1 از 21

ارائه با موضوع:

اسلاید شماره 1

توضیحات اسلاید:

اسلاید شماره 2

توضیحات اسلاید:

توصیف دستاوردهای علمی قرون 16-17. مسیرهای اصلی تفکر علمی در اروپا در قرون 16-17 را تعیین می کند. درک امکانات نامحدود هوش انسان در افشای اسرار طبیعت و انسان؛ درک نیاز به اراده و پشتکار برای دستیابی به موفقیت در یک هدف تعیین شده مشکل اهداف درس

اسلاید شماره 3

توضیحات اسلاید:

1. گام های جدید در درک اسرار طبیعت. 2. جهان از نگاه N. Copernicus، D. Bruno، G. Galileo. 3. I. سهم نیوتن در خلق تصویر جدیدی از جهان. 4. اف بیکن و آر. دکارت - بنیانگذاران علم و فلسفه عصر جدید. 5. جی لاک در مورد حق بشر برای زندگی، آزادی و مالکیت. طرح درس:

اسلاید شماره 4

توضیحات اسلاید:

ویژگی های New Time: 1) افزایش علاقه انسان به دنیای اطراف. 2) گسترش دانش در مورد مرزهای جهان در نتیجه اکتشافات جغرافیایی؛ 3) تایید کروی بودن زمین. 4) رشد شهرها 5) توسعه تولیدات تولیدی و بازار جهانی. تولد یک علم جدید بر اساس دانش تجربی

اسلاید شماره 5

توضیحات اسلاید:

کوپرنیک N. ستاره شناس لهستانی، خالق منظومه شمسی مرکزی جهان. او انقلابی در علوم طبیعی ایجاد کرد و دکترین موقعیت مرکزی زمین را که برای قرن ها پذیرفته شده بود کنار گذاشت. او حرکات مرئی اجرام آسمانی را با چرخش زمین به دور محور خود و چرخش سیارات (از جمله زمین) به دور خورشید توضیح داد. او تدریس خود را در مقاله "درباره انقلاب های کره های آسمانی" (1543) که توسط کلیسای کاتولیک از 1616 تا 1828 ممنوع شد، تشریح کرد.

اسلاید شماره 6

توضیحات اسلاید:

«...زمین کروی است زیرا از هر طرف به سمت مرکز خود می کشد. با این وجود، گردی کامل آن به دلیل ارتفاع زیاد کوه‌ها و عمق دره‌های آن، فوراً قابل مشاهده نیست، اما گردی آن را به‌طور کلی مخدوش نمی‌کند...» از رساله نیکلاس کوپرنیک «درباره چرخش اجسام آسمانی» (1543) «او پایه ایمان را تضعیف کرد» نیکلاس کوپرنیوس کوپرنیک در رصدخانه برج جنوبی صومعه فرومبورک

اسلاید شماره 7

توضیحات اسلاید:

«دشمن هر شریعت، هر ایمان». جیوردانو برونو ایده های کوپرنیک توسط جوردانو برونو ادامه یافت او معتقد بود که جهان بی نهایت است و مرکزی ندارد. ستاره های زیادی وجود دارد، بنابراین، جهان های بسیاری وجود دارد. همچنین به عقیده برونو ایمان با عقل ناسازگار است و فقط می تواند ویژگی افراد نادان باشد. نظرات برونو بدعت آمیز تلقی می شد. پس از چندین دهه سرگردانی، او توسط تفتیش عقاید دستگیر شد و در آتش سوزانده شد. (1548-1600).

اسلاید شماره 8

توضیحات اسلاید:

: «...من معتقدم که این دنیا و دنیاها هم متولد می شوند و هم نابود می شوند. و این جهان، یعنی کره زمین، آغازی داشته و ممکن است پایانی داشته باشد، مانند سایر نورانی که همان عوالم این جهان هستند، شاید بهتر یا بدتر; آنها همان مشاهیر این دنیا هستند. همه آنها مانند موجودات زنده متشکل از اصول متضاد به دنیا می آیند و می میرند. از متن محاکمه جوردانو برونو، "دشمن هر قانون، هر ایمان." جوردانو برونو بنای یادبود جووردانو برونو در رم در محل مجموعه اعدام او از دنیاها

اسلاید شماره 9

توضیحات اسلاید:

"مردی با اراده، هوش و شجاعت فوق العاده...". GALILEO GALILEO 1564-1642 او اولین کسی بود که از تلسکوپ برای رصد اجرام آسمانی استفاده کرد و تعدادی از آثار برجسته نجومی - فیزیکدان، مکانیک، ستاره شناس، فیلسوف و ریاضیدان ایتالیایی که تأثیر قابل توجهی بر علم زمان خود داشت، انجام داد. اکتشافات گالیله بنیانگذار فیزیک تجربی است. او با آزمایش های خود متافیزیک نظری ارسطو را به طور قانع کننده ای رد کرد و اساس مکانیک کلاسیک را پی ریزی کرد و در زمان حیات خود به عنوان یکی از حامیان فعال سیستم هلیومرکزی جهان شناخته شد.

اسلاید شماره 10

توضیحات اسلاید:

جوزف-نیکلاس رابرت-فلوری گالیله قبل از تفتیش عقاید. "مردی با اراده، هوش و شجاعت فوق العاده...". گالیله گالیله: «در برابر ما مردی با اراده، هوش و شجاعت فوق العاده ظاهر می شود که قادر است به عنوان نماینده تفکر عقلانی در مقابل کسانی که با تکیه بر جهل مردم و بیکاری معلمان در لباس های کلیسا و دانشگاه، مقاومت می کنند. تلاش برای تقویت و دفاع از موقعیت خود. آلبرت انیشتین

اسلاید شماره 11

توضیحات اسلاید:

ایجاد یک تصویر علمی از جهان را تکمیل کرد. ایزاک نیوتون، او قانون گرانش جهانی را توضیح داد و سه - فیزیکدان، ریاضیدان، مکانیک و ستاره شناس انگلیسی، یکی از خالقان فیزیک کلاسیک. نویسنده اثر بنیادی «اصول ریاضی فلسفه طبیعی» که در آن قوانین مکانیک. اسحاق نیوتن یک تلسکوپ بازتابی ساخت و روش های جدیدی برای محاسبات ریاضی کشف کرد. بزرگترین کشف او این بود که بر اساس قوانین مکانیکی که توسعه داد، مدل جدیدی از برهمکنش اجرام آسمانی ساخت. 1643 -1727

اسلاید شماره 12

توضیحات اسلاید:

«در فلسفه هیچ حاکمی جز حقیقت وجود ندارد. ما باید یادبودهای طلایی برای کپلر، گالیله، دکارت بسازیم و روی هر نوشته افلاطون دوست است، ارسطو دوست است، اما دوست اصلی حقیقت است.» از یادداشت های آی. نیوتن یکی از آخرین پرتره های نیوتن (1712) ) "ایجاد تصویر علمی از جهان را کامل کرد." ایزاک نیوتن

اسلاید شماره 13

توضیحات اسلاید:

"بهترین شواهد، تجربه است" فرانسیس بیکن 1561 - 1626 - فیلسوف، مورخ، سیاستمدار انگلیسی، بنیانگذار تجربه گرایی، دولتمرد بزرگ، خالق فلسفه مدرن. بیکن به عنوان یک حقوقدان-فیلسوف و مدافع انقلاب علمی به طور گسترده شناخته شد. او در کار "ارگانون جدید" هدف علم را طبیعت اعلام کرد، اصلاح روش علمی را پیشنهاد کرد - روی آوردن به تجربه و پردازش آن از طریق استقرا که اساس آن آزمایش است، علم طبیعی را با روش های تحقیق مسلح کرد و ترویج کرد. این ایده که دانش واقعی از تجربه حسی ناشی می شود. افزایش قدرت انسان بر اسلاید شماره 15

توضیحات اسلاید:

"من فکر می کنم، پس وجود دارم." رنه دکارت - بنیانگذار علم و فلسفه عصر جدید، فیلسوف فرانسوی، ریاضیدان، مکانیک، فیزیکدان و فیزیولوژیست، خالق هندسه تحلیلی و نمادگرایی جبری مدرن، نویسنده روش شک رادیکال در فلسفه، مکانیزم در فیزیک، برای دان. بازتاب شناسی 1596-1650 فلسفه دکارت انسان محور است: در مرکز آن ذهن الهی نیست، بلکه ذهن انسان است. و دکارت پیشنهاد می کند که ساختار جهان را مطالعه نکنید، بلکه فرآیند شناخت آن را مطالعه کنید.

