در آزمون Unified State Examination به زبان انگلیسی، task 2 از شما می خواهد که به یک آگهی نگاه کنید و پنج سوال مستقیم بر اساس کلمات کلیدی و آگهی پیشنهادی بپرسید.

قالب کار یک گفتگوی مشروط-پرسش است.
زمان آماده سازی - 1.5 دقیقه.
زمان تکمیل کار - 1 دقیقه
حداکثر امتیاز 5 امتیاز است.

هر یک از پنج نقطه وظیفه به نوبه خود روی صفحه رایانه ظاهر می شود. شما فقط 20 ثانیه برای ساختن یک سوال فرصت خواهید داشت.

معیارهای ارزیابی تکلیف 2 در آزمون دولتی واحد

حداکثر امتیازی که می توان در یک کار به دست آورد 2 تا 5 امتیاز است. بنابراین، اگر یک کار از شما بخواهد 5 سوال را بیان کنید، هر سوال 1 امتیاز می گیرد.

توجه داشته باشید!
زمان در نظر گرفته شده برای هر سوال کافی است تا زمانی برای تصحیح اشتباه وجود داشته باشد. یعنی اگر امتحان شونده سوالی پرسید و متوجه شد که اشتباه کرده است می تواند در زمان تعیین شده همان سوال را به درستی بپرسد. فراموش نکنید، یک سوال ارزیابی می شود - سوال آخر.

اشتباهات معمولی در امتحان زبان انگلیسی در وظیفه 2 (USE)

به طور عمده از سوالات عمومی و اختصاصی استفاده کنید.
از زمان حال ساده و آینده ساده صدای فعال و غیرفعال استفاده کنید.
در این کار، مهمترین چیز این است که سؤال را به درستی بپرسید، نیازی به اختراع چیزی و به خاطر سپردن واژگان پیچیده نیست.
مشاهده لحن: یک سوال عمومی با لحن افزایشی تلفظ می شود و یک سوال خاص با آهنگ نزولی.

سوالات غیر مستقیم بپرسید؛
چند سوال در مورد یک موضوع بپرسید:
طرح هر نوع سوال را فراموش نکنید (سوالات کمکی، ترتیب کلمات و غیره و غیره را اشتباه نگیرید)

انواع سوالات به زبان انگلیسی

توانایی پرسیدن سوال هنگام یادگیری زبان انگلیسی مهم است. بر این اساس برای انجام این کار با بالاترین امتیاز، آزمون شونده باید انواع سوالات را به زبان انگلیسی بداند.

توجه داشته باشید!
توصیه نمی شود که سؤالی را با کلمات "می توانید به من بگویید ..." شروع کنید، زیرا به اشتباه می توانید نه یک سوال، بلکه یک درخواست بپرسید. مثلا،
میشه قیمت رو بگید - این یک درخواست است (خطا!)
میشه بگی چندتا

یادآور!
لحن در جمله های پرسشی را فراموش نکنید. لحن باید در یک سوال عمومی افزایش یابد و در یک سوال خاص کاهش یابد.

کلیشه هایی برای گذراندن موفقیت آمیز وظیفه شماره 2 در بخش شفاهی آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی

ما چندین جدول از سوالات متداول (کلیشه ها و الگوهای سوال در موضوعات مختلف) را ارائه می دهیم. برای خودتان، می توانید گزینه ای را انتخاب کنید که برای یادگیری راحت تر است.

گزینه 1. کلیشه برای تکلیف 2 در بخش "Speaking" زبان انگلیسی

31. توصیه ها- توصیه ها
آیاشما هیچ توصیهای دارید؟

32.خدماتی که در طول سفر ارائه می دهند- خدماتی که در طول سفر ارائه می دهند.
در طول سفر چه خدماتی ارائه می دهید؟

33. تورهایی که دارند- تورهای موجود
چند تا تور دارید؟

من واقعاً می خواهم بنویسم که چرا بخش شفاهی آزمون دولتی واحد منعکس کننده مهارت های گفتاری واقعی دانش آموز نیست، اما خودم را مهار می کنم. در عوض، ما در مورد مسائل مبرم تر بحث خواهیم کرد - صحبت کردن در آزمون دولتی یکپارچه شامل چه چیزی و نحوه برنده شدن در آن است.

وظایف شفاهی

بخش شفاهی آزمون یکپارچه دولتی شامل 4 کار:

خواندن متن
گفتگو-پرسش با پشتیبانی
توضیحات عکس
مقایسه دو عکس

همه اینها اختصاص داده شده است 15 دقیقه. برای تکمیل صحیح تمام وظایف شما می توانید دریافت کنید 20 امتیاز.

ویژگی این قسمت از امتحان در این است که گرفته می شود روی کامپیوتر. شما به یک کلاس درس مجهز می آیید و یک دیسک با برنامه دریافت می کنید. شما برنامه را روی رایانه خود راه اندازی می کنید، هدست خود را قرار می دهید و دستورالعمل های روی صفحه را دنبال می کنید. می توانید ببینید که چگونه در امتحان در شبیه سازهای آنلاین یا. روی صفحه نمایش یک تایمر می بینید که به شما کمک می کند زمان پاسخ خود را پیگیری کنید.

