فیلد - مجموعه ای از قطعات است که با مشترک بودن آن ویژگی ها متحد می شود ، بر اساس آنها (قطعات) وارد یکپارچه می شوند.
سه زمینه MEZ با سه جهت ممکن از روند تفکر انسان مطابقت دارد ، طبقه بندی که در فرآیند درک "؛ توسط یک ویژگی کیفی" رخ می دهد؛ (Bruner J. ، 1977: 30).
حوزه تفکر با بازنمایی موضوعی (MPP)شامل MEZ درباره علائم بصری افراد ، اشیا، ، چهره های مختلف ، طبیعت است.
زمینه اندیشه با بازنمایی در پارادایم های انتزاعی (MAP)شامل MEZ اکتسابی است: در نتیجه تجربیات حسی یا فقط MEZ در مورد این تجربیات. از هر شرایط جسمی یا MEZ در مورد این شرایط از قرار گرفتن در هر موقعیت یا MEZ در مورد موقعیت های احتمالی ؛ در روند برقراری ارتباط با مردم یا MEZ در مورد آنها ، در مورد شخصیت ها.
زمینه فکر-عمل با ایده هایی در مورد ارتباطات (MC)شامل MEZ است که در روند گوش دادن ، صحبت کردن ، خواندن ، تجزیه و تحلیل متون ادبی به دست می آید.
مفهوم پیشنهادی نشان می دهد که تفکر با اطلاعاتی که قبلاً به صورت MEZ خاص سازمان یافته و مرتب شده اند ، کار می کند.
توجه داشته باشید که در کار پیشنهادی ، تقسیم به سه زمینه نسبتاً مشروط انجام می شود ، زیرا تقسیم فرآیند فکر یک فرد به زمینه ها (به ویژه مناطق خودمختار) غیرممکن است. چنین تقسیم بندی در کار به طور مشروط انجام می شود و فقط با هدف نشان دادن این است که کلیه اطلاعات موجود در حافظه یک فرد به روش خاصی مرتب و سازماندهی می شود.
در نظر گرفتن روند درک به عنوان ادغام فعالیت فکر و عمل فکر بر اساس مفهوم درک به عنوان عمل فکر با بازنمایی است. در فرآیند درک ، گروه MEZ فعال شده به تشخیص ایده ظاهر ، یک شی یا طبیعت کمک می کند ، که به آن یک طرح عملی با بازنمایی شخص ، شی یا طبیعت می گویند.
مجموعه اساسی MEZ به دلیل ایجاد اتصالات جدید بین واحدها ، در فرآیند درک غنی شده و فعال می شود. (الکسیف N.G. ، 1991)
اگر واحدهای دانش در نتیجه هر تجربه ، فعالیتی در نظر گرفته شوند ، برجسته سازی تجربه روزمره و تجربه علمی ضروری است. اهمیت تجربه روزمره واضح است ، زیرا شکل اصلی فعالیت شناختی انسان که بلافاصله پس از تولد او بوجود می آید ، تجربه روزمره و روزمره است. این تجربه به طور کلی در دسترس است ، اما به دور از ذاتی بودن همه تجربه های انسانی ، انواع برداشت ها ، تجربیات و مشاهدات غیر سیستماتیک است. غنای تجربه زندگی توسط صاحب آن کاملاً درک نشده است ، زیرا این تجربه شکل می گیرد ، عمدتا بدون تلاش های شناختی آگاهانه تکثیر می شود ، فقط به این دلیل که یک فرد زندگی می کند ، از اشیا استفاده می کند ، با دیگران ارتباط برقرار می کند ، می بیند ، می شنود ، تجربه می کند ، به طور غیر ارادی درک شده ، تجربه شده را به یاد می آورد ، حتی نمی داند دقیقاً چه چیزی در حافظه او نهفته است در مورد او فکر کردن تا زمانی که شرایط باعث ایجاد تصاویر حک شده در ذهن او شود. شادی و غم ، عشق و نفرت ، تولد و مرگ ، سلامتی و بیماری ، کارهای والا و بی اساس ، وقایع تاریخی که به طرق مختلف توسط انسان ها تجربه می شود - همه اینها ، و به ویژه دانش در مورد افراد دیگر انسان ، دائما غنی می کند تجربه روزمره اما مهم نیست که اهمیت دانش علمی ، وجود ، عملکرد و پیشرفت آنها بدون شک به انبوهی از تجربه روزمره بستگی دارد که انباشت آن در خارج از حوزه تحقیقات علمی یا جذب دانش علمی آماده صورت می گیرد. "؛ البته ، تجربه روزمره رایگان نیست
از توهم و توهم. و با این حال ، تجربه روزمره با تأمل ، انتقاد از خود بیگانه نیست ، به ویژه هنگامی که توهمات او در اثر عمل آشکار می شود "؛ (Oizerman T. P.، 1990: 4).
لایه دوم MEZ (که از تجربه دگرگون شده است) نتیجه فعالیت علمی است. "؛ برخلاف تجربه روزمره ، علم دائماً به حوزه ناشناخته ها ، ناشناخته ها حمله می کند ؛ در دامنه تحقیقات علمی ، تغییر ناپذیری از جهل به دانش ، از یک دانش به دانش دیگر ، عمیق تر ، دقیق تر ، کافی" انجام می شود. (Oizerman T.P.، 1990: 5).
هم تجربه علمی و هم تجربه روزمره ، مجموعه ای از واحدهای منفرد دگرگون شده دانش هستند و در مجموعه پایه واحدهای دانش یک فرد ذخیره می شوند. شناسایی و مطالعه این واحدهای دانش در فرآیند درک را می توان بازنمایی دیگری از مدل مکانیسم درک دانست. چنین مدلی دارای فرم پایدار با پیوندهای پایدار آشکار بین MEZ نخواهد بود.
رویکردی برای فرآیند درک و ادغام فعالیت های فکری و
عمل فکری اساساً توسط ساختار مدل تعیین می شود. از یک طرف ، مدل وظیفه برنامه ای فعالیت تفکر را تنظیم می کند اگر "؛ وظیفه یک عنصر افتراقی است". (دلوز ج. ، 1998: 201). از طرف دیگر ، مدل توسط اتصالات پایدار و چندگانه بین واحدها تعیین می شود که معیارهای ذهنی درک را نشان می دهد. ساختار دانش فرد ، که در قالب یک مدل ارائه می شود ، دارای یک شخصیت انتزاعی است ، زیرا "؛ سیستم های دانش خاص ، اگرچه واقعیت را کاملاً به اندازه کافی مدل می کنند ، اما با تنوع قابل توجهی مشخص می شوند ، که با تجارب مختلف زندگی نیز توضیح داده می شود. به عنوان اهداف و اهداف فعالیت شناختی افراد مختلف. " (نوویکوف A.P. ، 1983: 42). اگر هدف فعالیت شناختی یکسان باشد ، انتظار نتایج یکسان با توجه به مدلهای انجام شده قانونی است ، اگرچه تنوع دانش و نمایش مدل آنها قابل اثبات است.
نتایج تحقیقات عملی ، آورده شده در کتاب توسط A. N. Luka "؛ تفکر و خلاقیت" ؛ تأیید ظهور نه تنها پیوندهای یکسان در قالب یک مدل بین کلمات منفرد در روند درک یک شخص ، که نویسنده آن را انجمن می نامد ، بلکه همچنین یک زنجیره احتمالی منطقی مشروط از انجمن های گروهی ناشی از تعدادی از واحدهای واژگانی را تأیید می کند. بنابراین ، A. N. Luk پیشنهاد می کند که دو کلمه "آسمان" را بگیرد. و "؛ چای" ؛ ، ارتباط بین "" با استفاده از چهار ارتباط طبیعی ایجاد می شود:
آسمان - زمین
زمین - آب
آب - نوشیدنی
نوشیدنی - چای "؛. (Onion A. N.، 1976: 15).