اسلاید شماره 16

توضیحات اسلاید:

پی ال ​​دومنیل. اختلاف بین دکارت و ملکه کریستینا: "من فکر می کنم، پس هستم." رنه دکارت: «عظمت واقعی روح، که به انسان این حق را می‌دهد که به خود احترام بگذارد، بیش از همه در آگاهی او نهفته است که هیچ چیز دیگری به حق او بیشتر از کنترل امیالش نیست.» رنه دکارت می گوید: داشتن ذهن خوب کافی نیست، مهم این است که از آن به خوبی استفاده کنیم.

اسلاید شماره 17

توضیحات اسلاید:

روشنگری و نظریه پردازان لیبرالیسم. تأثیر او 1632 - 1704 "رهبر روشنفکر قرن 18" جان لاک - مربی و فیلسوف بریتانیایی، نماینده تجربه گرایی و لیبرالیسم. ایده های او تأثیر زیادی در توسعه فلسفه سیاسی گذاشت؛ به عنوان یکی از تأثیرگذارترین متفکران شناخته شد، منعکس شد. در اعلامیه استقلال آمریکا او نظریه حقوق طبیعی بشر را ایجاد کرد: حق زندگی، حق آزادی، حق مالکیت. در آثار او ابتدا اصل تفکیک قوا تدوین شد که بر اساس آن باید اختیارات قوای مقننه و مجریه را تفکیک کرد.

19

توضیحات اسلاید:

جدول "ایده های علمی اصلی کمک کننده به توسعه دیدگاه های جدید در مورد جهان و جامعه" دانشمندان و متفکران کشور ایده های اصلی، اکتشافات اهمیت نیکلاس کوپرنیک (1473-1543) لهستان دکترین چرخش زمین و چرخش خورشید خود را ایجاد کرد. محور ایده های قدیمی در مورد زمین بی حرکت را که مرکز جهان است نابود کرد جووردانو برونو (1548-1600) ایتالیا دکترین بی نهایت، بی نهایت و ابدیت جهان را ایجاد کرد که نه مرکز دارد و نه لبه. کیهان، ثابت می کند که نه زمین و نه خورشید مراکز جهان نیستند

اسلاید شماره 20

توضیحات اسلاید:

گالیله گالیله (1564-1642) ایتالیا با استفاده از تلسکوپ، جهان های جدیدی را کشف کرد، کوه ها را در ماه و نقاط روی خورشید را مشاهده کرد. قوانین سقوط اجسام و سایر قوانین فیزیک را تدوین کرد. اکتشافات انجام شده با کمک تلسکوپ آموزه های کوپرنیک را تأیید کرد و به ایجاد ایده های جدید در مورد ساختار جهان کمک کرد. اسحاق نیوتن (1642-1727) انگلستان قانون گرانش جهانی، قوانین حرکت مکانیکی و انتشار نور، روش‌های جدید محاسبات ریاضی ایجاد تصویر جدیدی از جهان در دوران مدرن اولیه را تکمیل کرد. نظریه او استدلال می کرد که طبیعت از قوانین دقیق مکانیک پیروی می کند

اسلاید شماره 21

توضیحات اسلاید:

فرانسیس بیکن (1561-1626) انگلستان روش های جدیدی را برای مطالعه پدیده های طبیعی اثبات علمی کرد - مشاهدات و آزمایشات پایه های یک فلسفه جدید را پایه گذاری کرد، تجربه و آزمایش را به عنوان روش های دانش علمی معرفی کرد رنه دکارت (1596-1650) فرانسه ذهن انسان را در نظر گرفت. منبع دانش باشد بنیانگذار علم و فلسفه دوران معاصر، نقش اصلی را در تحقیقات علمی به ذهن اختصاص داد و به تقویت افکار جدید درباره جهان کمک کرد. جان لاک (1632 - 1704) انگلستان نظریه حقوق طبیعی بشر را ایجاد کرد، اصل تفکیک قوا را تدوین کرد خالق نظریه قانون طبیعی که در مرکز آن انسان قرار دارد.

در آستانه قرن XVI-XVII. تحت تأثیر رویدادهای آشفته عصر، تغییرات مهمی در علم اروپا رخ داد. تحت نشانه تضادها توسعه یافت. از یک سو، دانش اروپاییان از جهان گسترش یافت، آموزش به موفقیت چشمگیری دست یافت و علم رشد واقعی را تجربه کرد. از سوی دیگر، در شعله جنگ های مذهبی و فضای نابردباری مذهبی، انواع خرافات رونق گرفت که وحشی ترین جلوه آن «شکار جادوگر» بود.

تمرکز خالقان رنسانس بر انسان و علوم انسانی بود. در آستانه قرن XVI-XVII. علایق به سطح دیگری تغییر کرد: اختراعات و پیشرفت های متعدد منبع عظیمی از دانش جدید را فراهم کرد و پیشرفتی در توسعه علوم طبیعی ایجاد کرد. یک انقلاب علمی واقعی در این زمینه آغاز شده است. ظهور تحولات جدید در زمینه علوم طبیعی به دلیل نیازهای تولید رو به رشد و فعالیت عملی انسانی دیکته شد. سفرهای دریایی طولانی به موفقیت نجوم کمک کرد. استفاده از قطب نما انگیزه ای برای مطالعه پدیده های مغناطیس ایجاد کرد. موفقیت های رنگرزی، متالورژی و ساخت داروها منجر به انباشت دانش جدید در شیمی شد. نیاز به تعیین فاصله پرتاب شلیک هنگام شلیک از توپ، مطالعه قوانین سقوط و حرکت اجسام را برانگیخت.

در همان زمان، ظهور تولید مواد، دانشمندان را با ابزارها و فرصت‌های جدیدی برای کار علمی مسلح کرد و اختراعی را در اواخر قرن 16-17 آماده کرد. برای توسعه تحقیقات در مورد ابزار دقیق بسیار ضروری است. در این زمان، ساعت های پیشرفته تری ساخته شد، میکروسکوپ، تلسکوپ، دماسنج و سایر ابزارهای لازم برای نجوم و فیزیک ظاهر شد. اولین اکتشافات بزرگ توسط ستاره شناسان انجام شد.

از دوران باستان، اروپای غربی تحت تسلط ایده هایی در مورد زمین به عنوان مرکز جهان بوده است. ماه، خورشید و سیارات در یک توالی مشخص به دور آن می چرخیدند. این دیدگاه کاملاً با دکترین کاتولیک سازگار بود، بنابراین تنها با شورش علیه اقتدار کلیسا می توان آن را انکار کرد. دانشمند لهستانی اولین کسی بود که این اقدام جسورانه را انجام داد. نیکلاس کوپرنیک(1473-1543). او این ایده را بیان کرد که زمین همراه با سیارات به دور خورشید ساکن می چرخد. کوپرنیک نظریه خود را در اثر خود "درباره چرخش کره های آسمانی" اثبات کرد. اخترشناس از ترس تفتیش عقاید، سالها جرأت انتشار رساله خود را نداشت و اولین نسخه چاپ شده را تنها در روز مرگ خود دید.