در صورت وجود هرگونه مشکل در برنامه، دستیار حاضر در کلاس به شما کمک خواهد کرد. پس از ضبط هر کار، دانش آموز قادر خواهد بود به خود گوش دهد. لطفاً توجه داشته باشید که اگر پاسخ ضبط نشده است یا با تداخل شدید ضبط شده است، باید آن را به دستیار خود بگویید! اگر این کار را انجام ندهید، پاسخ اشتباه ثبت شده توسط متخصص ارزیابی می شود.

خواندن متن

تکلیف 1 قسمت شفاهی امتحان خواندن متنی در موضوعات علوم رایج است. افسانه می گوید که شما برای گزارشی به زبان خارجی آماده می شوید و آن را در حضور یکی از دوستانتان تمرین می کنید.

بر آماده سازی 1.5 دقیقه برای کار وقت بگذارید و خواندن متن 1.5 دقیقه نیز در نظر گرفته شده است. متن کوچک است، بنابراین تکمیل آن در این زمان کاملاً ممکن است.

در اینجا نمونه ای از چنین کاری آورده شده است:

معیارهای ارزیابی

برای این کار می توانید همه چیز را بدست آورید 1 امتیازاگر گفتار به راحتی قابل درک است: هیچ مکث غیر منطقی وجود ندارد. استرس عبارتی و خطوط لحن، تلفظ کلمات بدون نقض هنجار. بیش از پنج خطای آوایی مجاز نیست، از جمله یک یا دو خطا که معنی را مخدوش می کند.

خطایی که معنی را مخدوش می کند به این صورت در نظر گرفته می شود:

جایگزینی صدا که منجر به تغییر معنای کلمه می شود. به عنوان مثال، live با یک مصوت بلند تلفظ می شود - ترک، برش - مانند گاری. یا put با مصوت «الف» در وسط و علم با دو صامت در ابتدا تلفظ می شود.
مکث های نادرست هنگام خواندن متن.

خطاهای صوتی ساده عبارتند از:

خواندن نادرست جملات با شمارش (باید آهنگ افزایشی داشته باشد)
لحن نادرست جملات تاییدی (باید لحن سقوطی داشته باشد)
قرار دادن نادرست استرس منطقی (باید روی کلماتی باشد که معنای اصلی جمله را دارند - به احتمال زیاد اسم یا فعل است)
تلفظ نادرست صداهای معمولی زبان انگلیسی، جایگزینی تلفظ آنها با صداهای روسی: [θ]، [ð]، [w]، [h]، [ŋ]، [ɜ:]
عدم وجود "ر پیوند دهنده" - یعنی تلفظ r/re پایانی در موقعیت قبل از یک مصوت اگر کلمه بعدی با یک مصوت شروع شود (مثلاً کجاست...، وجود دارد...)

آماده سازی

در واقع کسب حداکثر 1 امتیاز برای اولین کار سخت نیست.

چگونه خواندن با صدای بلند را با دانش آموزانم تمرین می کنم:

متنی را انتخاب می‌کنم (متن‌هایی را برای خواندن از کتاب‌های راه‌حل در سطح متوسط و متوسط بالا می‌گیرم - آنها در آنجا صداگذاری می‌شوند)، و گوش می‌دهم.
ما با هم کار می کنیم تا مکان های نامفهوم را مرتب کنیم.
ما به دنبال پاساژ با اندازه مناسب هستیم.
ما از طریق آن نگاه می کنیم و مکث های معنایی را با خطوط عمودی علامت گذاری می کنیم - | .
ما بر کلماتی که دارای معنی هستند تأکید می کنیم (ما همه موارد کاربردی - مقالات، حروف اضافه، ضمایر، افعال کمکی را نادیده می گیریم).
دوباره متن را گوش می کنیم و بعد از سخنران تکرار می کنیم، سپس خود دانش آموز آن را می خواند.

سپس همان الگوریتم را به تکالیف اختصاص می دهم و در کلاس به صحبت های دانش آموز گوش می دهم. در زیر نمونه ای از متن تجزیه شده به این صورت است:

قبلاً در مورد قوانین خواندن که هنگام آماده شدن به آنها توجه می کنم و. اینها مقالاتی در مورد OGE هستند، اولین وظیفه در هر دو امتحان بسیار شبیه است. همچنین تمرین هایی برای صداهایی که یاد گرفته اید را از طریق پیوندها پیدا خواهید کرد.

در خانه با ضبط صدا تمرین کنید، به خودتان گوش دهید و اشتباهات خود را علامت بزنید. از آنجایی که در طول امتحان با تداخل صدا در قالب دانش آموزان دیگری مواجه می شوید که با شما شروع به صحبت می کنند و شما را عصبانی می کنند، به شما توصیه می کنم برای تقلید از همین محرک، تلویزیون یا رادیو را در حین تمرین روشن کنید.
اگر نمی‌دانید چگونه یک کلمه را بخوانید (مثلاً سطحی)، به یاد داشته باشید که چگونه کلمات مشابه خوانده می‌شوند (محدود) و با قیاس خوانده می‌شوند. هنگام آماده سازی، من قویاً توصیه می کنم تلفظ همه کلمات دشوار را با یک فرهنگ لغت بررسی کنید
روی علائم نگارشی مکث کنید و قسمت های مستقل گفتار را با لحن برجسته کنید.
راحت باش! 90 ثانیه برای خواندن کل متن با سرعتی آرام کافی است
اگر متوجه شدید که کلمه ای را اشتباه خوانده اید، آن را دوباره به درستی بخوانید. فقط آخرین خواندن کلمه محاسبه خواهد شد.
قبل از بخش شفاهی امتحان، صبح یک گزینه را در خانه صحبت کنید