دانشمند به این نتیجه می رسد که "ارتباطات انجمنی مبنای ذخیره اطلاعاتی منظم در تفکر شخص است ، که جستجوی سریع اطلاعات لازم را فراهم می کند ، درخواست خودسرانه مواد لازم را". (همان ص 16). بنابراین ، در تفکر یک فرد ، عناصر دانش در قالب واحدهایی کدگذاری می شوند که آشکار می کنند روابط پایداربین خودشان در روند درک پایداری اتصالات به ما امکان می دهد تا در مورد امکان ساخت چنین مدلی از روند درک یک شخص صحبت کنیم ، که مبتنی بر "عمیقا برای همه مردم پنهان است ، اصل کلی همفکری در ارزیابی فرم هایی که در آن اشیا به آنها داده می شود "؛ (کانت پی. ، 1995: 225). این اصل اصل طبقه بندی است که با وحدت ساختار منطقی تفکر همه بشر مشخص می شود.
فرآیند درک به عنوان یکپارچه سازی فعالیت فکر و کنش فکری در ساخت معنا به دلیل این واقعیت که بازتاب خارج از جهت است پیچیده است (انعکاس به طور غریزی اتفاق می افتد ، همانطور که I. کانت معتقد است (P. Kant ، 1995) "؛ تأثیر می گذارد کل تجربه گذشته (به عنوان یک واحد) "؛ (اوختومسکی A.A. ، 1959: 40) ، بدون کمک به
اختیار تعدادی از ایده ها ، دسته بندی که گیرنده الگوهای یادبودی را شکل می دهد. درک روش طبقه بندی خود در فرآیند درک ، مستلزم نشان دادن آن MEZ فعال است که به لطف آن ، گیرنده به عنوان معنی سازی به نتیجه درک می رسد.
درک مدل الگوریتماین به عنوان فرایندی شروع می شود که با فعال سازی و یکپارچه سازی MEZ آغاز می شود ، که منجر به صلاحدید ایده ها می شود ، با اختصاص یک شی به یک دسته خاص و "؛ دسته هایی که اشیا perce درک شده به آنها تعلق دارند از هر یک جدا نیستند دیگر"؛ (Bruner J. ، 1977: 24) ، از آنجا که آنها به دلیل رابطه بین آن MEZ است که در محتوای این گروه گنجانده شده است. اتصال ، به نوبه خود ، با توجه به یک ویژگی کیفی مرتبط ، وابستگی متقابل دارد. به عبارت دیگر ، مطابق با مفهوم پیشنهادی ، سه زمینه طرح فعالیت تفکر (MPP ، MAP ، MK)به هم پیوسته و از لحاظ پلاستیکی به هم وابسته اند.
روند درک همیشه به یک گروه فعال از چنین MEZ متکی است که وارد ادغام می شوند و به صلاحدید این یا آن نمایندگی کمک می کنند.
در روند درک و تفسیر ، MEZ کوچکترین واحد شناختی است که شناسایی آن امکان اثبات فرد بودن هر تفسیر را فراهم می کند.
2.4 الگوی Mnemo به عنوان یک ساختار شناختی
اگر در تفکر یک فرد ، عناصر دانش در قالب واحدهایی رمزگذاری می شوند که آشکار می کنند روابط پایداردر بین خود ، در فرآیند درک ، شناسایی ساختارهای شناختی که از این واحدها شکل گرفته امکان پذیر است.
با در نظر گرفتن روند درک به عنوان ادغام فعالیت فکر و عمل فکری ، لازم است که نشان دهیم که مفهوم "؛ عمل با ایده ها" ؛ مطابق با مفهوم طرح واره کانت از روند درک است (پ. کانت ، 1964). از این رو ، در کار حاضر ، فکر-عمل به عنوان عملی با بازنمایی تعریف می شود. در فرآیند فعال درک ، گیرنده با ایده هایی در مورد ظاهر ، طبیعت و اشیا کار می کند.
در این کار ، نمایش ترکیبی از MEZ فعال شده است ، که در روند درک متن ادبی شکل می گیرد.
الگوی یادگاری تصویری ذهنی است که در نتیجه دسته بندی ایده ها درباره چیزی یا درباره چیزی شکل می گیرد.
MEZ همیشه متحرک ، به هم وابسته و قادر به ادغام با سایر واحدهای دانش علمی است. این نمود دیالکتیکی آنهاست. می توان ادعا کرد که MEZ های غیر دیالکتیکی به صلاحدید بازنمایی ها و در نتیجه شکل گیری الگوهای یادگاری کمک نمی کنند ، ماهیت دیالکتیکی MEZ به دلیل امکان ایجاد اتصالات بین MEZ موجود و ارتباطات تازه شکل گرفته است.کمبود MEZ یا عدم توانایی ادغام منجر به سو mis تفاهم می شود. به عنوان مثال ، یک فرد دارای یک واحد دانش "؛ دور" است ، می تواند معنای کلمه "؛ دور" را توضیح دهد ؛؛ دارای یک واحد دانش "؛ فضا"؛ اما برای شکل دادن به یک منظره "؛ فضای گرد"؛ قادر نخواهد بود ، زیرا این دو واحد "؛ گرد" هستند؛ و "؛ فضا"؛ ادغام نشود
روند فعال سازی MEZ ، ادغام آنها در بازنمایی ، طبقه بندی نمایندگی یا بازنمایی ها و شکل گیری الگوهای یادگاری در هنگام دریافت متن ادبی را می توان به عنوان فرایندی تعیین کرد که در آن استخراج "؛ از نظر اجتماعی کافی از یک فیزیولوژیک درک کافی نیست" ؛ (بوگین جی پی ، 1994: 15).
اگر MEZ لازم برای فرآیند درک پیدا نشود ، شرایطی بوجود می آید که می تواند منجر به سوund تفاهم شود.
با تجزیه و تحلیل و توصیف فرآیند درک ، می توان MEZ را شناسایی کرد ، که به لطف آن این یا آن الگوی یادگاری شکل می گیرد. چنین توصیفی وجود دارد مدل مکانیسم درک
به عنوان مثال ، ما می توانیم بخشی از رمان I. Turgenev "؛ پدران و پسران" را ذکر کنیم.
"؛ ... اما در آن لحظه پاول پتروویچ کیرسانوف وارد یک اتاق نشیمن شد. او در قد و قامت چهل و پنج ساله بود ، کوتاه بود موهای خاکستری بریده شده مانند نقره ای جدید با درخششی تیره می درخشید ؛ صورتش صفراوی ، اما بدون چین و چروک ، به طور غیرمعمول منظم و تمیز ، گویی توسط یک دندان نازک و سبک کشیده شده است ، آثاری از زیبایی چشمگیر را نشان می دهد ؛ به ویژه نور چشمان سیاه و مستطیل. هماهنگی جوانی و تلاش برای بالا رفتن از زمین ، که در بیشتر قسمتها پس از دهه بیست از بین می رود ".
به طور کلی ، هنگام دریافت بخش داده شده از متن ، چنین MEZ فعال می شود ، که به درک ایده یک مرد از ظاهر توصیف شده کمک می کند ، که احتمالاً به دلیل این واقعیت که گیرنده می تواند ببیند قابل پیش بینی است مردی با ظاهر توصیف شده در فیلم ها یا با شخصی که متناسب با توصیف متن است تماس داشته باشد. با طبقه بندی ایده ظاهر یک مرد ، می توان الگوی یادگاری زیر را نامزد کرد: "مردی با لباس شیک و زیبا که به ظاهر خود توجه کافی نشان می دهد".