کشف کوپرنیک در تحقیقات آلمانی اثبات بیشتری یافت یوهانس کپلر(1571-1630). این جوان مستعد در حین تحصیل برای خداشناس شدن، خیلی زود به علوم دقیق علاقه مند شد. او پردازش ریاضی داده های نجومی را انجام داد و نه تنها نظریه کوپرنیک را تأیید کرد، بلکه بیشتر توسعه داد. در سال 1627، کپلر جداول حرکت سیارات به دور خورشید را گردآوری کرد. او پیشنهاد کرد که مدار سیاره یک دایره نیست، بلکه یک بیضی است. اهمیت فعالیت این دانشمند با این واقعیت مشهود است که قوانین حرکت سیاره ای که او کشف کرد هنوز "قوانین کپلر" نامیده می شود.

تاریخ این داستان را برای ما به ارمغان آورده است که در آغاز قرن هفدهم. در شهر کوچک هلندی میدلبورگ استادی به نام هانس لیپرشی زندگی می کرد که عینک می ساخت و می فروخت. یک روز فرزندانش در مغازه مشغول بازی بودند و تصمیم گرفتند از طریق دو تکه شیشه به خروس زیبا روی گلدسته ناقوس کلیسای جامع نگاه کنند. در کمال تعجب، اندازه خروس افزایش یافت. پسرها این موضوع را به پدرشان گفتند و او متوجه شد که یک لیوان محدب و دیگری مقعر است. آنها را به انتهای دو لوله چسباند و داخل یکدیگر قرار داد. اولین تلسکوپ اینگونه ساخته شد. همانطور که اغلب در مورد اکتشافات درخشان اتفاق می افتد، چندین نفر دیگر تقریباً به طور همزمان با استاد هلندی لوله های مشابه را ساختند. لیوان داخل آنها به شکل دانه عدس آسیاب شده بود. در آلمانی، عدس به معنای "linze" است، از این رو به آن "عدس" می‌گویند.

در ابتدا هیچ کس تصور نمی کرد از تلسکوپ برای تحقیقات علمی استفاده کند. فقط عالیه گالیله گالیله(1564-1642)، با ساخت یک تلسکوپ با بزرگنمایی 32 برابر، آن را به سمت آسمان پرستاره هدایت کرد. این دانشمند ستاره های جدیدی را کشف کرد و کوه هایی را در ماه دید و اولین طرح های سطح ماه را به جا گذاشت. او لکه هایی را روی خورشید کشف کرد و همچنین تأیید کرد که زمین مانند سایر سیارات و خورشید به دور محور خود می چرخد. برای این بیانیه، تفتیش عقاید علیه گالیله اسلحه به دست گرفت. او با فرار از سوختن مجبور شد علناً از عقاید خود چشم پوشی کند، اگرچه از تردید در صحت آنها دست بر نداشت. طبق افسانه، دانشمند بزرگ با خروج از دادگاه، آرام اما با قاطعیت گفت: "و با این حال او در حال چرخش است!"

یک راهب فرانسوی فرانسیسکن ایتالیایی از حامیان قوی آموزه های کوپرنیک شد جووردانو برونو(1548-1600). او فراتر از سلف خود رفت و بر خلاف کوپرنیک معتقد بود که جهان تنها به منظومه شمسی محدود نمی شود. برونو ایده بی نهایت جهان و وجود بسیاری از جهان ها از جمله جهان های مسکونی را در آن بیان کرد. این دیدگاه ها بسیار متفاوت از تعالیم کلیسا بود و مبنایی برای اتهامات بدعت گذاری شد. هشت سال زندان، بازجویی ها و شکنجه های بازپرسان نتوانست برونو را در هم بشکند و او را مجبور به چشم پوشی از عقایدش نکرد. مردی با تحصیلات شگفت انگیز، یکی از اصیل ترین متفکران قرن شانزدهم،

جووردانو برونو در رم سوزانده شد. او به گفته خود وفادار ماند: «کسی که اسیر عظمت کارش شود، ترس از مرگ ندارد.»

انتقام‌جویی‌های وحشیانه نتوانست جلوی توسعه علم جدید و جستجوی دانشمندان کشورهای مختلف اروپایی برای راه‌های جدید درک جهان را بگیرد. فیلسوف انگلیسی فرانسیس بیکن(1561-1626) مطمئن بود که در کار خود یک دانشمند باید بر نتایج مشاهدات طولانی مدت تکیه کند. تنها آزمایش‌های مکرر می‌تواند زمینه‌ای برای نتیجه‌گیری تعمیم دهد؛ تنها تجربه است که اساس دانش علمی را تشکیل می‌دهد، تنها منبع حقیقت و تنها تأیید آن است. باور بیکن مبنی بر اینکه علم باید به انسان قدرتی بر طبیعت بدهد و زندگی را بهبود بخشد، در عبارت جذاب او بیان شد: «دانش قدرت است».

همه کاره بودن علایق بیکن به سادگی شگفت انگیز است: او یک سیاستمدار و دولتمرد، وکیل و دیپلمات، مورخ و نویسنده بود. این فیلسوف در رمان اتوپیایی خود "آتلانتیس جدید" دنیایی را توصیف کرد که توسط علم قادر مطلق دگرگون شده بود، جایی که او تصویری جذاب از زندگی را در حالت ایده آل به تصویر کشید. تمام قدرت در آن در دست یک حکومت کامل به نام «خانه سلیمان» متمرکز است. این فقط دانشمندان را شامل می شود؛ به لطف دستاوردهای آنها، آینده شگفت انگیزی برای کشور باز می شود و ساکنان آن از رفاه جهانی برخوردار خواهند شد.

قرن هفدهم از «آتلانتیس جدید» اثر فرانسیس بیکن.بخوانید نه برای انکار و تکذیب، نه برای قبول ایمان، و نه برای گفت وگو، بلکه برای تفکر و تأمل... من فقط یک شیپور هستم و در جنگ شرکت نمی کنم.. شیپور ما مردم را نمی خواند. به نزاع یا نبرد متقابل، بلکه برعکس، اطمینان حاصل شود که آنها پس از انعقاد صلح بین خود، برای مبارزه با طبیعت، به استحکامات تسخیرناپذیر آن حمله می کنند و محدودیت های قدرت انسانی را به پیش می برند. مطالب از سایت

برخلاف بیکن، فیلسوف و ریاضیدان برجسته فرانسوی رنه دکارت(1596-1650) به تجربه یک نقش ثانویه اختصاص یافت. او عقل را سرچشمه معرفت حقیقی می دانست. فیلسوف ایمان بی حد و حصر خود را در ذهن بزرگ با این جمله تسخیر کرد: "من فکر می کنم، پس وجود دارم." آموزه دکارت - دکارتیسم (از نام لاتین شده او - Cartesius) - طرفداران و پیروان زیادی پیدا کرد. پایه های عقل گرایی قرن هفدهم را بنا نهاد. - اعتقاد به اینکه معیار حقیقت عقل است.

توسعه اندیشه علمی و نیازهای علوم طبیعی به توسعه سریع ریاضیات کمک کرد. اکتشافات در آن یکی پس از دیگری انجام شد: لگاریتم ها اختراع شدند، حروف و علائم جمع و تفریق، برابری ها، پرانتزها و موارد دیگر شروع به استفاده کردند. از این به بعد، فرمول های جبری واضح مورد استفاده قرار گرفتند که محاسبات پیچیده را تا حد زیادی تسهیل می کرد.

آغاز عصر جدیدی در توسعه ریاضیات و فیزیک با نام دانشمند برجسته انگلیسی پیوند خورده است. اسحاق نیوتن(1643-1727). او ماهیت نور، حرکت سیارات در مدار و اصول برهمکنش اجسام فیزیکی را مطالعه کرد. در هر یک از این مناطق، نیوتن اکتشافات درخشانی انجام داد، که به او اجازه داد قانون گرانش جهانی را تدوین کند و سهم بزرگی در ایجاد تصویر علمی از جهان داشته باشد.