برای آماده شدن برای این بخش از امتحان، من مانند همیشه کارهایی را از وب سایت FIPI و همچنین کتاب های زیر را توصیه می کنم:

که در 2015 امسال برای اولین بار بخش شفاهی آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی معرفی شد. چگونه برای سخنرانی آماده شویمو اگر زمان کمی تا امتحان باقی مانده باشد، حداکثر امتیاز را کسب کنید؟ ابتدا آرام باشید و درک کنید که این یک کار کاملاً قابل انجام است. و ثانیاً با ساختار این قسمت از آزمون آشنا شده و نکات ذکر شده در زیر را رعایت کنید.

بیایید با هم برای آزمون یکپارچه دولتی آماده شویم!

بنابراین، بخش شفاهی آزمون زبان انگلیسی شامل 4 کار.

کل زمان پاسخ برای یک آزمون شونده (از جمله زمان آماده سازی) - 15 دقیقه.

حداکثر نمره برای تکمیل بخش شفاهی آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی است 20 امتیاز.

این بخش کامپیوتری امتحان است. ضبط های صوتی و تصویری در حین پاسخگویی انجام می شود.

پس از انجام تمام وظایف، مطمئن شوید که صدای ضبط شده پاسخ شما با فرمت بالا باشد (بدون تداخل نویز، سطح صدا برای درک پاسخ شما توسط ممتحن کافی است). اگر کیفیت صدا شما را راضی نمی کند - صدایی به طور کامل یا جزئی وجود ندارد یا ضبط بسیار بی سر و صدا انجام می شود که درک آن را دشوار می کند - باید نیاز به بازخوانی قسمت شفاهی داردامتحان!!!

قسمت شفاهی و کتبی آزمون در روزهای مختلف طبق برنامه مصوب برگزار می شود.

بخش شفاهی آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی در سال 2015 اجباری نبود. و اگر دانش آموز تصمیم می گرفت در آزمون اسپیکینگ شرکت نکند، به طور خودکار نتیجه کلی را 20 امتیاز کاهش می داد (100 - 20 = 80 امتیاز). شاگردانم بخش شفاهی را در سال 1394 با امتیاز 19 و 16 قبول کردند. متذکر می شوم که دانش آموز 16 امتیاز را نه به دلیل نداشتن دانش کافی، بلکه به دلیل طولانی بودن پاسخ و اتمام زمان ضبط، کسب کرده است. بنابراین، در حالی که برای امتحان آماده می شوید، حس زمان را توسعه دهید!

توجه!

با مراجعه به وب سایت می توانید گذراندن قسمت شفاهی امتحان را در شبیه ساز تمرین کنید

دستورالعمل ویدیویی تکمیل تکلیف 1 قسمت شفاهی آزمون دولتی واحد به زبان انگلیسی.

تمرین 1

- خواندن با صدای بلند یک متن کوتاه با ماهیت علمی عامه پسند.

زمان آماده سازی - 1.5 دقیقه

کارایی - 1.5 دقیقه

حداکثر امتیاز - 1 امتیاز

چه مهارتی در حال آزمایش است:

جنبه آوایی گفتار (تلفظ صداهای انگلیسی، طراحی آهنگ جملات) و تکنیک خواندن (درک خواندن حروف صدادار و صامت در زبان انگلیسی).

معیارهای ارزیابی

1 امتیازاگر گفتار شما به راحتی قابل درک باشد دریافت خواهید کرد: هیچ مکث غیرضروری وجود ندارد، استرس عبارتی و خطوط لحنی مشاهده می شود، کلمات بدون نقض هنجار تلفظ می شوند: بیش از پنج خطای آوایی مجاز نیست، از جمله یک یا دو خطا که معنی را مخدوش می کند.

0 امتیازدر صورتی دریافت می شود که گفتار دانش آموز به دلیل تعداد زیاد مکث های غیرطبیعی، تردیدها، قرار دادن نادرست استرس و اشتباهات در تلفظ کلمات و یا بیش از پنج (5) خطای آوایی که معنی را مخدوش می کند، دریافت می شود. یا خطاهای آوایی بیشتری ایجاد می شود که معنی را مخدوش می کند.