اگر گیرنده در مجموعه اولیه MEZ های حاصل از ارتباط با مردی از ظاهر توصیف شده داشته باشد (به عنوان مثال ، گیرنده می تواند واحدهای دانش مربوط به رفتار ، نحوه برقراری ارتباط را فعال کند) ، سپس در روند درک ، فعال سازی این MEZ ها می تواند صلاحدید چنین بازنمایی را تحریک کند ، که با طبقه بندی در الگوی یادگاری دوباره شکل می گیرد "؛ شیر سکولار" ؛. مبنای شکل گیری چنین الگوی یادگاری ذکر نویسنده از بندهای کراوات و مچ پا مد روز ، لطف و باریک بودن شکل پاول کیرسانوف ، همراه با ذکر سن او (چهل و پنج سال) بود. این ذکر باعث فعال شدن آن MEZ ها شد ، که منجر به صلاح دید ایده ها در مورد سن و توانایی ظرافت کافی به نظر می رسد ، زیرا ممکن است گیرنده بداند که هرچه فرد مسن تر باشد ، ظاهر زیبا برای او دشوارتر است. با مقایسه و دسته بندی این دو ایده (در مورد سن و توانایی ظریف به نظر رسیدن) ، می توان الگوهای یادگاری را ایجاد کرد "تلاش برای زیبایی" ؛ "عادت دوست داشتن توسط دیگران" ؛ "" تمایل به ظاهر زیبا "؛
فعال سازی MEZ ، که از خواندن و تجزیه و تحلیل داستان به دست می آید ، می تواند به صلاحدید ایده استفاده عمدی نویسنده از یادداشت های خش خیز در واحد واژگانی "؛ چکمه های مچ پا" کمک کند. و در مشخصات "؛ برازنده و اصیل"؛ با دسته بندی این دیدگاه ، گیرنده الگوی یادآوری "؛ flirtatiousness" را تشکیل می دهد. در هنگام پذیرش واحدهای واژگانی "؛ لباس یک مجموعه انگلیسی تیره" ؛ ، "؛ موهای خاکستری کوتاه کوتاه" ؛ MEZ فعال می شود ، از خواندن و تجزیه و تحلیل چنین داستان هایی به دست می آید ، که در آن نویسنده عمدا شخصیت را به عنوان شخصی متعلق به افرادی از نوع قدیمی نشان می دهد (با توجه به شدت لباس و موهای کوتاه). هنگام دسته بندی بازنمایی ادراک شده ، یک الگوی یادگاری شکل می گیرد "شدت در شرایط غالب".
غالباً در فرآیند درک ، فعال سازی واحدهای مانیتوروی دانش خارج زبان به شکل گیری چنین الگوهای مانیوکی کمک می کند که بدون حضور این واحدهای دانش تشکیل نمی شوند. به عنوان مثال ، ما می توانیم قطعه ای از متن را از رمان M. Bulgakov "؛ The Master and Margarita"؛
"؛ - کجا به طور دائم زندگی می کنید؟
زندانی با خجالتی جواب داد ، من خانه دائمی ندارم ، من از شهری به شهر دیگر سفر می کنم.
این را می توان به طور خلاصه ، در یک کلمه - ولگرد ، بیان کرد - دادستان گفت و پرسید: - آیا اقوامی دارید؟
هیچکس نیست. من در جهان تنها هستم "؛
در رمان M. Bulgakov ، در مورد زندانی یشوا ، ملقب به ها-نوذری از شهر گامالا گفته شده است ، اما با دریافت فصل دوم ، خواننده می فهمد که این در مورد برخی دیگر از پونتیوس پیلاطس ، دادستان یهودیه ، كه یشوا را به مرگ دردناكی امتحان كرد و فرستاد ، یعنی شخصی كه عیسی را برای مصلوب فرستاد. و یشوا خودش چیزی جز عیسی نیست. با فعال كردن واحدهاي علمي زبان خارجي ، گيرنده مي تواند چنين الگوي مونومونيكي را تشكيل دهد كه در رمان توسط م انجام گرفته است.
لایتموت بولگاکوف مخالفت مجلس با پادزهر است. یو
لوتمن ، با بررسی كار M. Bulgakov ، در این زمینه ، خاطرنشان می كند: "این سنت برای بولگاكف ، كه نمادگرایی مجلس - Antidom به یكی از سازمان دهندگان در تمام دوره خلاقیت تبدیل می شود ، بسیار چشمگیر است." (Lotman Yu.M. ، 1997: 748). با شکل گیری چنین الگویی یادبودی ، خواننده می فهمد که خانه یا آپارتمان شماره 50 در رمان نه مکانی برای زندگی است ، نه مکانی برای زندگی ، بلکه مکانی است که شرور می تواند با غم انگیز ، عرفانی (آپارتمان مورد استفاده وولند برای توپ) یا مکانی دقیقاً برای زندگی و عشق (آپارتمان استاد و مارگاریتا ، که در آن خوشحال بودند).
در رمان ، هیچ وسیله واژگانی مستقیمی در صلاحدید چنین بازنمایی ای وجود ندارد ، که ، اگر دسته بندی شود ، امکان شکل گیری الگوی mnemo فراهم می کند "؛ صدای نمادین در توصیفات مجلس و آنتیدوم" ؛ وجود دارد هیچ واژگانی به معنای معرفی ترس و سردرگمی نهفته پونتیوس پیلاطس هنگام بازجویی از یشوا با دلسوزی و تمایل به کمک به زندانی نیست همه الگوهای یادگاری از شرط شناسایی واحدهای مانیونی دانش خارج زبانی شکل گرفته اند. در صورت عدم شناسایی واحدهای مانیونی دانش خارج زبان ، تشکیل الگوی مانیو "؛ صدای نمادین House-Antidom" ؛ اتفاق نخواهد افتاد.
از آنجا که در کار ما با مفهوم "؛ mnemo-pattern" کار می کنیم ، لازم است به تفاوتهایی اشاره کنیم که استفاده از این مفهوم خاص و نه مفهوم "؛ مفهوم" را امکان پذیر کرده است. اگر الگوی mnemo و مفهوم را مقایسه کنیم ، آشکار می شود که الگوی mnemo ترکیب واژگانی وسیع تری را شامل می شود ، که حاکی از اتصالات متنی و معنایی است و به واحدهای واژگانی خاصی گره نمی خورد. فرضیه های پیشنهادی در مورد قاب و مفهوم به نوعی مطابق با فرضیه های توسعه یافته روانشناسان در زمینه تحقیق از چنین فرآیند شناسایی است که از آن به عنوان لحظه مقایسه تعبیر می شود "؛ ثبت شده در حافظه واحدهای بزرگ ادراکی ، مورد استفاده به عنوان شاخص های انتگرال از گروه های محرک مربوطه "؛ (شاختر م. س. ، 1982: 304). نتیجه چنین مقایسه ای مفاهیم یا فریم هایی است که هر بار در روند شناخت وارد تعامل و تأثیر متقابل می شوند. در این مطالعه ، وظیفه ارائه روند شناخت واقعیتهای درک شده از دیدگاه روانشناسان یا متخصصان اعصاب و روان نیست ، بلکه وظیفه این است که نشان دهد گیرنده در فرآیند درک و تفسیر یک متن ادبی چه واحدهای شناختی و ساختارهای شناختی را انجام می دهد ، که روند ساخت مفاهیم متن ادبی را تشکیل می دهد.
از نمونه های ذکر شده ، آشکار می شود تفاوت بین مفهوم و الگوی یادگاری ،که از این واقعیت تشکیل شده است که الگوی یادداشتی مطابق با نتایج دسته بندی نمایش های ادراک شده شکل می گیرد ، در حالی که مفهوم در فرآیند درک بیشتر از آن چیزی است که در این اثر به عنوان بازنمایی در نظر گرفته می شود.
تفاوت دیگر را می توان تشخیص داد که نظریه مفهومی نشان نمی دهد ، در نتیجه آن طبقه بندی های ذهنی مفهوم شکل می گیرد. الگوی یادگاری با توجه به نتایج دسته بندی چنین بازنمودهای ادراک شده ، که به دلیل فعال سازی و ادغام برخی MEZ ها شکل گرفته اند ، شکل می گیرد و این MEZ ها می توانند معرفی و تحلیل شوند.
تفاوت بعدی بین یک مفهوم و یک الگوی یادداشت را می توان این واقعیت دانست که نظریه مفهومی سازوکار درک و تفسیر متن ادبی را آشکار نمی کند و به معنی محاسبه همزمان لغات تعیین کننده مفهوم هسته ای اولیه است. در نظر گرفتن الگوی یادگاری به عنوان یک ساختار شناختی به ما این امکان را می دهد که فردیت ساختار دانش و فردیت مکانیسم درک و تفسیر را بدون اولویت دادن به ترکیب واژگان ، شناسایی کنیم.
ایده الگوی mnemo به شکل گیری چنین الگویی mnemo تفسیر می شود ، که از یک طرف به فعال شدن روند درک خود و از سوی دیگر به ساخت معنا کمک می کند.
