران کمک کنیم.

هیچ کس انکار نخواهد کرد که کارتون های شوروی درباره کارلسون، وینی پو، کروکودیل گنا و چبوراشکا، عمو فئودور و امثال آنها زیبایی و مهربانی را آموزش می دهند.

دنیایی که وقایع انیمیشن خارجی در آن می گذرد، ناامیدانه در شر نهفته است. و فقط دانه های خیر به شکل برخی از لاک پشت های نینجا سعی در مبارزه با شر دارند. و شر، به عنوان یک قاعده، از نظر فیزیکی از بین می رود، که کاملاً برای شیوه عمل ما در افسانه ها معمول نیست، جایی که آنها سعی کردند به روش های دیگر با شر مبارزه کنند: آنها سعی کردند آن را فریب دهند یا متقاعد کنند. تقریباً همه این کارتون ها حاوی درگیری، دعوا، نبرد، تیراندازی، قتل، یعنی عناصر رفتار پرخاشگرانه و خشونت هستند.

این منجر به چه چیزی می شود:

بخش عملی

به عنوان بخشی از کار عملی خود، نظرسنجی از دانش آموزان کلاس دوم مدرسه شماره 120 انجام دادیم. پرسشنامه پیوست شده است. ما با 79 نفر مصاحبه کردیم.

نتایج تحقیق.

به سوال اول: "آیا دوست داری کارتون ببینی؟" - پاسخ های زیر را دریافت کردیم - همه دروس پایه دوم دوست دارند کارتون ببینند.

سؤالی که در مورد اینکه کدام کاریکاتور را ترجیح می دهند، خارجی یا ساخت شوروی، نتایج زیر را به ما داد: 21 نفر (27%) پاسخ دادند که کارتون های مختلف را دوست دارند، 15 (19%) دانش آموزان کارتون های ساخت خارج را ترجیح می دهند و 43 نفر (33%). ) مردم فیلم های شوروی را ترجیح می دهند.

در میان کارتون های خارجی، رایج ترین پاسخ ها عبارتند از: برای پسران - "ماداگاسکار"، "دگ دات کام"، "گشت سگ" (آنها آن را دوست دارند زیرا مردم را نجات می دهند)، "اسپایدرمن"، "لاک پشت های نینجا جهش یافته نوجوان"، برای دختران - "Winx"، "Phineas and Ferb"، "Monster High"، "Tom and Jerry"، "The Simpsons"، "Lilo and Stitch"،

کارتون های مورد علاقه شوروی برای پسران: "خب، یک دقیقه صبر کن"، "وینی پو"، برای دختران: "روباه و جرثقیل" (آنها آنها را دوست دارند زیرا آنها مهربان هستند)، "Fixies" (زیرا آنها به آنها آموزش می دهند) ، "کشتی پرنده".

در میان کارتون های مورد علاقه، اغلب موارد زیر وجود دارد: "Luntik"، "Masha and the Bear" (ظاهراً چون دیگر جالب نیست)، "شنل سیاه"، "Mansuno".

ما به این سوال علاقه مند بودیم که دانش آموزان کلاس دوم چقدر کارتون می بینند. ما متوجه شدیم که 51 دانش آموز هر روز کارتون تماشا می کنند، 16 نفر گاهی اوقات، 4 نفر در تعطیلات آخر هفته، 8 نفر به ندرت.

برای ما مهم بود که بدانیم دانش‌آموزان کلاس دوم چگونه کارتون‌ها را تماشا می‌کنند: 31 دانش‌آموز در تلویزیون کارتون تماشا می‌کنند، 16 دانش‌آموز در رایانه، 6 نفر در DVD، 8 دانش‌آموز در سینما، 2 دانش‌آموز هر 4 گزینه پاسخ را انتخاب کردند و 16 نفر 3 گزینه را انتخاب کردند. : تلویزیون، کامپیوتر، دی وی دی.

ما یک مطالعه - نظرسنجی در قالب یک پرسشنامه انجام دادیم، این مطالعه نشان داد که همه کودکان کارتون را دوست دارند. اکثر والدین نمی خواهند انتخاب کارتون را برای فرزندانشان محدود کنند. حق انتخاب کارتون متعلق به کودک است. این یک نشانه بسیار نگران کننده است. اغلب کودکان کارتون های خارجی را انتخاب می کنند و به کارتون هایی مانند "Winx"، "School of Sorceresses"، "Lilo and Stitch"، "The Simpsons" ترجیح می دهند. آنها بیش از 4 ساعت در هفته کارتون تماشا می کنند که برای آنها مضر است. بینایی و سلامتی به طور کلی. قهرمانان مورد علاقه کودکان کسانی هستند که می توانند اعمال ظالمانه و حتی قتل را مرتکب شوند. آیا می توانید تصور کنید که اگر کودک در زندگی شروع به کپی برداری از رفتار قهرمانان مورد علاقه خود کند؟ کودکان اغلب در پرسشنامه از کارتون های خارجی نام می برند. ما فکر می کنیم والدین باید در مورد این فکر کنند و نظارت کنند که فرزندانشان چه می بینند. 8) آثار بر اساس کارتون را بخوانید (به عنوان مثال، من "دانو و دوستانش" V. Nosov را خواندم - من یک کارتون بر اساس داستان تماشا کردم)

نتیجه گیری

1. ما در ادبیات تخصصی بررسی کردیم که چگونه ژانر انیمیشن ظاهر شد.

2. فهمیدیم دنیای خیالی چه خطراتی را پنهان می کند.
3. یک نظرسنجی از دانش آموزان کلاس دوم برای شناسایی کارتون های ترجیح داده شده انجام داد.
4. ما مطالعه کردیم که چگونه کارتون های خارجی و شوروی بر اضطراب و پرخاشگری دانش آموزان کوچکتر تأثیر می گذارد.
5. تجزیه و تحلیل نتایج تحقیق و نتیجه گیری.
6. ما توصیه هایی را برای والدین در مورد "چگونه کارتون مناسب انتخاب کنیم" ارائه کردیم.

نتیجه

برنامه های کاربردی