به گفته کارشناسان آزمون یکپارچه دولتی، اشتباهات معمولی عبارتند از:

- تقسیم نادرست به نحو معنایی جملات ساده و پیچیده

- خواندن نادرست syntagmas با شمارش (شما باید آنها را با آهنگ افزایشی بخوانید)

- لحن نادرست جملات با لحن در حال سقوط

- تلفظ نادرست هجاهای بدون تاکید (عدم کاهش)

- خوانش نادرست کلمات با مصوت های بلند و کوتاه که بر تغییر معنای لغوی کلمه تأثیر می گذارد: حداقل - لیست، ترک - زنده، بندر - قابلمه

- نادرست خواندن کلمات با صامت های بی صدا و صوت در انتهای کلمه که معنی کلمه را تغییر می دهد: ba د-با تی، فو د- فو تی

- خواندن نادرست کلماتی که در آنها حروف نوشته می شود اما خوانده نمی شود: balle تی، این تیلی، wسوراخ، mus ج les

- تلفظ نادرست صداهای معمولی زبان انگلیسی، جایگزینی تلفظ آنها با صداهای روسی: [θ] - [ð]، [w]، [h]، [ŋ]، [ɜ:]

قبل از اینکه شروع کنی تکالیف 1 قسمت شفاهی آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی،من به شما توصیه می کنم " " و " " را تکرار کنید.
تمرین 1

تصور کنید که شما و یکی از دوستانتان در حال آماده سازی یک پروژه مدرسه هستید. شما مطالب جالبی برای ارائه پیدا کرده اید و می خواهید آن را برای دوست خود بخوانید. شما دارید 1.5 دقیقهبرای آماده سازی (بی صدا خواندن) و 1.5 دقیقهبرای تکمیل این کار (خواندن با صدای بلند).

متن نمونه

موزه مادام توسو محبوب ترین موزه موم در جهان است. مدل های مومی در اندازه واقعی از معروف و بدنام، زنده و مرده وجود دارد. از جمله الویس پریسلی، بیتلز، مایکل جکسون، مرلین مونرو، چارلی چاپلین، خانواده سلطنتی بریتانیا، آدولف هیتلر، جک چاک دهنده و بسیاری دیگر.

این موزه در خیابان مریلبون لندن واقع شده است. معمولاً یک صف طولانی جلوی موزه وجود دارد. بسیاری از گردشگران سفر خود به لندن را بدون بازدید از این موزه بی ارزش می دانند.

چندین سالن در موزه مادام توسو وجود دارد. موارد برجسته شامل سالن بزرگ، اتاق وحشت و نمایشگاه "روح لندن".

«روح لندن» نقطه عطف جدیدی برای مادام توسو است. این دوره بیش از 400 سال از تاریخ لندن را پوشش می دهد: از زمان الیزابت تا امروز. مناظر، صداها و حتی بوها با هم ترکیب می شوند تا داستان رنگارنگ لندن را برای بازدیدکنندگان بازگو کنند.

متن نمونه

وظیفه 1

تصور کنید که در حال آماده سازی یک پروژه با دوست خود هستید. شما مطالب جالبی برای ارائه پیدا کرده اید و می خواهید این متن را برای دوست خود بخوانید. شما 1.5 دقیقه فرصت دارید تا متن را بی صدا بخوانید، سپس آماده باشید تا آن را با صدای بلند بخوانید. 1.5 دقیقه بیشتر برای خواندن آن فرصت نخواهید داشت.

نیمی از انسان هایی که تا به حال مرده اند، شاید حدود 45 میلیارد نفر، توسط پشه های ماده کشته شده اند. پشه ها حامل بیش از صد بیماری بالقوه کشنده از جمله مالاریا، تب زرد و فیل هستند. امروز هم هر دوازده ثانیه یک نفر را می کشند. به طرز شگفت انگیزی، هیچ کس تا پایان قرن نوزدهم هیچ تصوری از خطرناک بودن پشه ها نداشت. در سال 1877، دکتر بریتانیایی سر پاتریک منسون ثابت کرد که تب زرد ناشی از نیش پشه است.
هفده سال بعد به ذهنش رسید که مالاریا ممکن است توسط پشه ها نیز ایجاد شود. او شاگردش رونالد راس را تشویق کرد تا این فرضیه را آزمایش کند. راس اولین کسی بود که نشان داد پشه های ماده چگونه انگل را منتقل می کنند. منسون یکی بهتر رفت. او برای نشان دادن اینکه این نظریه برای انسان‌ها جواب می‌دهد، پسرش را با استفاده از پشه‌هایی که از رم در کیسه دیپلماتیک حمل می‌کردند، آلوده کرد.

توصیه:تلفظ صحیح کلمات را در فرهنگ لغت بررسی کنید مالاریا، فیل، فرضیه، انگل

فایل صوتی این متن را بشنوید.

P.S. برای خواندن، می توانید از متون مربوط به وظایف آموزشی برای آزمون دولتی واحد، بخش "گرامر و واژگان" استفاده کنید، که قبلا آنها را تکمیل کرده اید و با استفاده از کلیدها آنها را بررسی کرده اید تا اشتباه نکنید.

متن نمونه

وظیفه 1

وقتی صحبت از کمپ های تابستانی کالیفرنیا برای بچه ها می شود، کمپ تابستانی Skylake Yosemite بهترین است. امسال این کمپ شصت و ششمین فصل خود را جشن می گیرد.

اگر به دنبال یک کمپ تابستانی هستید که بچه هایتان دوستش داشته باشند، از شما دعوت می کنیم Skylake را در نظر بگیرید. ما در جنگل ملی کالیفرنیا سیرا، در دریاچه باس، فقط چند مایلی از دروازه‌های جنوبی پارک ملی یوسمیتی قرار داریم. Skylake Yosemite نوعی کمپ تابستانی است که بچه ها دوست دارند.