فصل 3
شکل گیری معنی در روند درک متن هنری
3.1 معنی دار بودن به عنوان فرایند دسته بندی در هنگام پذیرش
متن هنری
ویژگی های ادراک جهان توسط فردی با تمام حواس او با نیاز او به سازگاری با اشکال مختلف ماده و اشکال مختلف حرکت سازگار است. برای انعکاس صحیح جهان ، لازم است که بین اشیا different مختلف ، اشکال مختلف تعامل آنها ، روابط مختلف بین اشیا phenomen و پدیده ها و غیره تمایز قایل شوید و برای ساختارهای کافی درک شده از نمایش آنها ، بازنمایی آنها در مغز انسان ایجاد کنید. این چیزهای واقعی ، اشیا، ، چهره ها و غیره نیست ، زیرا نمایش ذهنی آنها منوط به نامگذاری است. اما ارتباطات مستقر در این زنجیره بین تأثیر خاص قطعه موجود عینی موجود در جهان بر یک فرد و پردازش اطلاعات مربوط به این قطعه از طریق شکل گیری نمایندگی ذهنی وی و سپس معرفی این مورد اخیر ، شروع می شود در ساختارهای فعالیت انسانی با بخش مشخصی از جهان شکل می گیرد و بنابراین فعالیت مشترک چندین عامل مختلف را مشروط می کند: در میان آنها ، اهداف عملی فعالیت انجام شده نقش مهمی دارد و بنابراین نه تنها هستی شناختی آن است پیش نیازها. "؛ در نامزدی قطعات جهان پیرامون ما ، شخص شامل ایده هایی می شود ، البته به شکل غیرمستقیم ، در مورد دسته بندی های اساسی وجود مانند زمان ، مکان ، شخصیت ، کیفیت ، کمیت و غیره". (Kubryakova E. S ، 1992: 11).
هم فیلسوفان و هم دانشمندانی که در زمینه علوم شناختی فعالیت می کنند ، در مطالعه مقوله ها مشغول بوده و هستند ، از آنجا که "؛ یک دسته یکی از اشکال شناختی تفکر یک فرد است که اجازه می دهد تجربه او را تعمیم دهد". (بابوشکین A.P. ، 1999: 68).
دستگاه دسته بندی یک فرد شبکه پیچیده ای است که منشا origin آن در نام و جدایی یک شی از یک کلاس اشیا است. بنابراین ، کارکردهای این گروه عملکردهای زبان را منعکس می کنند ، زیرا یکی از مهمترین کارکردهای زبان انسان ، عملکرد دسته بندی واقعیت بیرونی است که روند شناخت را تضمین می کند. سوژه متفکر با نام بردن از این یا آن چیز ، عملیات برهم زدن ویژگی ها یا خصوصیات خود را بر ویژگی ها و خصوصیات قطعات واقعیتی که قبلاً در زبان شناخته شده و ثابت شده اند ، انجام می دهد. "؛ مقایسه و یکسان سازی اشیا ، فرایندها و آنها
علائم بر اساس ایجاد روابط مشابهت یا همسایگی رخ می دهد "؛ (میخالف A.B. ، 1995: 13).
طبقه بندی در فرآیند فهم را می توان چنین فرایندی فکری دانست که در آن ارزیابی و انتساب به طبقه خاصی از بازنمایی ادراک شده و الگوی یادگاری شکل گرفته صورت می گیرد. در چنین فرآیند ارزیابی و تعیین تکلیف ، فقط برخی از ویژگی ها یا خصوصیات ماده قابل فهم بر ویژگی های فردی یا خصوصیات MEZ که قبلاً به دست آمده است ، قرار می گیرند.
با بهبود وسایل فعالیت ذهنی انتزاعی وی در روند درک قوانین پیچیده و پیچیده دنیای عینی ، فرد دستگاه طبقه بندی فرآیند اندیشه خود را تغییر داده و بهبود می بخشد. در مورد سفارش ، توالی ارائه دسته ها ، این معمولاً به تعیین هدف ، به آنچه برای آن انجام می شود بستگی دارد. "؛ همه گروهها از حقوق برابر برخوردارند. برای دستیابی به وحدت در این موضوع یک اقدام عجولانه است ، زیرا دسته ها باید به عنوان مجموعه ای از مفاهیم شناخته شوند که با کمک آنها کلی ترین قوانین توسعه موجود بیان می شود و آنها تأمل در تفکر انسان ". (Tulenov Zh. T. ، 1986: 26).
مقوله ، از یک سو ، بازتابی در تفکر انسان از عمومی ترین خصوصیات وجود است ؛ از سوی دیگر ، مقوله نوع خاصی از تفکر است که جهت آشکار شدن خود در موضوع مورد مطالعه جهت می گیرد. این جهت گیری به دلیل وحدت ساختار تفکر منطقی همه افراد است.
به طور مشابه این واقعیت که دسته ها بازتابی در تفکر ما درباره عمومی ترین و اساسی ترین ویژگی های وجود هستند ، ارسطو اولین کسی بود که طبقه بندی دسته بندی ها را انجام داد ، که ما در این کار مبنا قرار دادیم و آن را مطابق با مشخصات خاص تغییر دادیم از مواد مورد مطالعه ارسطو "" ذات ، کمیت ، کیفیت ، نگرش ، مکان ، زمان ، موقعیت ، تصرف ، عمل ، رنج "را جدا کرد. (ارسطو ، 1976: 178).
درست است ، ارسطو تعریف روشنی از درک خود از مقوله ها ارائه نداده است ، که به عنوان پایه ای برای وجود دیدگاه های مختلف در مورد آنچه که در واقع او توسط گروه ها درک می کند ، عمل می کند. بسیاری تمایل دارند این باور را داشته باشند که مقولات ارسطو انواع اصلی وجود و در نتیجه انواع اصلی مفاهیم در مورد هستی ، خصوصیات و روابط آن هستند.
مانند همه عملیات ذهنی ، دسته ها نیز عملکردهای خاص خود را دارند. عملکردهای اصلی یک دسته تقسیم و ترکیب است.تقسیم و تركیب از این قبیل توابع دسته ها هستند "كه متعلق به خود آنهاست موجودیت ها،به طوری که دسته به عنوان چنین چیزی بدون آنها اصلاً وجود نداشته باشد. اگر این توابع از دسته جدا شوند ، تبدیل می شود مفهوم "؛(Bulatov M.A. ، 1983: 21).
اولین مراحل توسعه دسته بندی شامل این موارد است دسته بندی اولیه چیزها.این دسته بندی به عنوان انتخاب اشیا، ، اشیا from از پس زمینه اطراف با کمک کلمات قابل درک است. در این مورد ، وجود واژه های واژگانی قبلاً فرض شده است ، بنابراین ، در مطالعه حاضر ، اصل طبقه بندی مبنای تشخیص ایده ها و شکل گیری الگوهای مضمونی است. و تفسیر(به محوطه تفسیرهامتن به عنوان یک فعالیت تحلیلی) // شنبه. آثار علمی ، جلد. 459 " مسئله... سبک شناسی مدرن "، م.: 2001 ، ص. 3-13. برای مرجع: Kashirina، N.A. فهمو تفسیرکه در...
درک پاسخ های خلقت به س questionsالات مربوط به ایمان و علم
چکیده پایان نامهاین بین ما باقی می ماند فهمکتاب مقدس و ما فهمعلوم پایه. ما باید به یاد داشته باشیم ... و با وجود آن چالش ها و مسائلبا برخی از تفسیرها، توالی چینه نگاری کلی واقعی است. چالش ها و مسائلبوجود می آیند از ...
خودسرانه در تفسیرها تفسیرها مسئلهفهم. فهمو "عادت کردن" به فرهنگ. فهم
تحمل و مشکل درک شعور تحمل به عنوان یک ویژگی از intellgens همو
سندخودسرانه در تفسیرهامنابع مورد بررسی ، گزینه های مختلف تفسیرهابه عنوان مثال ... 1. ویژگی دانش بشردوستانه. مسئلهفهم. فهمو "عادت کردن" به فرهنگ. فهمو زمینه فرهنگی. پدیده معناسازی مجدد ...