این دانشمند آلمانی تأثیر عظیمی بر اندیشه علمی اروپا گذاشت گوتفرید لایب نیتس(1646-1716). او که مردی با استعداد استثنایی بود، از ایده وحدت دانش دفاع کرد و به نتایج قابل توجهی در زمینه های مختلف علم - حقوق، تاریخ، زبان شناسی، زمین شناسی، فیزیک و غیره دست یافت. این دانشمند استدلال کرد که جهان بر اساس محاسبات دقیق ریاضی ساخته شده است و از ذرات کوچک زنده - مونادها تشکیل شده است. ترکیبات مختلف آنها تنوع بی پایانی از جهان را ایجاد می کند که در آن همه عناصر به طور نزدیک به هم مرتبط هستند. یکی از اختراعات لایب نیتس ماشین اضافه کردن است. تمام عملیات حسابی را انجام داد و در آن زمان در اروپا مورد توجه و ستایش بالایی قرار گرفت.

سوالات در مورد این مواد:

• کلاس هفتم درس شماره 11

  موضوع: تولد یک علم جدید اروپایی

  اهداف آموزشی:

  ترویج آشنایی با شرایط توسعه علم در دوران رنسانس؛

  کمک به شکل گیری ایده هایی در مورد اکتشافات اصلی که تصویر جدید جهان را تعیین می کند،

  ایجاد شرایط برای توسعه UUD:

  سطح تولید مثل : اسامی نمایندگان علم اروپا و اکتشافات آنها را نام ببرید.

  سطح تولیدی : بر اساس منابع تاریخی و ادبی تکمیلی، گزارشی از فعالیت های نمایندگان علم اروپا تهیه کنید، قادر به کار با جداول باشید.

  نوع و نوع درس: ترکیب شده

  محتوای اصلی موضوع . شرایط توسعه یک انقلاب در علوم طبیعی. عملکرد اصل اقتدار در اروپای قرون وسطی و تجلی آن. نگاه انتقادی انسان گرایان به جهان پیرامون و پیامدهای آن. اکتشافاتی که تصویر جدیدی از جهان را رقم زد. زندگی و کشف علمی نیکلاس کوپرنیک. کشف و شاهکار به نام علم جوردانو برونو. گالیله گالیله و اکتشافات او سهم اسحاق نیوتن در خلق تصویر جدیدی از جهان در قرن هفدهم. فرانسیس بیکن در مورد اهمیت تجربه در شناخت طبیعت. رنه دکارت در مورد نقش تحقیقات علمی. فرانسیس بیکن و رنه دکارت بنیانگذاران فلسفه مدرن هستند. تأثیر اکتشافات علمی عصر جدید بر پیشرفت فناوری و خودآگاهی انسان.

  مفاهیم اساسی: بی نهایت جهان، تصویری جدید از جهان، حقوق طبیعی بشر.

  سوالات اصلی : دیدگاه ها و اکتشافات N. Copernicus, J. Bruno, I. Newton. فیلسوفان: F. Bacon, R. Descartes, J. Locke.

  نتایج برنامه ریزی شده مطالعه مطالب: دانش آموزان متوجه می شوند که در قرن شانزدهم تا هفدهم. رشد سریع علم، در درجه اول در زمینه ریاضیات و علوم طبیعی وجود دارد، و بر این اساس درک جدیدی از جهان در حال ظهور است. ایده هایی در مورد حق انسان برای آزادی، خوشبختی، رشد و تجلی توانایی های خود، وجود معنوی و جسمانی شایسته مطرح می شود.

  منابع آموزشی: 1) کتاب درسی Yudovskaya A.Ya. تاریخچه عمومی تاریخ مدرن، 1500-1800. پایه هفتم: آموزشی. برای آموزش عمومی سازمان ها / A.Ya. یودوفسکایا، پی. ای. بارانوف، ال. ام. وانیوشکینا؛ ویرایش شده توسط A.A.Iskanderova - ویرایش دوم - M.: آموزش و پرورش، 2014.

  2) Yudovskaya A.Ya. تاریخچه عمومی تاریخ مدرن، 1500-1800. تحولات درس محور کلاس هفتم: کتابچه راهنمای معلمان آموزش عمومی. سازمان ها / A.Ya. یودوفسکایا، L.M. وانیوشکینا؛ م.: آموزش و پرورش، 2013.

  دید، TSO: نقشه دیواری، تکثیر نقاشی، فیلم آموزشی، کامپیوتر، مدیا پروژکتور.

  طرح

  سازمان لحظه

  به روز رسانی دانش دانش آموزان.

  یادگیری مطالب جدید

  در طول کلاس ها

  I. Org. لحظه

  II. به روز رسانی دانش دانش آموزان.

  کار با کارت (پیوست ۱)، پاسخ سوالات کتاب درسی، ص ۴. 86

  III. یادگیری مطالب جدید.

  1) تولد علم مبتنی بر دانش تجربی.

  مکالمه اکتشافی با دانش آموزان در مورد سؤالات زیر: 1. چه تغییراتی را در دیدگاه افراد می توانیم دنبال کنیمشانزدهمV

  2. اصل رنسانس تجربه گرایی را چگونه درک می کنید؟ اهمیت و کاربرد عملی آن چیست؟

  2) اساس ایمان را تضعیف کرد.

  3) «دشمن همه شریعت، همه ایمان».

  4) "مردی با اراده، هوش و شجاعت فوق العاده!"

  5) او خلق تصویر جدیدی از جهان را تکمیل کرد.

  6) «بهترین دلیل تجربه است...».

  7) "من فکر می کنم، پس وجود دارم."

  توصیه می شود پاراگراف های 2-7 درس را به صورت کار گروهی انجام دهید. Uمعلم در مورد تولد یک علم جدید صحبت می کند، سپس دانش آموزان را با مسائل مطرح شده آشنا می کند و از هر گروه دعوت می کند تا یکی از طرح های مطالب جدید را مطالعه کند و مسائل مطرح شده را بر اساس آن حل کند. توزیع تقریبی محتوا برای کار مستقل در گروه ممکن است به این صورت باشد:

  گروه اول: دانش جدید در مورد جهان (بخش 10: "او پایه ایمان را تضعیف کرد"، "دشمن هر قانون، هر ایمان").

  گروه دوم: دانش جدید در مورد جهان و قوانین طبیعت (بخش 10: "مردی با اراده و شجاعت خارق العاده"، "او ایجاد تصویر جدیدی از جهان را تکمیل کرد").

  گروه سوم: دانش جدید در مورد انسان (بخش 10: "خون گرما و زندگی را در همه جا پخش می کند"، "حق زندگی، آزادی و خلاقیت").

  گروه چهارم: اطلاعات جدید در مورد توانایی های ذهن انسان (بخش 10: "بهترین شواهد تجربه است"، "من فکر می کنم، بنابراین وجود دارم...").

  این وظایف که از قبل روی کارت ها نوشته شده اند، بین گروه ها توزیع می شوند. معلم در مورد آنها نظر می دهد و زمانی را برای کار مستقل و بحث در گروه تعیین می کند. بخش دوم درس این است که دانش آموزان به طور مستقل با متن کتاب درسی آشنا شوند و با بحث در مورد نسخه نهایی در گروه راه حلی برای مشکل پیدا کنند. در قسمت سوم درس، نمایندگان هر گروه نتایج کار جمعی خود را ارائه می کنند. ارائه نتایج فعالیت های گروه ها ممکن است با پر کردن جدول "ایده های علمی اصلی که به توسعه دیدگاه های جدید در مورد جهان و جامعه کمک کرده است" همراه باشد.