اسکله ما در دریاچه باس انواع فعالیت‌های سرگرم‌کننده در کنار آب، از جمله شنا در آب گرم، اسکی روی آب و تیوب، کانو و کایاک را ارائه می‌دهد. همه کارکنان دارای گواهینامه کمک های اولیه و دارای گواهینامه ایمنی آب هستند.

رسیدن به کمپ آسان است، زیرا ما خدمات اتوبوس چارتر از شمال و جنوب کالیفرنیا را ارائه می‌دهیم و از فرودگاه بین‌المللی فرسنو یوسمیتی، که تنها یک ساعت از کمپ فاصله دارد، دریافت می‌کنیم.

صدا: برای پخش این صدا به Adobe Flash Player (نسخه 9 یا بالاتر) نیاز است. آخرین نسخه را دانلود کنید. علاوه بر این، جاوا اسکریپت باید در مرورگر شما فعال باشد.

متن نمونه

وظیفه 1

تصور کنید که در حال آماده سازی یک پروژه با دوست خود هستید. شما مطالب جالبی برای ارائه پیدا کرده اید و می خواهید این متن را برای دوست خود بخوانید. شما 1.5 دقیقه فرصت دارید تا این متن را در سکوت بخوانید، سپس آماده باشید تا آن را با صدای بلند بخوانید. 1.5 دقیقه بیشتر برای خواندن آن فرصت نخواهید داشت.

برخی از نقاشی های یافت شده در غارهای مختلف در سراسر جهان به عنوان آثار هنرمندان عصر حجر شناخته می شوند. اما هدف از نقاشی ها چه بود؟ چرا آنها در اتاق تاریکی پنهان شده بودند که هیچ مدرکی دال بر زندگی مردم غار وجود ندارد؟

هیچ کس واقعا نمی داند، اما یک نظریه وجود دارد که بسیار منطقی است. به آن نظریه جادوی سمپاتیک می گویند. بر این اساس، غارنشینان معتقد بودند که اگر بتوانند شبیه حیوانی بسازند، می توانند روی آن طلسم کنند. این طلسم به قبیله بر حیوان زنده قدرت می بخشد.

وجود عصر حجر به کشتن حیوانات - برای غذا، پوشاک، و حتی سلاح و ابزار بستگی دارد. حیوانات بزرگ و خشن بودند. مردم غار فقط ساده ترین سلاح ها را داشتند. شکارچیان باید شجاع و نترس باشند. آنها به چیزی بیش از یک نیزه یا چماق نیاز داشتند. آنها به تمام جادویی که می توانستند به دست آورند نیاز داشتند. جادو می تواند به شکارچیان کمک کند تا حیوانات را بگیرند.

فایل صوتی این متن را بشنوید.

متن نمونه

وظیفه 1

گوریل‌های کوهستانی در جنگل‌های انبوه آفریقای مرکزی زندگی می‌کنند و یکی از نزدیک‌ترین روابط انسان در قلمرو حیوانات هستند و در گروه‌های خانوادگی زندگی می‌کنند و روز را با خوردن گیاهان می‌گذرانند، هر روز عصر هر گوریل لانه‌ای برای خواب می‌سازد.

گوریل های کوهستانی سیاه رنگ هستند و خز بسیار ضخیمی پیدا کرده اند تا بتوانند در برابر هوای سرد کوهستان مقاومت کنند. به نر بالغ پشت نقره ای می گویند زیرا خز خاکستری نقره ای دارد که پس از بلوغ در پشت او رشد می کند. پشت نقره ای تقریباً به اندازه یک مرد معمولی است اما سنگین تر است. ماده ها بسیار کوچکتر هستند.

تخریب زیستگاه طبیعی آنها تهدیدی جدی برای گوریل ها است. شکار و تجارت غیرمجاز نیز مشکل ساز است. گردشگری به تأمین مالی تلاش‌های جاری برای نجات این گونه در معرض خطر کمک می‌کند. چند شرکت سافاری گوریل را سازماندهی می کنند تا مردم بتوانند این موجودات شگفت انگیز را در دست اول ببینند. بخشی از پول این تورها به سازمان های حیات وحش برای محافظت از گوریل ها می رود.

فایل صوتی این متن را بشنوید.

صدا: برای پخش این صدا به Adobe Flash Player (نسخه 9 یا بالاتر) نیاز است. آخرین نسخه را دانلود کنید

آمادگی برای OGE و آزمون یکپارچه دولتی

آموزش عمومی متوسطه

خط UMK M.V. Verbitskaya. زبان انگلیسی "Forward" (10-11) (پایه)

خط مطالب آموزشی O. V. Afanasyeva، I. V. Mikheeva، K. M. Baranova. "انگلیسی رنگین کمان" (10-11) (پایه)

ما آزمون دولتی واحد را به زبان انگلیسی تجزیه و تحلیل می کنیم: بخش شفاهی

ما قسمت شفاهی امتحان را با معلمان مجرب تجزیه و تحلیل می کنیم، استدلال می سازیم و گزینه های پاسخ بهینه را انتخاب می کنیم.