درباره مسئله ترجمه و تفسیر متن ادبی درباره یک معیار کفایت
سندبه مسئلهترجمه و تفسیرهامتن هنری: بر اساس یک معیار صلاحیت مسئله"ترجمه و تفسیر”.... - 456 ص. V.L. Naer. فهمو تفسیر(به اصول تفسیرهامتن به عنوان یک فعالیت تحلیلی). // مجموعه ...
زمینه دما- مجموعه ای از مقادیر دما در تمام نقاط بدن در یک زمان مشخص. از نظر ریاضی ، اینگونه توصیف می شود
جایی که x ، y ، z- مختصات مکانی ؛
تی- زمان فرآیند حرارتی.
دو حالت مشخصه از وضعیت دمای بدن وجود دارد:
1. در هر نقطه از بدن ، دما با گذشت زمان بدون تغییر باقی می ماند ، یعنی
در این حالت ، دما در نقاط مختلف بدن می تواند یکسان یا متفاوت باشد. حالت دمایی بدن ، بدون تغییر در زمان ، ثابت (حالت ثابت) نامیده می شود. در این حالت از بدن ، رسیدن گرما برابر با مصرف آن است.
در یک رژیم حرارتی ثابت ، سنگ تراشی کوره بلند ، کوره های حرارتی و گرمایشی مداوم و احیاکننده ها کار می کنند. زمان گرم شدن کوره تا دمای کار در این دستگاه ها در مقایسه با زمان عملکرد کوره در یک دما مشخص قابل اغماض است.
2. هنگامی که بدن گرم یا سرد می شود ، درجه حرارت در هر نقطه از آن با گذشت زمان به طور مداوم تغییر می کند. به چنین حالت دمایی بدن ، که در آن دما هم تابع مختصات و هم زمان است ، ناپایدار (ناپایدار) گفته می شود. در این حالت ، تخمگذار کوره های نوع دسته ای (کوره های بخاری ، چاه های گرمایش ، کوره های گرم باز) و همچنین نازل بازسازی کننده ها کار می کنند.
اگر دمای بدن فقط در یک مختصات مکانی تغییر کند ، میدان دما را یک بعدی می نامند.
شیب دما- حد نسبت افزایش دما بین دو ایزوترم به فاصله بین آنها ، اندازه گیری شده در امتداد نرمال.
(37)
جریان دما- مقدار گرمای منتقل شده در واحد زمان ( س، W) در کل سطح.
بردار grad tاگر در جهت افزایش دما و بردار شار گرما باشد ، مثبت تلقی می شود ساگر به سمت کاهش دما باشد مثبت است.
اگر شار حرارتی به یک سطح واحد ارجاع شود ، ما چگالی شار گرما را دریافت می کنیم ، W / m 2.
ساده ترین شی پایگاه داده برای ذخیره مقادیر یک پارامتر از یک شی object یا فرآیند واقعی
5. برای نمایش بصری روابط بین جداول در پایگاه داده ، استفاده کنید
شرط بر ارزش
پیغام خطا
طرح داده
مقدار پیش فرض
لیست جستجو
6. یک رکورد از یک جدول پایگاه داده رابطه ای می تواند حاوی باشد
اطلاعات ناهمگن (داده ها از انواع مختلف)
اطلاعات استثنایی همگن (فقط یک نوع داده)
فقط اطلاعات عددی
فقط متن پیام
7. روند ایجاد ساختار جدول پایگاه داده شامل
گروه بندی سوابق با هر معیار
- تعیین لیست زمینه ها ، انواع و اندازه فیلدها
تعیین لیست سوابق و شمارش تعداد آنها
پیوند دادن به جداول پایگاه داده از قبل ایجاد شده
8. با توجه به روش دستیابی به داده ها ، پایگاه داده ها هستند
سرور دیسک
میز سرور
سرور
سرور مشتری
9. توالی صحیح را برای طراحی پایگاه داده ایجاد کنید
شرح منطقه موضوع
توسعه مدل مفهومی
توسعه یک مدل منطقی - اطلاعاتی
توسعه مدل فیزیکی
10. شی واقعی یا خیالی ، اطلاعاتی که باید در پایگاه داده ذخیره شود و در دسترس باشد ، فراخوانی می شود
نگرش
جوهر
با تسلیم
11. پایگاه های داده ای که مدل داده شبکه را پیاده سازی می کنند ، داده های وابسته را در فرم نشان می دهند
مجموعه سوابق روابط بین آنها
ثبت سلسله مراتب
مجموعه میزها
مجموعه نمودارها
12. نمایش مدل داده های رابطه ای در DBMS به صورت زیر اجرا می شود
پیش بینی می کند
از میزها
درختان
13. جستجوی داده ها در پایگاه های داده
تعیین مقادیر داده در رکورد فعلی
روش برجسته سازی داده هایی که سوابق را به طور منحصر به فرد شناسایی می کند
روال انتخاب از مجموعه سوابق زیرمجموعه ای که سوابق آن شرایط را برآورده می کند
روش تعریف توصیف کنندگان پایگاه داده
فناوری های نرم افزاری و برنامه نویسی
1. یک متغیر است ...
شرح اقداماتی که برنامه باید انجام دهد
شماره ترتیبی عنصر در آرایه
حداقل بیان معنایی را در یک زبان برنامه نویسی کامل کنید
یک کلمه خدماتی در یک زبان برنامه نویسی
منطقه ای از حافظه که مقداری ارزش را در خود ذخیره می کند
2. نقض فرم ضبط برنامه ، که هنگام آزمایش شناسایی شده است ، منجر به پیغام خطا می شود
محلی
هجی کردن
معنایی
نحوی
گرامری
سبک شناسانه
3. یکی از پنج ویژگی اصلی الگوریتم است
چرخه
اندام
زودهنگام بودن
کفایت
اطلاعاتی بودن
4- برای اجرای منطق الگوریتم و برنامه از نظر برنامه نویسی ساخت یافته نباید استفاده شود
اعدام متوالی
تکرار (چرخه)
پرش های بدون قید و شرط
انشعاب دادن
5- ماشین مجازی جاوا است
مجری
کامپایلر
مترجم
تحلیلگر
6. مجموعه عملگرهایی را که یک عمل معین را انجام می دهند و مستقل از سایر قسمت های کد منبع برنامه هستند ، می نامند
زیر برنامه
بخش برنامه
مولفه های
متن اصلی برنامه
7. زبان های نشانه گذاری داده ها هستند
HTML و XML
8. پیاده سازی حلقه ها در الگوریتم ها
مقدار حافظه استفاده شده توسط برنامه اجرای الگوریتم را کاهش می دهد و طول سوابق دستورات مشابه را افزایش می دهد
مقدار حافظه استفاده شده توسط برنامه اجرای الگوریتم را کاهش می دهد و تعداد رکوردهای دنباله مشابه دستورات را کاهش می دهد
مقدار حافظه استفاده شده توسط برنامه اجرای الگوریتم را افزایش می دهد و تعداد سوابق دستورالعمل های یکسان را کاهش می دهد
مقدار حافظه استفاده شده توسط برنامه اجرای الگوریتم را کاهش نمی دهد و طول سوابق دستورات مشابه را افزایش نمی دهد
9. از لیست شده است
2) مونتاژ
5) مونتاژ ماکرو
زبانهای سطح بالا محسوب نمی شوند
فقط 5
فقط 1
10. زبان های نوشتاری هستند
11. برای توصیف نحو سازه ها در زبان های برنامه نویسی ، از دستور زبان های ________________ استفاده می شود
بدون ابهام
متن حساس است
بدون متن
منظم
12. ساختار ارائه داده ________________ سازگار نیست
وارونه
مخاطب هش
درخت مانند
فهرست مطالب
13. روال معمول نیست
درک برنامه دشوار است
خواندن برنامه آسان تر است
ساختار برنامه
کاهش اندازه کل برنامه
14. مرحله تجزیه و تحلیل کامپایلر نمی تواند شامل مراحل باشد
تجزیه
تحلیل واژگانی
تحلیل معنایی
تولید کد میانی
15. شرح حلقه با پیش شرط عبارت زیر است
تعداد دفعات مشخص شده را اجرا کنید
اگر شرط درست است ، عملگر را اجرا کنید ، در غیر این صورت متوقف شوید
در حالی که شرط نادرست است عبارت را اجرا کنید
- در حالی که شرط درست است ، عملگر را اجرا کنید
16. روشی برای ضبط برنامه ها که اجرای مستقیم آنها را در رایانه امکان پذیر می کند ، نامیده می شود
زبان برنامه نویسی کاربردی
زبان برنامه نویسی ماشین
زبان برنامه نویسی منطقی
زبان برنامه نویسی رویه ای
17. روش شمارش متوالی قابل اجرا است
ساختارهای داده ای مرتب و نامرتب
فقط ساختار داده های نامرتب
ساختار اجتماعی -بسته یا محدود (آنها همچنین می گویند: قابل شمارش) مجموعه. تعداد زیرسازی ها و تعداد عناصر موجود در آن محدود است. حوزه اجتماعی -مجموعه بی شماری بیشمار. نه از طریق تعداد عناصر ، بلکه از طریق تعداد روابط و اتصالات بین آنها ایجاد می شود و آنها بی نهایت هستند. علاوه بر این ، این تعداد در هر ثانیه از زمان بی نهایت تغییر می کند. دوم بوردیو توضیح می دهد: "همانطور که اشاره کردم ... زمینه رابطه نیروها و فضای مبارزه برای تغییر شکل این مجموع نیروها است. به عبارت دیگر ، در زمینه رقابت برای تصاحب قانونی آنچه که هست ، وجود دارد. سهم مبارزه در این زمینه. طبیعتاً ، یک رقابت دائمی برای تصاحب مردم ، و همچنین برای تصاحب آنچه که باید مردم را جذب کند ، یعنی اولویت اطلاعات ، برای اسکوپ، منحصر به فرد ، و همچنین کمیاب های متمایز ، نام های معروف ، و غیره ".