  نمونه ای از پر کردن جدول:

  دانشمندان و متفکران

  یک کشور

  ایده های اصلی، اکتشافات

  تاثیر در شکل گیری دیدگاه ها

  نیکلاس کوپرنیک (1473-1543)

  لهستان

  دکترین چرخش زمین به دور خورشید و حول محور آن را ایجاد کرد

  عقاید قدیمی در مورد مرکز جهان بودن زمین بی حرکت را از بین برد

  جووردانو برونو (1548-1600)

  ایتالیا

  آموزه بیکرانی، بی نهایت و ابدیت کیهان را که نه مرکز دارد و نه لبه آفرید.

  ایده های قدیمی در مورد ساختار کیهان را از بین برد و ثابت کرد که نه زمین و نه خورشید مراکز جهان نیستند.

  گالیله گالیله (1564-1642)

  ایتالیا

  او با کمک یک تلسکوپ، دنیاهای جدیدی را کشف کرد، کوه ها را در ماه و نقاطی را روی خورشید مشاهده کرد. قوانین سقوط اجسام و سایر قوانین فیزیک را تدوین کرد

  اکتشافات انجام شده با کمک تلسکوپ، آموزه های کوپرنیک را تأیید کرد و به ایجاد ایده های جدید برای مردم در مورد ساختار جهان کمک کرد.

  اسحاق نیوتن (1642-1727)

  انگلستان

  کشف قانون گرانش جهانی، قوانین حرکت مکانیکی و انتشار نور، روش های جدید محاسبات ریاضی

  ایجاد تصویر جدیدی از جهان در اوایل دوران مدرن را تکمیل کرد. نظریه او استدلال می کرد که طبیعت از قوانین دقیق مکانیک پیروی می کند

  ویلیام هاروی (1578-1657)

  انگلستان

  او راز گردش خون را کشف کرد و نقش قلب را در این فرآیند نشان داد. نظریه ای در مورد منشاء زندگی ایجاد کرد

  اکتشافات هاروی به مردم ایده های علمی در مورد گردش خون و منشا حیات داد.

  فرانسیس بیکن (1561-1626)

  انگلستان

  روش های جدید اثبات شده علمی برای مطالعه پدیده های طبیعی - مشاهدات و آزمایش ها

  پایه های یک فلسفه جدید را گذاشت، تجربه و آزمایش را به عنوان روش های دانش علمی معرفی کرد

  رنه دکارت (1596-1650)

  فرانسه

  او ذهن انسان را منبع معرفت می دانست. به دلیل نقش عمده ای در تحقیقات علمی داد

  بنیانگذار علم و فلسفه عصر جدید. او با دفاع از اصول بی نهایت جهان، به تقویت ایده های جدید در مورد جهان کمک کرد. او معتقد بود که علم باید برای مردم فواید عملی داشته باشد. تعلیم او درباره نقش عقل در معرفت، انسان را به تعالی رساند

  IV. تحکیم

  دانش آموزان کلاس هفتم در مورد مشکلات مطرح شده در ابتدای درس بحث می کنند.

  پیوست 1

  1- اصطلاحات را توضیح دهید:

  مبحث کلاس هفتم "جهان فرهنگ هنری رنسانس" کارت شماره 1

  1- اصطلاحات را توضیح دهید: تجربه گرایی، اومانیسم، دوران باستان

  2. تصحیح اشتباهات و نادرستی های تاریخی در متن.

  ویلیام شکسپیر در خانواده ای اصیل در ایتالیا به دنیا آمد و استعداد خود را به عنوان یک هنرمند در اوایل نشان داد: او نقاشی های "مونالیزا"، "هملت و ژولیت" را خلق کرد و غزل نوشت.

  1- اصطلاحات را توضیح دهید:

  مبحث کلاس هفتم "جهان فرهنگ هنری رنسانس" کارت شماره 2

  1- اصطلاحات را توضیح دهید: تجربه گرایی، اومانیسم، دوران باستان.

  2. تصحیح اشتباهات و نادرستی های تاریخی در متن.

  لئوناردو داوینچی در یک خانواده هنرمند ثروتمند به دنیا آمد و تمام زندگی خود را در هلند زندگی کرد و در آنجا مشهورترین نقاشی های خود را "نگهبان شب" و "دیوید" کشید.

  1. مطابقت:

  1. لئوناردو داوینچی

  2. میکل آنژ

  ب) "آرمان شهر"

  3. ویلیام شکسپیر

  4. رافائل سانتی

  5. توماس مور

  XV- شانزدهم

  مبحث کلاس هفتم "جهان فرهنگ هنری رنسانس" کارت شماره 3

  1. مطابقت:

  1. لئوناردو داوینچی

  الف) "دیوید"، "کلیسای سیستین"

  2. میکل آنژ

  ب) "آرمان شهر"

  3. ویلیام شکسپیر

  ب) «لا جوکوندا»، «شام آخر»

  4. رافائل سانتی

  د) «رومئو و ژولیت»، غزل

  5. توماس مور

  د) «مدونا سیستین»، «مدونا کانستبیل»

  2. چگونه می توانیم این واقعیت را توضیح دهیم که در طول دورهXV- شانزدهمقرن ها اروپا در حال گذراندن دوره رنسانس است، این چگونه خود را نشان داد؟

  مبحث کلاس هفتم "جهان فرهنگ هنری رنسانس" کارت شماره 3

  1. مطابقت:

  1. لئوناردو داوینچی

  الف) "دیوید"، "کلیسای سیستین"

  2. میکل آنژ

  ب) "آرمان شهر"

  3. ویلیام شکسپیر

  ب) «لا جوکوندا»، «شام آخر»

  4. رافائل سانتی

  د) «رومئو و ژولیت»، غزل

  5. توماس مور

  د) «مدونا سیستین»، «مدونا کانستبیل»

  2. چگونه می توانیم این واقعیت را توضیح دهیم که در طول دورهXV- شانزدهمقرن ها اروپا در حال گذراندن دوره رنسانس است، این چگونه خود را نشان داد؟

  مبحث کلاس هفتم "جهان فرهنگ هنری رنسانس" کارت شماره 3

  1. مطابقت:

  1. لئوناردو داوینچی

  الف) "دیوید"، "کلیسای سیستین"

  2. میکل آنژ

  ب) "آرمان شهر"

  3. ویلیام شکسپیر

  ب) «لا جوکوندا»، «شام آخر»

  4. رافائل سانتی

  د) «رومئو و ژولیت»، غزل

  5. توماس مور

  د) «مدونا سیستین»، «مدونا کانستبیل»

  2. چگونه می توانیم این واقعیت را توضیح دهیم که در طول دورهXV- شانزدهمقرن ها اروپا در حال گذراندن دوره رنسانس است، این چگونه خود را نشان داد؟

  تولد یک علم جدید اروپایی

  تهیه شده توسط معلم تاریخ و مطالعات اجتماعی در موسسه آموزشی دولتی فدرال مدرسه متوسطه شماره 4 وزارت دفاع فدراسیون روسیه
  لاتیپووا او.ش.

  توصیف دستاوردهای علمی قرن شانزدهم
  قرن هفدهم؛ مسیرهای اصلی تفکر علمی در اروپا در قرون 16-17 را تعیین می کند.
  درک امکانات نامحدود هوش انسان در افشای اسرار طبیعت و انسان؛ درک نیاز به اراده و پشتکار برای دستیابی به موفقیت در هدف خود اهداف درس

  مسئله

  1. گام های جدید در درک اسرار طبیعت.
  2. جهان از نگاه N. Copernicus، D. Bruno، G. Galileo.
  3. I. سهم نیوتن در خلق تصویر جدیدی از جهان.
  4. اف بیکن و آر. دکارت - بنیانگذاران علم و فلسفه عصر جدید.
  5. جی لاک در مورد حق بشر برای زندگی، آزادی و مالکیت. طرح درس:

  ویژگی های زمان جدید
  1) تقویت علاقه فرد به دنیای اطراف.
  2) گسترش دانش در مورد مرزهای جهان در نتیجه اکتشافات جغرافیایی
  3) تأیید کروی بودن زمین؛
  4) رشد شهری
  5) توسعه تولیدات تولیدی و بازار جهانی تولد یک علم جدید مبتنی بر دانش تجربی

  کوپرنیک N. ستاره شناس لهستانی، خالق منظومه شمسی مرکزی جهان. او انقلابی در علوم طبیعی ایجاد کرد و دکترین موقعیت مرکزی زمین را که برای قرن ها پذیرفته شده بود کنار گذاشت. او حرکات مرئی اجرام آسمانی را با چرخش زمین به دور محور خود و چرخش سیارات (از جمله زمین) به دور خورشید توضیح داد. او تدریس خود را در کار "درباره انقلاب های حوزه های آسمانی" (1543) که توسط کلیسای کاتولیک از سال 1616 تا 1828 ممنوع شد، تشریح کرد.