جالولووا سوتلانا آناتولیونا، معلم انگلیسی بالاترین رده صلاحیت. برنده انتخاب رقابتی برای کمک هزینه مسکو در زمینه آموزش در سال 2010. کارشناس ارشد سازمان آزمون دولتی آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی. برنده المپیاد روسی معلمان زبان انگلیسی "Profi-Kray" 2015. گواهی افتخار از وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه 2014، گواهی برنده مسابقه برای بهترین معلمان فدراسیون روسیه 2007، دیپلم برنده مسابقه برای کمک هزینه مسکو 2010. سابقه کار - 23 سال.

نداشکوفسایا ناتالیا میخایلوونا، معلم انگلیسی بالاترین رده صلاحیت. برنده PNPO 2007. برنده انتخاب رقابتی برای کمک هزینه مسکو در زمینه آموزش 2010. متخصص GIA OGE به زبان انگلیسی. یک آزمون آموزشی از نشریات آموزشی در آکادمی آموزش روسیه 2015-2016 انجام داد. گواهی افتخار از وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه 2013، گواهی برنده مسابقه برای بهترین معلمان فدراسیون روسیه 2007، دیپلم برنده مسابقه برای کمک هزینه مسکو 2010. سابقه کار - 35 سال.
پودوویجینا مارینا میخایلوونا، معلم انگلیسی بالاترین رده صلاحیت. برنده PNPO 2008. برنده انتخاب رقابتی برای کمک هزینه مسکو در زمینه آموزش 2010. کارشناس ارشد سازمان آزمون دولتی آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی. یک آزمون آموزشی از نشریات آموزشی در آکادمی آموزش روسیه 2015-2016 انجام داد. گواهی افتخار از وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه 2015، گواهی برنده مسابقه بهترین معلمان فدراسیون روسیه 2008، دیپلم برنده مسابقه برای کمک هزینه مسکو 2010. سابقه کار - 23 سال.
تروفیمووا النا آناتولیونا، معلم انگلیسی بالاترین رده صلاحیت. کارشناس ارشد سازمان آزمون دولتی آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی. گواهی افتخار از وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه در سال 2013. سابقه کار - 15 سال.

وظیفه 3. شرح عکس

وظیفه 3. اینها عکس های آلبوم عکس شما هستند. یک عکس را برای توصیف برای دوست خود انتخاب کنید

شما باید در 1.5 دقیقه شروع به صحبت کنید و حداکثر 2 دقیقه (12 تا 15 جمله) صحبت خواهید کرد. در سخنرانی خود به یاد داشته باشید که در مورد:

کجا و کی عکس گرفته شده
چه چیزی / چه کسی در عکس است
چه اتفاقی می افتد
چرا عکس را در آلبوم خود نگه می دارید
چرا تصمیم گرفتید عکس را به دوست خود نشان دهید

شما باید به طور مداوم صحبت کنید، با این جمله شروع کنید: "من شماره عکس را انتخاب کردم ..."

برنامه کاری برای مجتمع آموزشی و یادگیری انگلیسی Enjoy (سطح پایه) برای کلاس های 10-11. برای مشاهده و دانلود رایگان موجود است.

اشاره روشی

تکلیف را با دقت بخوانید و با طرح ارائه شده آشنا شوید. شما 1 دقیقه و 30 ثانیه فرصت دارید تا برای این کار آماده شوید. 2 دقیقه طول می کشد تا آن را کامل کنید (یعنی عکس را توصیف کنید). یکی از عکس های پیشنهادی برای توضیح را انتخاب کنید. هنگام انتخاب، نه با توجه به نوع عکسی که دوست دارید، بلکه بر اساس میزان آشنایی شما با موضوع و واژگان مربوط به آن و اینکه چقدر می توانید در آن توضیح دهید راهنمایی شوید. انتخاب نباید بیش از سه ثانیه طول بکشد.

مهم!طرح پیشنهادی بیانگر مقدمه و نتیجه گیری نیست، اما باید در آن حضور داشته باشند، زیرا از شما خواسته می شود که یک توضیح منسجم و کامل از عکس ارائه دهید که این خود مستلزم وجود قسمت مقدماتی و پایانی است.

برای مقدمه و نتیجه گیری و همچنین برای پاسخ به سوالات اول، چهارم و پنجم می توانید چندین قالب را از قبل آماده کنید که بسته به عکس به راحتی و به سرعت قابل تغییر هستند. بنابراین، شما می توانید زمان زیادی را (حدود یک دقیقه از یک و نیم دقیقه) که برای آماده سازی اختصاص داده شده را صرف توصیف خود عکس کنید، یعنی اینکه چه کسی و چه چیزی در عکس است (نقطه دوم طرح) و چه چیزی است. در آن اتفاق می افتد (نقطه سوم طرح) . تعدادی نکته:
1. صحبت کردن در مورد افرادی که می شناسید همیشه آسان تر است، بنابراین تصور کنید که عکس ها مربوط به دوستان یا اقوام شما هستند، نوع روابط خانوادگی خود را مشخص کنید و نام افراد را انتخاب کنید.
2. هنگام توصیف خود عکس، بهتر است آن را به قسمت‌هایی تقسیم کنید و ابتدا آنچه را در پس‌زمینه (در پس‌زمینه) است، سپس در طرفین (سمت چپ / راست)، به تدریج به سمت مرکز یا حرکت توصیف کنید. پیش زمینه (در مرکز/در پیش زمینه). فراموش نکنید که اگر عکس خارج از خانه گرفته شده باشد، همیشه می توانید چند کلمه در مورد آب و هوا بگویید.
3. هنگام توصیف افراد در عکس، می توانید در مورد سن و ظاهر آنها، آنچه می پوشند، چه احساساتی را تجربه می کنند، بگویید.
4. در ادامه آنچه در عکس اتفاق می افتد را توضیح می دهیم. برای این کار از زمان حال استمراری استفاده می کنیم. گاهی اوقات به دلایلی عملا هیچ عملی در عکس دیده نمی شود. ذکر این مطلب با توضیح علت ضروری است. کافی است سه عمل را نام ببریم.