اصطلاح "میدان" توسط وی به عنوان یک سیستم نسبتاً بسته و خودمختار روابط اجتماعی درک می شود ، یعنی. نوعی زیر فضای اجتماعی است.
Topos یک مکان مشترک است. در قرون وسطی ، از این اصطلاح به معنای "نمونه اولیه چیزهای مرئی" استفاده می شد. در ریاضیات مدرن ، topos فضایی با توپولوژی متغیر است. توپولوژی در ریاضیات مهارت اشیایی است که وقتی شکل آنها دائماً پیچ خورده یا کشیده شود تغییر نمی کنند. اندازه ها و تناسبات در توپولوژی معنی ندارد. یک بیضی کوچک برابر با یک دایره بزرگ است.
اولین الگوهای حوزه اجتماعی در بوردیو ، زمینه های فکری ، ادبی و مذهبی بود. بعداً ، زمینه های دیگری از فضای اجتماعی به آنها اضافه شد - سیاست ، اقتصاد ، علوم ، ورزش ، خانواده.
عوامل فردی ، گروهی از کارگزاران ، طبقات و حوزه های جامعه (سیاسی ، اقتصادی ، مذهبی و غیره) ، که با ویژگی های خاص متمایز می شوند ، تشکیل می دهند زیرشاخه هادر فضای اجتماعی اگر این خصوصیات نه تنها به عنوان خصوصیات منجمد ، مثلاً دین یا سطح تحصیلات ، بلکه بعنوان برخی از خصوصیات فعال ، یعنی کنشها و کنشهای اجتماعی در نظر گرفته شوند ، زیرشاخه ها به زمینه های نیرو.مفاهیم نیرو و تعامل ، که شامل رقابت ، "همبستگی عملی" ، مبادله ، تماس مستقیم و سایر اقدامات است ، تئوری را از مقوله اساسی به مقوله تبدیل می کند نظریه های میدانی.
نظریه میدانی: تاریخچه موضوع.نظریه های میدانی به طور کامل توسط دو علم - فیزیک و روانشناسی نشان داده می شوند. مفهوم قدرت بر اساس کلاسیک بنا شده است فیزیکنیوتن فارادی و ماکسول ، با بررسی تأثیرات عملکرد نیروهای الکتریسیته و مغناطیس ، مفهوم یک میدان نیرویی را مطرح کردند و اولین کسانی بودند که از مرزهای فیزیک نیوتن فراتر رفتند. دولت قادر به تولید قدرت نامیده شد رشته.این زمینه هر بار را بدون توجه به وجود یک بار مخالف که قادر به تأثیرگذاری آن است ، ایجاد می کند. این کشف مفهوم واقعیت فیزیکی را به میزان قابل توجهی تغییر داد. نیوتن معتقد بود که نیروها با اجسامی که بین آنها عمل می کنند ارتباط نزدیک دارند. در حال حاضر جایگاه مفهوم نیرو توسط مفهوم پیچیده تری از این میدان ، با برخی از پدیده های طبیعی در ارتباط است و هیچ مکاتبه ای در دنیای مکانیک ندارد. اوج این نظریه ، که الکترودینامیک نامیده می شود ، این واقعیت بود که نور چیزی نیست جز یک میدان الکترومغناطیسی متناوب با فرکانس بالا ، که به صورت امواج در فضا حرکت می کند. امروزه می دانیم که امواج رادیویی ، امواج نور مرئی و اشعه X چیزی بیش از میدان های الکترومغناطیسی نوسانی نیستند ، که فقط در فرکانس نوسانات تفاوت دارند. انیشتین حتی فراتر رفت و اعلام کرد که اتر وجود ندارد و میدان های الکترومغناطیسی ماهیت فیزیکی خاص خود را دارند ، می توانند در فضای خالی حرکت کنند و به پدیده های حوزه مکانیک تعلق ندارند. نظریه نسبیت عام اینشتین استدلال می کرد که فضای سه بعدی در اثر عمل میدان گرانشی اجسام با جرم زیاد ، ید خمیده است. نظریه کوانتوم درک ما از فضا را گسترش داد. نظریه کوانتوم سیستم های قابل مشاهده را از نظر احتمالات توصیف می کند. این بدان معناست که ما هرگز نمی توانیم با دقت بگوییم که در چه لحظه ای یک ذره زیر اتمی قرار خواهد گرفت و این یا آن فرآیند اتمی چگونه اتفاق می افتد. آزمایش های انجام شده در دهه های اخیر ماهیت پویای جهان ذرات را آشکار کرده است. هر ذره ای می تواند به ذره ای دیگر تبدیل شود. انرژی می تواند به ذرات تبدیل شود و بالعکس. در این جهان ، چنین مفاهیمی از فیزیک کلاسیک مانند "ذره ابتدایی" ، "ماده مادی" و "جسم جدا شده" بی معنی است. جهان یک شبکه تلفن همراه از فرآیندهای انرژی است که به طور جدایی ناپذیری به هم متصل شده اند. یک نظریه جامع برای توصیف واقعیت زیر اتمی هنوز یافت نشده است ، اما در حال حاضر چندین مدل وجود دارد که جنبه های خاصی از آن را کاملاً راضی کننده توصیف می کند.