  نیکلاس کوپرنیوس: «او پایه ایمان را تضعیف کرد».

  «...زمین کروی است،
  زیرا از هر طرف به سمت مرکز خود می کشد. با این حال، گردی کامل آن بلافاصله قابل توجه نیست.
  به دلیل ارتفاع زیاد کوه‌ها و عمق دره‌هایش که به هیچ وجه گردی آن را مخدوش نمی‌کند...»
  از رساله نیکلاس کوپرنیک "درباره چرخش اجسام آسمانی" (1543) "او پایه ایمان را تضعیف کرد"
  نیکلاس کوپرنیوس

  کوپرنیک در رصدخانه در برج جنوبی صومعه فرومبورک

  «دشمن هر شریعت، هر ایمان». جوردانو برونو

  ایده های کوپرنیک توسط جوردانو برونو ادامه یافت او معتقد بود که جهان بی نهایت است و مرکزی ندارد. بخور
  بسیاری از ستاره ها، بنابراین جهان های بسیاری. همچنین به عقیده برونو ایمان با عقل ناسازگار است و فقط می تواند ویژگی افراد نادان باشد. نظرات برونو بدعت آمیز تلقی می شد. پس از چندین دهه سرگردانی، او توسط تفتیش عقاید دستگیر شد و در آتش سوزانده شد.

  : «...من معتقدم که این دنیا و عوالم و
  متولد و نابود می شوند. و
  این دنیا، یعنی کره زمین،
  آغازی داشته و ممکن است داشته باشد
  پایان، مانند دیگر مشاهیر،
  که یکسان هستند
  دنیاها مثل این دنیا
  شاید بهترین یا
  بدترین؛ آنها یکسان هستند
  مشاهیر، مانند این دنیا همه
  آنها مانند به دنیا می آیند و می میرند
  موجودات زنده متشکل از اصول متضاد."
  از سوابق دادگاه
  محاکمه جوردانو برونو "دشمن همه قانون، همه ایمان." جوردانو برونو

  بنای یادبود جووردانو برونو در رم در محل اعدام او

  مجموعه دنیاها

  "مردی با اراده، هوش و شجاعت فوق العاده...". GALILEO GALILEI

  او اولین کسی بود که از تلسکوپ برای رصد اجرام آسمانی استفاده کرد و تعدادی نجوم برجسته ساخت.

  فیزیکدان، مکانیک، ستاره شناس، فیلسوف و ریاضیدان ایتالیایی که تأثیر بسزایی در علم زمان خود داشت.

  اکتشافات گالیله بنیانگذار فیزیک تجربی است. او با آزمایش های خود متافیزیک نظری ارسطو را به طور قانع کننده ای رد کرد و اساس مکانیک کلاسیک را بنا نهاد.
  او در طول زندگی خود به عنوان یکی از حامیان فعال سیستم هلیوسنتریک جهان شناخته می شد

  اسلاید شماره 10

  جوزف نیکلاس رابرت فلوری
  گالیله در دادگاه تفتیش عقاید «مردی با اراده، هوش و شجاعت فوق العاده...». GALILEO GALILEI

  «در برابر ما مردی با اراده، هوش و شجاعت فوق‌العاده ظاهر می‌شود که می‌تواند به‌عنوان نماینده تفکر عقلانی در مقابل کسانی که با اتکا به جهل مردم و بیکاری معلمان در لباس‌های کلیسا، ایستادگی کند.

  و ردای دانشگاه، در تلاش برای تقویت و دفاع از موقعیت خود». آلبرت انیشتین

  اسلاید شماره 11

  او قانون گرانش جهانی و سه را بیان کرد

  فیزیکدان، ریاضیدان، مکانیک و ستاره شناس انگلیسی، یکی از بنیانگذاران فیزیک کلاسیک. نویسنده اثر بنیادی «اصول ریاضی فلسفه طبیعی» که در آن

  قانون مکانیک
  اسحاق نیوتن تلسکوپ بازتابی ساخت و جدید کشف کرد
  روش های محاسبات ریاضی بزرگترین کشف او این بود که بر اساس قوانین مکانیکی که توسعه داد، مدل جدیدی از برهمکنش اجرام آسمانی ساخت.

  اسلاید شماره 12

  «در فلسفه هیچ حاکمی جز حقیقت وجود ندارد. ما باید یادبودهای طلایی برای کپلر، گالیله، دکارت بسازیم و روی هر نوشته افلاطون دوست است، ارسطو دوست است، اما دوست اصلی حقیقت است.
  از یادداشت های آی نیوتن یکی از آخرین پرتره های نیوتن (1712)

  ایجاد یک تصویر علمی از جهان را تکمیل کرد. ایزاک نیوتن

  اسلاید شماره 13

  فرانسیس بیکن: "بهترین مدرک از همه چیز تجربه است."

  فیلسوف، مورخ، سیاستمدار انگلیسی، بنیانگذار تجربه گرایی، دولتمرد بزرگ، خالق فلسفه مدرن. بیکن به عنوان یک حقوقدان-فیلسوف و مدافع انقلاب علمی به طور گسترده شناخته شد. او در اثر خود "ارگانون جدید" هدف علم را اعلام کرد

  طبیعت، اصلاح روش علمی را پیشنهاد کرد - روی آوردن به تجربه و پردازش آن از طریق استقرا، که اساس آن آزمایش است، علوم طبیعی را با روش های تحقیق مسلح کرد و این ایده را ترویج کرد که دانش واقعی از تجربه حسی ناشی می شود.

  افزایش قدرت انسان بر

  اسلاید شماره 14

  «دانش و نیروی انسانی با هم تطابق دارند، زیرا جهل به علت، عمل را دشوار می کند. بهترین مدرک تجربه است..."
  «زنبور... مواد را از آن استخراج می کند
  باغ و گلهای وحشی اما
  بر اساس آن تنظیم و تغییر می کند
  به مهارت شما پس دنبال می شود
  امید خوب را در
  نزدیک تر و نابود نشدنی تر (که قبلاً اتفاق نیفتاده است)
  اتحاد این توانایی ها -
  تجربه و دلیل"
  فرانسیس بیکن "بهترین شواهد تجربه است" فرانسیس بیکن

  مجسمه بیکن در کلیسای کوچک کالج ترینیتی

  اسلاید شماره 15

  
  رنه دکارت - بنیانگذار علم و فلسفه دوران مدرن، فیلسوف، ریاضیدان، مکانیک، فیزیکدان و فیزیولوژیست فرانسوی، خالق هندسه تحلیلی و نمادگرایی جبری مدرن، نویسنده روش شک رادیکال در فلسفه، مکانیسم در فیزیک، پیشرو رفرنس شناسی

  فلسفه دکارت انسان محور است: در مرکز آن ذهن الهی نیست، بلکه ذهن انسان است. و دکارت پیشنهاد می کند
  ساختار جهان را مطالعه نکنید، بلکه روند شناخت آن را مطالعه کنید.