شرح خود عکس (یعنی پاسخ به نکات دوم و سوم طرح) باید تقریباً نیمی از کل زمان را به خود اختصاص دهد، نیمه دوم باید شامل مقدمه و نتیجه گیری و پاسخ به نکات 1 و 4 باشد. و 5 طرح

مهم!به یاد داشته باشید که این یک داستان در مورد آنچه در زندگی شما یا در زندگی اقوام/دوستان شما در زمان ثبت عکس اتفاق می‌افتاد نیست، بلکه توصیفی از آنچه در عکس اتفاق می‌افتد است.

تکمیل تقریبی کار 1

من عکس شماره 1 را انتخاب کردم. (مقدمه) می دانید، عکاسی سرگرمی من است و همیشه هر جا که می روم عکس های زیادی می گیرم. بهترین عکس ها را در آلبوم خانوادگی خود نگه می دارم (سوال 1 طرح) من این عکس را تابستان سال گذشته در جنگل نزدیک خانه روستایی مان گرفتیم وقتی که با هم جمع شدیم (سوال 2 طرح) در عکس می توانید گروهی از بچه ها را در حال بازی فوتبال (اطلاعات کلی در تصویر) ببینید. خوب، آفتابی است و باد نمی‌وزد، در پس‌زمینه، جنگلی با درختان و بوته‌های بلند و در پیش‌زمینه، علف‌های سبز دیده می‌شود. چند کودک در مرکز تصویر هستند - همه اقوام من هستند. همه کاملاً جوان هستند.بزرگترین دختر 6 ساله است.او خواهر من اولگا است.او در جلوی گروه است.و کوچکترین آنها خواهرزاده من نیکولای است که دقیقاً پشت اولگا قرار دارد. همه آنها لباسهای سبک - تی شرت و شورت بسیار گرم است. همه آنها در حالی که با هم بازی می کنند بسیار خوشحال و هیجان زده به نظر می رسند. آنها دنبال توپ می دوند و سعی می کنند به آن ضربه بزنند. و می بینید که نیکولای بسیار متمرکز است زیرا با سرعت زیادی حرکت می کند تا اولین نفر باشد. برای گرفتن توپ (لطفاً توجه داشته باشید که کل توضیحات در زمان حال است - Present Simple (برای توصیف استاتیک) و Present Continuous (برای توصیف حرکت)! (پاسخ به سؤال 4) من این عکس را در آلبوم خانوادگی خود نگه می دارم زیرا برای من بسیار عزیز است. در واقع روز بسیار خاطره انگیزی بود که خانواده بزرگ ما دور هم جمع شدند و من توانستم با همه پسر عموها و برادرزاده ها و خواهر زاده هایم ملاقات کنم و از اوقات خوشی با هم لذت ببرم. "من به خانواده‌ام افتخار می‌کنم و خوشحالم که هر از گاهی دور هم جمع می‌شویم و می‌خواستم احساساتم را با شما در میان بگذارم. شاید سال آینده خوشحال باشید که با ما وقت بگذرانید. (نتیجه‌گیری) این تمام چیزی است که می‌خواستم در مورد این عکس به شما بگویم امیدوارم دوست داشته باشید.

#ADVERTISING_INSERT#

وظیفه 4. مقایسه دو عکس، شناسایی مشترکات و تفاوت ها.

وظیفه 4. دو عکس را مطالعه کنید. در 1.5 دقیقه آماده مقایسه و کنتراست عکس ها باشید:

توضیح مختصری در مورد عکس ها (اقدام، مکان) ارائه دهید
وجه اشتراک تصاویر را بگویید
بگید عکس ها از چه لحاظ متفاوته
بگویید کدام یک از حرفه های ارائه شده در تصاویر را ترجیح می دهید
توضیح دهد که چرا

شما بیش از 2 دقیقه (12 تا 15 جمله) صحبت خواهید کرد. شما باید مدام صحبت کنید.

هنگام انجام این کار، موارد زیر را به خاطر بسپارید:

شما 1 دقیقه و 30 ثانیه برای آماده شدن برای این کار و 2 دقیقه برای تکمیل آن فرصت دارید.

درست مانند کار سوم (توضیحات یک عکس)، هنگام تکمیل کار 4، قبل از اینکه مستقیماً طبق برنامه به پاسخ بروید، باید مقدمه و نتیجه گیری کنید. مقدمه شامل یک یا دو جمله در مورد موضوع کلی است که در عکس ها نشان داده شده است (بند چهارم طرح می تواند موضوع را نشان دهد) و یک جمله نشان می دهد که اکنون چه خواهید کرد. اگر موضوع به هیچ وجه فرموله نشده است، یک جمله آخر کافی است. در خاتمه، برای جمع بندی مطالب گفته شده، باید مجدداً (یک یا دو جمله) به موضوع برگردیم.