نظریه میدانی نیز هست جهت روانشناختی ،تحت تأثیر ایده های یک دانشمند آلمانی-آمریکایی شکل گرفته است کورت لوین(1890-1947). از سال 1933 ، با مهاجرت به ایالات متحده ، مفهوم شخصیت (بر اساس مفهوم رشته ای که از فیزیک وام گرفته شده است) را به عنوان یک وحدت شخصیت و محیط آن توسعه داد. برای ساختن الگویی از ساختار شخصیت و فعل و انفعالات آن با محیط ، از زبان توپولوژی ، بخشی از هندسه ، که در آن چیدمان متقابل ارقام و فاصله بین عناصر آنها بررسی می شود ، استفاده شد. از آن زمان ، نظریه صفر لوین و پیروانش نام دیگری پیدا کرد - روانشناسی توپولوژیک ، یا بردار. او ادعا می کند که انرژی روانی از شخصیت به اشیا surrounding اطراف منتقل می شود ، که به موجب این ، از ظرفیت خاصی برخوردار می شوند و شروع به جذب یا دفع آن می کنند ، باعث ایجاد حرکت می شوند. وقتی چنین رفتاری با موانع غیر قابل عبور برخورد می کند ، انتقال انرژی روانی به سایر سیستم های شخصی مرتبط با سایر فعالیت ها رخ می دهد و جایگزینی رخ می دهد. ساختار جدایی ناپذیر روان انسان به عنوان شخصیتی ظاهر می شود که با محیط روانشناختی اش گرفته شده و در مرزی که بین آن سیستمهای ادراکی و حرکتی وجود دارد. لوین معتقد است که در قلب رفتار انسان نیرویی است که جهت دارد و می تواند توسط بردار نمایش داده شود. مفهوم یک میدان برداری که توسط K. Levin استفاده می شود به معنی یک منطقه در هر نقطه است پکه بردار داده می شود a (P)بسیاری از پدیده ها و فرآیندهای فیزیکی منجر به مفهوم میدان برداری می شوند (به عنوان مثال بردارهای سرعت ذرات سیال در حال حرکت در هر لحظه از زمان ، یک میدان برداری را تشکیل می دهند). لوین اهمیت ویژه ای برای قدرت شناختی قائل شد ، که در روند اجرای رفتار تغییر ساختار می یابد.
مفهوم زمینه هایبرای P. Bourdieu نقشی کمتر از طبقه بندی فضا بازی نمی کند. تفسیر می کند فضابعنوان میدانی از نیروها ، یا بهتر بگوییم مجموعه ای از روابط عینی نیروهاست که به همه کسانی که در آن عضو هستند تحمیل می شود و برای اهداف کارگزاران فردی و همچنین تعامل آنها غیرقابل کاهش است. به عبارت دیگر ، مفهوم یک حوزه اجتماعی تحت عنوان اصلی شناخته شده از نظریه سیستم ها مبنی بر اینکه کل قابل تجزیه در مجموع اجزای آن نیست ، پوشش داده می شود.
در واقع ، رفتار هر یک از ما به زور تحت تأثیر نیروهایی مانند قدرت پول ، سنت های محیط ، سطح و مشخصات تحصیلات قرار می گیرد. ما ممکن است نفوذ آنها را بر خودمان نمی خواهیم ، اما نمی توانیم از آنها سرپیچی کنیم. آنها ماهیتی عینی دارند و بردارها و بردارهای آنها در جایی بالاتر از ما و پشت سر ما شکل گرفته اند. سیستم سیاسی جامعه از عهده ما خارج است ، ما تقریباً هیچ تأثیری در آن نداریم ، رأی ما در انتخابات یک ارزش ناچیز از نظر میکروسکوپی است. احزاب سیاسی و همچنین شرکتهای بزرگ پشت سر ما مذاکره می کنند و چنین پیکربندی از بردارهای نفوذ را ایجاد می کنند که فقط برای آنها مفید باشد ، اما ما را مجبور به تسلیم این نیروی عینی می کند.
براساس آموزه های پ. بوردیو ، جامعه شناسان مدرن خصوصیات زیر را در زمینه اجتماعی تشخیص می دهند (جدول 14.1).
حوزه اجتماعی پ. بوردیو یک فضای چند بعدی از موقعیت هاست که هر یک از آنها با توجه به نوع خاصی از سرمایه (یا ترکیب آنها) توسط متغیرهای مختلف تعیین می شود.
جدول 14.1
ویژگی ها و ویژگی های حوزه اجتماعی
|
خواص |
علائم |
|
ماهیت جامع این رشته |
در این زمینه ، تعامل اجتماعی بسیار شدیدتر از بین زمینه ها است. یک ویژگی ادغام بوجود می آید |
|
طبیعت چند عاملی این رشته |
رفتار یک فرد نتیجه تأثیر تعداد زیادی از عوامل است. بسیاری از عوامل متقابل باعث افزایش کیفیت سیستمیک این میدان می شوند ، که به کل تأثیرات همه عوامل قابل کاهش نیست و به بازی غیرقابل پیش بینی نیروها شباهت دارد |
|
طبیعت اجباری این رشته |
حوزه اجتماعی یک شخصیت نیرومند دارد ، یعنی در رابطه با افرادی که به آن افتاده اند یک نیروی اجباری دارد. یک فرد ، صرف نظر از سلیقه و نیازهای شخصی ، مجبور به سازگاری با نیازهای رشته خود می شود |
|
ماهیت چندگانه این رشته |
هر فرد به طور همزمان در چندین زمینه اجتماعی است. زمینه های مختلف پتانسیل متفاوتی برای تأثیرگذاری بر روی فرد دارند |
|
ماهیت منابع در زمینه |
عوامل میدانی با نیرویی متناسب با میزان وجوه موجود ، با یکدیگر و با نمایندگان حوزه دیگری تعامل می کنند. میزان قدرت ، سرمایه اقتصادی ، اجتماعی یا فرهنگی آنها |
|
شخصیت مقدار صفر |
|
|
شخصیت متمایز |
این میادین در صفحات مختلف تشکیل می شوند و به روشی غیر قابل پیش بینی بهم می پیوندند. نقاط قوت صفرها متفاوت است ، بنابراین تأثیر آنها بر روی افراد گرفتار می تواند بسیار متفاوت باشد. |
|
ماهیت تطبیقی ساختار و زمینه |
اساس ظهور ساختار اجتماعی تقسیم کار اجتماعی است ، اساس زمینه اجتماعی تعامل اجباری عوامل است |
|
ماهیت انتقال در فضا و یول |
فضای اجتماعی گسسته است ، انتقال آن از یک مکان دیگر به دیگری بسیار آسان است. حوزه اجتماعی پیوسته است ، قدرت جذب دارد ، ترک مرزهای آن بسیار دشوار است |
|
ماهیت پتانسیل اجتماعی شدن این رشته |
فضای اجتماعی شرایطی را برای اجتماعی شدن فرد ایجاد می کند. حوزه اجتماعی روند اجتماعی شدن فرد را شکل می دهد. این رشته زبان ، نمادها ، هنجارها ، روش تفسیر رویدادها را به فرد تحمیل می کند |
حوزه اجتماعی- تعامل در حال شکل گیری نیروهای اجتماعی ، که می تواند توسط عوامل فردی ، گروه ها ، سازمان ها ، منابع ، سرمایه ها انجام شود و از طریق ماهیت روابط اجتماعی در حال توسعه بین آنها (نفوذ ، سلطه ، فشار ، تبعیت ، رقابت و غیره) بیان شود. ) عوامل میدانی بر اساس قوانین خاصی تعامل می کنند و مکانی کاملاً اختصاص یافته در فضای اجتماعی را اشغال می کنند.
اگر به تعریف زمینه اجتماعی دقت کنیم ، متوجه تفاوت آن با تعریف ساختار اجتماعی خواهیم شد. به نظر می رسد که حوزه اجتماعی شامل عناصری است که در ساختار اجتماعی نبوده اند ، یعنی جدا از افراد و مقامات ، منابع و سرمایه وجود دارد. به عبارت دیگر ، حوزه اجتماعی ناهمگن تر است. این شامل اجزای فیزیکی است.
رویکرد میدانیواقعیت اجتماعی را به عنوان یک کل متحرک پویا ، بهم پیوسته درونی به تصویر می کشد.