  اسلاید شماره 16

  پی ال ​​دومنیل. اختلاف بین دکارت و ملکه کریستینا

  "من فکر می کنم، پس وجود دارم."
  رنه دکارت

  «عظمت واقعی روح، که به انسان این حق را می‌دهد که به خود احترام بگذارد، بیش از همه در آگاهی او نهفته است که هیچ چیز دیگری به حقی بالاتر از کنترل خواسته‌هایش به او تعلق ندارد.»
  "داشتن ذهن خوب کافی نیست،
  نکته اصلی این است که از آن به خوبی استفاده کنید
  در بزرگترین روح ها
  فرصتی وجود دارد که
  رذایل عمده و
  بزرگترین فضایل"
  رنه دکارت

  اسلاید شماره 17

  روشنگری و نظریه پردازان لیبرالیسم. نفوذ او

  "رهبر فکری قرن هجدهم"
  جان لاک

  آموزگار و فیلسوف بریتانیایی، نماینده تجربه گرایی و لیبرالیسم، اندیشه های او تأثیر زیادی در توسعه فلسفه سیاسی داشت و به عنوان یکی از تأثیرگذارترین متفکران شناخته می شود.

  در اعلامیه استقلال آمریکا منعکس شده است. او نظریه حقوق طبیعی بشر را ایجاد کرد: حق زندگی، حق آزادی، حق مالکیت. در آثار او ابتدا اصل تفکیک قوا تدوین شد که بر اساس آن باید قوا را متمایز کرد.
  مقامات مقننه و مجریه

  اسلاید شماره 18

  لاک قبل از مرگش کتیبه زیر را برای بنای یادبود خود نوشت: «ای مسافر. اینجا جان لاک است. اگر بپرسید او چه جور آدمی بود، به شما پاسخ خواهم داد که او فقط به حقیقت خدمت کرد. این را از نوشته‌های او بیاموزید، که به شما می‌گوید چه چیزی از او باقی می‌ماند تا ستایش‌ها و سنگ نوشته‌های مشکوک. اگر او فضیلت هایی داشت، آنقدر بزرگ نبودند که برای شما الگو باشند.»
  جی. لاک جی. جان لاک.

  "رهبر فکری قرن هجدهم"
  جان لاک

  1. زادگاه رنسانس:
  1. انگلستان
  2. اسپانیا
  3. آلمان
  4. ایتالیا.
  2. اومانیست ها ...
  1. ساکنان شهرهای بزرگ
  2. خادمان کلیسای کاتولیک
  3. مردم دوست
  4. صاحبان کارخانه
  3. کدام یک از احکام زیر مبنای دیدگاه انسان گرایان است:
  1. ایمان فرد به توانایی های خود
  2. اعتقاد به ارزش زندگی پس از مرگ بر زندگی زمینی
  3. طرد شادی ها و لذت های زندگی دنیوی
  4. انکار توانایی فرد برای تغییر سرنوشت خود
  4. نویسنده رمان «گارگانتوآ و پانتاگروئل» کدام یک از نمایندگان اومانیست ها بوده است.
  1. اراسموس روتردام
  2. توماس مور
  3. فرانسوا رابله
  4. ویلیام شکسپیر
  5. میگل سروانتوس مالک این اثر است:
  1. هملت
  2. دن کیشوت
  3. "جزیره اتوپیا"
  4. "در ستایش حماقت"

  6. "Madonna Litta"، "Gioconda" متعلق به قلم مو هستند:
  1. رافائل سانتی
  2. لئوناردو داوینچی
  3. میکل آنژ بووناروتی
  4. پیتر بروگل بزرگ
  7. "پرتره یک پیرمرد قرمز پوش"، اختصاص یافته به داستان غم انگیز زندگی دشواری که توسط
  برس ها:
  1. رامبراند
  2. دیگو ولاسکز
  3. رافائل سانتی
  4. آلبرشت دورر
  8. بر اساس توضیحات، نام نقاشی را مشخص کنید: «هنرمند شکل یک زن را در مرکز در مقابل پس زمینه نرم قرار داده است.
  طرح کلی تپه های کم ارتفاع در اطراف دریاچه. کج شدن سر مدونا که به سختی قابل توجه است، بر عشق او به او تأکید می کند
  فرزند پسر."
  1. "سیستین مدونا"
  2. "جیوکوندا"
  3. "Madonna Conestabile"
  4. "مدونا لیتا"
  9. پیتر بروگل بزرگ، که مردم عادی و صحنه‌های عامیانه را به تصویر می‌کشید، از:
  1. جمهوری چک
  2. هلند
  3. آلمان
  4. پرتغال
  10. نقاشی "چهار سوارکار" که مصیبت های وحشتناک انسان را به تصویر می کشد: طاعون، جنگ، قحطی و مرگ،
  که باید بخشی از بشریت را نابود کند متعلق به:
  1. پی بروگل - بزرگتر
  2. آر سانتی
  3. الف دورر
  4. رامبراند

  موضوع درس:

  "تولد یک جدید
  علم اروپا"
  امروز در کلاس:
  بیایید با توسعه جدید آشنا شویم
  علم اروپا؛
  بیایید با دانشمندانی که کمک کردند ملاقات کنیم
  سهم شما در توسعه علم؛
  توانایی کار با کتاب درسی را توسعه دهید

  طرح:

  تولد علم جدید.
  2. نیکلاس کوپرنیک.
  3. جووردانو برونو.
  4. گالیله گالیله.
  5. اسحاق نیوتن.
  6. ویلیام هاروی
  7. فرانسیس بیکن
  8. رنه دکارت.
  9. جان لاک
  10. جمع بندی درس
  1.
  
  عالی
  جغرافیایی
  اکتشافات
  مرزها را کنار زد
  صلح، تایید شد
  افکار اروپایی ها در مورد
  کروی بودن
  زمین های جدید داده شد
  دانش در مورد زندگی
  مردم آنجا
  تولد علم جدید مبتنی بر دانش تجربی
  در دوران
  قرون وسطی
  علم اروپایی
  اصل را رعایت کرد
  اختیار - برای
  حقیقت پذیرفته شد
  افکار بزرگان
  دانشمندان دوران باستان
  در اوایل دوران
  زمان های جدید
  کنجکاوی و
  بحرانی
  نگرش به
  واقعیت
  مردم را مجبور می کند
  شخصا مشاهده کنید
  پدیده های طبیعی

  سوال:

  سوال مشکل ساز:
  چه تاثیری گذاشتند؟
  اکتشافات دانشمندان در
  شکل گیری دیدگاه ها
  از مردم؟

  تولد علم جدید مبتنی بر دانش تجربی

  ویژگی های عصر جدید:
  1) علاقه شخص به
  دنیای اطراف؛
  2) در نتیجه اکتشافات جغرافیایی
  مرزهای جهان گسترش یافته است
  3) کروی بودن زمین تایید شد.
  4) شهرها در حال رشد هستند
  5) توسعه تولید
  تولید و بازار جهانی

  تولد علم جدید مبتنی بر دانش تجربی

  در طول قرون وسطی، علم اروپا
  اصل اقتدار را رعایت کرد (برای حقیقت
  افکار دوران باستان پذیرفته شد):
  جغرافیا
  دارو
  فیزیک
  بطلمیوس
  بقراط
  ارشمیدس
  تولد علم جدید مبتنی بر دانش تجربی
  افزایش کنجکاوی و انتقاد پذیری
  رابطه با نیروهای واقعیت
  مردم شخصاً پدیده های طبیعی را مشاهده کنند.
  اومانیست ها اولین کسانی بودند که این راه را در پیش گرفتند،
  که به عنوان انسان شناخته شدند
  با عقل توانایی درک و توضیح
  جهان