در پاسخ به نکته اول طرح، توضیح بسیار مختصر در مورد هر عکس کافی است. برای هر تصویر باید گفت چه اتفاقی و کجا می افتد. و می توانید یک جمله کلی در مورد آنچه در عکس اول و دوم است اضافه کنید.

وقتی نقطه دوم و سوم طرح را آشکار می کنیم، باید دو ویژگی مشترک و دو تفاوت پیدا کنیم. هم ویژگی های مشترک و هم تفاوت ها باید ماهیت کلی داشته باشند. نکته شماره 4 طرح نه تنها در مقدمه، بلکه با ویژگی ها و تفاوت های مشترک قابل توجه کمک می کند، زیرا آنها همچنین با موضوع اصلی عکس ها مرتبط هستند.

در پاسخ به نکته چهارم طرح، کافی است ترتیب کلمات عبارت I'd prefer the ...... (حرفه) ارائه شده در شماره تصویر درج شده در طرح را دوباره ترتیب دهید. شما نمی توانید بگویید من شماره تصویر را ترجیح می دهم ... زیرا با کار مطابقت ندارد. شما نمی توانید بگویید "ترجیح می دهم در شماره تصویر باشم .... ، زیرا این به معنای نادرست است - ما نمی توانیم در تصویر باشیم. در نکته پنجم طرح ، باید انتخاب خود را که قبل از این انجام داده اید توجیه کنید. با 2-3 جمله مفصل (نقطه 4).

فراموش نکنید که وظیفه 4 از نظر ساختاری به قالب مقاله نزدیک است، بنابراین لازم است از پیوند دهنده ها (کلمات ربط) هنگام فهرست کردن ویژگی ها و تفاوت های مشترک استفاده کنید. به عنوان مثال، اولا، /ثانیا، ..... یا برای شروع، -به علاوه، (به علاوه، .... چه بیشتر ....). در نتیجه / برای نتیجه گیری ....-در نتیجه.

قبل از ذکر ویژگی های کلی لازم است بگوییم که اکنون در مورد ویژگی های کلی صحبت خواهید کرد. به عنوان مثال، هر دو تصویر دارای ویژگی های مشترک هستند. قبل از پرداختن به تفاوت ها، لازم است به این موضوع نیز اشاره شود. به عنوان مثال، با این حال، برخی از تفاوت ها وجود دارد.

هنگام مقایسه، عبارات یا افعالی که مفروضات را بیان می کنند خوب به نظر می رسند. به عنوان مثال، آنها می توانند طراح باشند. آنها باید در دفتر باشند. به نظر می رسد که آنها نوجوان هستند. آنها شبیه کارمندان جوان هستند. ......

تفاوت ها نباید ویژگی های مشترک را تکرار کنند. با یک برنامه زمانی تقریبی، معرفی و پاسخگویی به نکات اول و دوم طرح نباید بیش از یک دقیقه طول بکشد.

نمونه کار 4

(در جامعه مدرن تنوع زیادی در مشاغل مختلف وجود دارد. افراد سعی می کنند با توجه به سلیقه و توانایی خود یکی را انتخاب کنند. و این دو تصویر این را نشان می دهد. - این قسمت از مقدمه نیازی به گفتن ندارد) حالا می خواهم مقایسه کنم. در تصویر اول یک معلم جوان وجود دارد که در حال توضیح چیزی برای دانش آموزان در مقابل خود است. همه آنها در کلاس درس هستند. در عکس دوم دو نفر هستند که شبیه طراحانی هستند که در حال مطالعه پروژه ای هستند. در دفتر کارشان هر دو عکس شباهت هایی دارند اول اینکه بارزترین ویژگی مشترک این است که هر دو عکس افرادی را نشان می دهد که مشغول انجام کار هستند ثانیاً مردم به کاری که انجام می دهند علاقه مند هستند و کاملاً روی کار خود متمرکز به نظر می رسند. عکس‌ها تفاوت‌هایی با هم دارند. برای شروع، در تصویر اول می‌توانیم حرفه‌ای را ببینیم که مستلزم کار با مردم است - معلم به تنهایی به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد، افراد دیگر در این فرآیند گنجانده نشده‌اند، در حالی که در تصویر دوم یک مورد وجود دارد. حرفه ای که شامل انجام کار با همکاران است. علاوه بر این، در تصویر اول، کلاس درس به جز یک تخته سیاه و چند میز، عملاً خالی است، در حالی که تصویر دوم دفتری را با مبلمان، مدل‌ها و تخته‌های سفید زیاد نشان می‌دهد. من حرفه ای که در تصویر شماره یک ارائه شده است را ترجیح می دهم زیرا فکر می کنم این شغل بسیار چالش برانگیز اما با ارزش است. علاوه بر این من عاشق کار با مردم به خصوص کودکان هستم و همیشه در آموزش برخی چیزها به دوستانم و دوستان خواهر کوچکترم مهارت داشته ام. قبل از انتخاب صحیح باید خیلی فکر کنیم و راهنمایی بخواهیم - در صورت کمبود وقت می توان این جمله را حذف کرد) این تمام چیزی است که می خواستم به شما بگویم.