هر رشته خاص خود را دارد پیشنهاد -"تحمیل دیدگاه مشروع از جهان اجتماعی". این امر خصوصاً در مورد به اصطلاح متخصصان صادق است ، که در همه اختلافات خود را درست می دانند و نظر خود را به عنوان تنها نظر صحیح دیکته می کنند. سیاستمداران خود را در امور عمومی متخصص می دانند و در مورد همه موارد قضاوت قاطع می کنند ، بزرگان معتقدند که با داشتن یک عمر طولانی ، آنها حق دارند به جوانان در مورد نحوه رفتار در یک شرایط خاص توصیه کنند. دانشمندان بر شخص غیر روحانی تسلط دارند ، مردم محلی با تکبر به تازه واردان نگاه می کنند. "مهمترین بحث در مورد حمله دو سیاستمدار به یکدیگر با عدد این است که دیدگاه آنها از جهان سیاسی را موجه جلوه دهند: بر اساس عینیت ، از آنجا که مرجع واقعی دارد و ریشه در واقعیت اجتماعی دارد ، زیرا توسط کسانی که شخصاً دفاع می کند "
تصویر 2
انواع زمینه
شکل 1. نمایش اطلاعات در پایگاه داده
مفاهیم اساسی
زمینه های پایگاه داده
زبان یک DBMS مدرن است
زبان DBMS مدرن شامل زیرمجموعه هایی از دستورات است که قبلاً به زبان های تخصصی زیر مربوط بودند:
زبان توصیف داده ها یک زبان سطح بالا ، غیر رویه ای ، اعلانی است که برای توصیف یک ساختار داده منطقی طراحی شده است.
زبان دستکاری داده ها زبان فرمان DBMS است که عملیات اساسی برای کار با داده ها را فراهم می کند - ورودی ، اصلاح و بازیابی داده ها در صورت درخواست.
Structured Query Language (SQL) - فراهم می کند داده ها و تعریف یک طرح داده پایگاه داده رابطه ای ، یک روش استاندارد برای دسترسی به یک سرور پایگاه داده است.
اطمینان از یکپارچگی پایگاه داده پیش شرط عملکرد موفقیت آمیز پایگاه داده است. یکپارچگی پایگاه داده یک ویژگی از پایگاه داده است ، به این معنی که پایگاه داده شامل اطلاعات کامل و سازگار لازم و کافی برای عملکرد صحیح برنامه ها است. امنیت در DBMS با رمزگذاری برنامه های کاربردی ، داده ها ، حفاظت از رمز عبور و حفظ سطح دسترسی به یک جدول جداگانه حاصل می شود.
رشته- کوچکترین مورد نامگذاری شده در پایگاه داده ذخیره شده و به عنوان یک کل در نظر گرفته شده است.
این قسمت را می توان با اعداد ، حروف یا ترکیب آنها (متن) نشان داد. به عنوان مثال ، در یک فهرست تلفن ، زمینه ها نام خانوادگی و حروف اول ، آدرس ، شماره تلفن ، به عنوان مثال سه قسمت ، همه متن هستند (شماره تلفن نیز برخی متن ها در نظر گرفته می شود).
ضبط- مجموعه ای از زمینه ها مربوط به یک شی. بنابراین ، مشترک شبکه تلفن با رکوردی متشکل از سه فیلد مطابقت دارد.
فایل- مجموعه ای از سوابق مرتبط (به عنوان مثال رابطه ، جدول). بنابراین ، در حالت ساده ، پایگاه داده یک پرونده است.
تمام داده های موجود در پایگاه داده بر اساس نوع تقسیم می شوند. تمام اطلاعات قسمتهای متعلق به یک ستون (دامنه) از همان نوع است. این رویکرد به کامپیوتر اجازه می دهد تا کنترل اطلاعات ورودی را سازماندهی کند.
انواع اصلی زمینه های پایگاه داده:
نمادین (متن). این قسمت به طور پیش فرض می تواند حداکثر 256 نویسه را ذخیره کند.
عددی شامل داده های عددی در قالب های مختلف برای محاسبات است.
وقت قرار. حاوی مقدار تاریخ و زمان است.
پولی شامل مقادیر پولی و داده های عددی تا پانزده رقم اعشار و چهار رقم اعشار است.
قسمت یادداشت این می تواند حداکثر 2 ^ 16 نویسه داشته باشد (2 ^ 16 = 65536).
پیشخوان. یک قسمت عددی خاص که در آن DBMS به هر رکورد یک عدد اختصاصی اختصاص می دهد.
منطقی می تواند یکی از دو مقدار را ذخیره کند: درست یا نادرست.
یک قسمت شی object OLE (Linking and Embedding). این قسمت می تواند شامل هر شی صفحه گسترده ، سند word مایکروسافت ، تصویر ، ضبط صدا یا سایر داده های باینری باشد که در DBMS جاسازی شده یا مرتبط است.
جادوگر تعویض فیلدی ایجاد می کند که از شما می خواهد مقادیر را از یک لیست انتخاب کنید یا حاوی مجموعه ای از مقادیر ثابت است.
قسمتهای پایگاه داده فقط ساختار پایگاه داده را تعریف نمی کنند - آنها همچنین خصوصیات گروهی داده های نوشته شده در سلولهای متعلق به هر یک از فیلدها را تعریف می کنند.
در زیر خصوصیات اصلی قسمتهای جدول های پایگاه داده با استفاده از مثال Microsoft Access DBMS آورده شده است:
نام زمینه- تعیین می کند که چگونه داده های این قسمت باید در حین عملیات خودکار با پایه دسترسی پیدا کنند (به طور پیش فرض ، نام فیلدها به عنوان عنوان ستون جدول استفاده می شود).
نوع فیلد- نوع داده ای را که می تواند در این زمینه موجود باشد تعریف می کند.
اندازه میدان- حداکثر طول (با حروف) داده را می توان در این قسمت قرار داد تعریف می کند.
قالب زمینه- نحوه قالب بندی داده های سلول های متعلق به این قسمت را تعریف می کند.
ماسک ورودی- شکلی را که داده ها در آن قسمت وارد می شوند را تعریف می کند (ابزار اتوماسیون ورود اطلاعات).
امضا- عنوان ستون جدول را برای این قسمت تعریف می کند (اگر امضا مشخص نشده باشد ، از ویژگی Field name به عنوان عنوان ستون استفاده می شود).
مقدار پیش فرض- مقداری که به طور خودکار در سلولهای فیلد وارد می شود (ابزار اتوماسیون ورود اطلاعات).
شرط بر ارزش- محدودیت مورد استفاده برای بررسی صحت ورود داده ها (ابزاری اتوماسیون ورودی که به طور معمول برای داده های نوع عددی ، نوع ارز یا نوع تاریخ استفاده می شود).
پیغام خطا- یک پیام متنی که وقتی تلاش می شود داده های اشتباهی را در این قسمت وارد کنید ، به صورت خودکار نمایش داده می شود (اگر تنظیمات شرط روی مقدار تنظیم شود ، بررسی خطا به طور خودکار انجام می شود)
قسمت مورد نیاز- ویژگی ای که پر کردن اجباری این قسمت را هنگام پر کردن پایگاه داده تعیین می کند.
خطوط خالی- خاصیتی که اجازه می دهد داده های رشته خالی را وارد کنید (با ویژگی فیلد الزامی تفاوت دارد به این دلیل که در همه انواع داده ها اعمال نمی شود ، بلکه فقط در برخی از آنها وجود دارد ، به عنوان مثال متن).
فیلد نمایه شده- اگر فیلدی از این ویژگی برخوردار باشد ، کلیه عملیات مرتبط با جستجو یا مرتب سازی سوابق بر اساس مقدار ذخیره شده در این قسمت به طور چشمگیری تسریع می شود. علاوه بر این ، برای فیلدهای نمایه شده ، می توانید این کار را انجام دهید تا مقادیر موجود در سوابق در برابر این قسمت برای موارد تکراری بررسی شود ، که به شما امکان می دهد به صورت خودکار تکثیر داده ها را حذف کنید.
از آنجا که فیلدهای مختلف می توانند شامل داده های مختلف باشند ، ممکن است بسته به نوع داده ها ، خواص فیلدها متفاوت باشد. بنابراین ، به عنوان مثال ، لیست خصوصیات قسمت فوق عمدتا به فیلدهای نوع متن اشاره دارد. زمینه های انواع دیگر ممکن است این خصوصیات را داشته باشند یا نداشته باشند ، اما می توانند ویژگی های خاص خود را به آنها اضافه کنند. به عنوان مثال ، برای داده هایی که اعداد واقعی را نشان می دهند ، ویژگی مهم تعداد رقم اعشار است. از طرف دیگر ، برای فیلدهایی که برای ذخیره تصاویر ، صداها ، کلیپ های ویدیویی و سایر اشیا O OLE استفاده می شود ، بیشتر خصوصیات فوق بی معنی است.