  تولد علم جدید مبتنی بر دانش تجربی

  رنسانس به اروپایی ها داد
  استقلال فکر، عمدتا
  که دستاوردش در حال رشد بود
  اعتقاد به اینکه بشریت می تواند
  جهانی که در آن زندگی می کنیم را بهبود بخشیم
  دانش قابل اعتماد
  جدول "ایده های علمی پایه"
  دانشمندان،
  متفکران
  یک کشور
  تاریخ
  ایده های کلیدی
  «او پایه ایمان را تضعیف کرد»
  نیکلاس کوپرنیک
  (1473-1543)
  لهستانی عالی
  ستاره شناس متعهد شد
  انقلاب در علم
  تسلیم شدن
  وجود داشت در
  برای هزاران سال
  آموزه های بی حرکتی
  زمین.
  تماشای بهشت
  بدن نتیجه گیری در مورد
  که زمین می چرخد
  دور خورشید و اطراف
  محور آن در سال 1543
  کتاب منتشر شد
  درباره چرخش آسمان ها
  کره ها"
  جووردانو برونو
  (1548-1600)
  مطالعه آموزه های کوپرنیک،
  نتیجه گرفته است:
  1) کیهان ندارد
  لبه، آن بی اندازه است و
  بي نهايت.
  2) کیهان ندارد
  مرکز
  3) جهان هستی است
  بی شمار
  بسیاری از ستاره ها
  در سال 1600 در رم در
  میدان گل ها توسط
  به دستور پدران کلیسا
  زوزه کشید که توسط جوردانو سوخت
  برونو
  "دشمن همه شریعت، همه ایمان"
  "کیهان هیچ لبه ای ندارد
  بی اندازه و بی پایان." او ندارد
  مرکز - نه زمین و نه خورشید
  مراکز دنیا هستند. کائنات -
  اینها ستاره های بی شماری هستند و
  هر ستاره ای خورشیدی دور است،
  که مردمشان دور آن حرکت می کنند
  سیارات جهان برای همیشه وجود دارد
  و نمی تواند ناپدید شود.
  "مردی با ایمان، هوش، شجاعت فوق العاده"
  دانشمند بزرگ، ستاره شناس، فیزیکدان،
  شاعر، نویسنده کمدی
  اجسام بهشتی را در داخل تماشا کرد
  تلسکوپ
  او قمرهای مشتری را کشف کرد و آنها را فراخواند
  "ستاره های مدیچی" آنها.
  کوه ها را روی ماه مشاهده کردم، لکه هایی روی ماه
  آفتاب.
  1)
  2)
  3)
  گالیله گالیله
  (1564-1642)
  4)
  5)
  کشف ستاره های جدید؛
  من کوه ها را روی ماه و نقاط روی ماه را مشاهده کردم
  آفتاب
  قانون سقوط اجسام را تدوین کرد،
  حرکت آونگ و قوانین دیگر
  فیزیکدانان
  کتابی نوشت: «گفتگوهایی درباره دو
  سیستم های"
  اکتشافات او، با کمک
  تلسکوپ، آموزش را تایید کرد
  کوپرنیک.
  "تکمیل ایجاد یک تصویر علمی از جهان"
  اسحاق نیوتن
  (1643-1727)
  نوری ایجاد کرد
  آزمایشگاهی، تولید شده است
  تجربه افسانه ای تجزیه
  نور، ساخته شده در سال 1641
  آینه کوچک
  تلسکوپ و قوانین
  انتشار نور و جدید
  روش های ریاضی
  محاسبات
  بر اساس آثار کوپرنیک
  و گالیله، خلقت را تکمیل کردند
  تصویری جدید از جهان
  قانون جهان شمول را کشف کرد
  گرانش، قوانین
  حرکت مکانیکی و
  گسترش نور، جدید
  روش های ریاضی
  محاسبات
  "راز گردش خون"
  دکتر انگلیسی و
  دانشمند، یکی از
  تحصیل کرده ترین
  مردمش
  زمان.
  رازی را کشف کرد
  گردش خون
  اکتشافات او
  زیاد اجازه داد
  در مورد ساختار یاد بگیرید
  انسان
  بدن
  ویلیام هاروی (1578-1657)
  "بهترین دلیل تجربه است"
  فیلسوف انگلیسی
  فرانسیس بیکن
  (1561-1626)
  اومانیست، خالق
  فلسفه جدید
  جدید پیشنهاد کرد
  روش مطالعه
  پدیده های طبیعی -
  مشاهدات و آزمایشات
  جدید پیشنهاد کرد
  روش مطالعه
  طبیعت -
  استدلال از
  خصوصی به عمومی،
  بر اساس
  تجربی
  داده ها.
  "من فکر میکنم پس هستم"
  بنیانگذار در نظر گرفته شده است
  علم و فلسفه جدید
  زمان. من به این فرمول رسیدم:
  انسان فکر می کند
  شک و تردید
  دانش علمی متولد می شود.
  در دانش جهان دکارت
  رنه دکارت
  (1596-1650)
  اهمیت زیادی قائل شد
  ریاضیات، شمارش آن
  یک مدل و ایده آل برای همه
  علمی
  او تحلیلی ایجاد کرد
  هندسه، مفهوم را معرفی کرد
  اندازه متغیر،
  نماد جبری
  نقش اصلی در علم
  تحقیق به ذهن داده شد.
  "همه مردم برابرند"
  دکترین را توسعه داد
  طبیعی،
  حقوق تولد
  انسان: حق
  زندگی، آزادی و
  خود.
  عالی چسبیده
  اهمیت آموزش
  و آموزش و پرورش
  که غنی می کنند
  ذهن انسان.
  جان لاک
  (1632-1704)

  بیایید درس را خلاصه کنیم:

  ایکس
  در باره
  ایکس
  در باره
  در باره
  در باره
  ایکس
  در باره
  ایکس

  سوال:

  سوال مشکل ساز:
  چه تاثیری گذاشتند؟
  اکتشافات دانشمندان در
  شکل گیری دیدگاه ها
  از مردم؟

  نتیجه گیری

  نتیجه:
  قرن XVI - XVIII - توسعه سریع علم،
  به ویژه ریاضیات و علوم
  نمایی جدید از کیهان
  روش های جدید مطالعه طبیعت -
  تجربه (عمل) و عقل (نظریه)

  کار گروهی. سوالات را مرور کنید

  کار گروهی.
  کار گروهی.
  سوالات
  برای تکرار
  سوالات
  برای تکرار:
  ویژگی های علم جدید را نام ببرید
  چه نگاه جدیدی به جهان هستی
  در دوران مدرن ظاهر شد؟
  دانشمندانی را که به لطف آنها وجود دارد نام ببرید
  ایده جهان تغییر کرده است.
  چه روش های جدیدی برای مطالعه طبیعت
  در قرن 16 - 18 متولد شده اند؟
  دانشمندانی را که توسعه دادند نام ببرید
  این روش ها
  کار انفرادی روی Z:
  بین نویسنده و نویسنده مکاتبه برقرار کنید
  داوری.
  دانشمند
  داوری
  1) جووردانو برونو A) "بهترین از همه
  مدرک تجربه است"
  2) فرانسیس بیکن
  ب) "من فکر می کنم - بنابراین،
  من وجود دارم"
  3) رنه دکارت
  ج) «کیهان لبه ندارد، آن است
  بی اندازه و بی پایان"
  کار انفرادی در "4":
  در دادگاه، جووردانو برونو فریاد زد:
  خطاب به داوران: «شما عالی هستید
  با ترس از من حکمی را به من اعلام می کنی
  من به او گوش می دهم!» داوران چه کسانی بودند؟
  چرا جوردانو برونو معتقد بود که آنها؟
  آیا احساس ترس می کنید؟ پاسخ
  آن را در دفتر خود یادداشت کنید
  کار انفرادی در "5":
  سند را بخوانید
  بعد از بند 10 و پاسخ دهید
  در یک دفترچه نوشته شده است
  سوالات

  مشق شب:

  بند 10
  سوالات بعد از پاراگراف،
  یادداشت بردارید
  (جدول)