مجتمع علمی روسیه. مجتمع علمی و فنی روسیه: شرایط، پیش بینی ها و چشم انداز توسعه. جغرافیای مجتمع علمی روسیه چیست؟ ساختار علم روسیه تعداد کل استخدام در مجتمع علمی است

در یکی از کانال ها در مورد کاهش سهم مجتمع علمی روسیه مشغول به کار در بخش کارآفرینی بود. من در مورد مجتمع علمی، و نه در مورد بخش های او نمی دانستم، بنابراین احساس احمقانه کردم. تصمیم گرفتم آن را حل کنم

مفهوم مجموعه علمی

بنابراین، مجموعه علمی مجموعه ای از بخش های اقتصاد است، هدف آن ایجاد دانش جدید، فن آوری ها و اتحاد سه جزء است:

• صنایع دفاع گرا (60٪ از کارکنان مجتمع)؛
• NII RAS، درگیر مسائل نظریه علمی (10٪)؛
• دانشگاه ها، آرشیو، موزه ها، کتابخانه ها (30٪).

ترکیب مجموعه علمی

بازگشت به زمان شوروی، تقسیم دانش سیستم های نظامی و غیرنظامی وجود داشت. اگر مجتمع علمی نظامی شامل سازمان های علمی و فنی دانشگاه های برجسته کشور باشد، مدنی متشکل از بخش های علمی است:

• دانشگاه؛
• بخش دهی؛
• علمی؛
• کارخانه.

و پس از فروپاشی اتحادیه، بخش کارآفرینی ظاهر شد.

بخش دانشگاهی در ساختار سازمانی آن، سازمان های علمی آکادمی علوم و آکادمی های بخش است. مهمترین مکان در این بخش متعلق به آکادمی علوم روسی و شاخه های آن است.

بخش دانشگاه علم، سازمان های مختلفی را که در تحقیق و توسعه مشغول به کار هستند، به ارمغان می آورد:

• اقتصاد تجربی؛
• سازمان های طراحی؛
• باغ گیاه شناسی؛
• رصدخانه؛
• گروه های تحقیقاتی، موسسات؛
• مراکز آموزشی علمی؛
• آزمایشگاه های بخش؛
• مزارع آموزشی و با تجربه؛
• طراحی و دفاتر تکنولوژیک در موسسات.

بخش بخش علوم بخش بیشتر بر تحقیقات کاربردی، طرح های تکنولوژیکی و تجربی متمرکز شده است.

بخش کارخانه علوم در ساختار آن شامل واحدهای مهندسی و فنی انجمن های تولید و شرکت های صنعتی است. این بخش، دفاتر طراحی را شامل می شود، موسسات تحقیقاتی که در تعادل مستقل انجمن های تولید و شرکت های صنعتی هستند.

بخش کارآفرینی ترکیبی از مراکز علوم کاربردی است که مشخصه تأمین مالی غیر دولتی و خصوصی است.

جغرافیا مجتمع علمی. بخش اصلی موسسات علمی در شهرهای بزرگ و آگلومره ها متمرکز شده است. علل: همکاری موسسات علمی برای سازماندهی پژوهش. مصرف کنندگان تحقیقاتی علمی در شهرهای بزرگ واقع شده اند. تاریخی

اسلاید 10 از ارائه "مجموعه علمی روسیه". اندازه آرشیو با ارائه 2478 کیلوبایت.

جغرافیا 9 کلاس

خلاصه ای از ارائه های دیگر

"شهر زمرد Novosibirsk" - Akademgorodok. علم. مهندسی پیچیده و اشیاء فنی. خانه تجاری باغ وحش یادبود شکوه مجتمع ورزشی "دینامو". اقتصاد. تلاش برای حل مشکل مسکن. کت از Novosibirsk. چشم انداز توسعه. پیش نویس مرکز برنامه ریزی Academgorodok. شرایط وقوع ظاهر معماری Novosibirsk. موزه های نووسیبیرسک. خانه لنین. ایستگاه راه آهن "Novosibirsk رئیس". دوره توسعه معماری Novosibirsk.

"دونتسک" - شرکت های بزرگ. معبد فرض مقدس. چشمه در خیابان لنین. ساکنان معروف دونتسک چشمه و پارک رودخانه Seversky Donets. کافه "ادم". خیابان میرا صنعت. میدان لنین شهر Waterpark "Aquarius".

"نمادهای Mordovia" - پرچم ملی. عنصر گلدوزی Muordland. ارزش سرود. نقشه جمهوری Mordovia. سرود جمهوری Mordovia. کت بازوی ارزش کت بازوها. روباه قرمز. کت بازوی جمهوری Mordovia. پرچم جمهوری Mordovia. نمادهای دولتی جمهوری Mordovia.

"ترکیب مذهبی جمعیت روسیه" یک ترکیب ملی و مذهبی جمعیت روسیه است. کلیسای جامع سنت اسحاق. اوکراینی ها bashkortostan. ارتدکسی مسکو کلیسای جامع مسکو. بزرگترین کشور ارتدوکس جهان است. کلیسای جامع کلیسای کازان عدد. استان Vologodskaya. Chuvashi ترکیب ملی جمعیت روسیه. کلیسای صعود ملل مسلمان تماس های شدید از مردم. بزرگترین خانواده های زبانی. تعداد افرادی که در روسیه زندگی می کنند.

"مشخصه دریای سیاه" - جزایر در دریای سیاه کافی نیست. دلفین ها دریای سیاه. تاریخچه دریای سیاه. آب دریای سیاه. ساحل دریای سیاه. بزرگترین رودخانه ها. طیف گسترده ای از سالین آب. دریای داخلی اقیانوس اطلس اقیانوس اطلس. داده های جغرافیایی دریای سیاه پورت های بزرگ شهر. spururbis آب و هوا دریای سیاه. کمبود زندگی منطقه حمل و نقل. پوسته های دریایی سیاه. حیوانات خطرناک دریای سیاه.

"شرق دور" درجه 9 "- آب و هوا از شرق دور. امداد شرق دور. منطقه جنگل های مخروطی و بزرگ. آبهای داخلی منابع طبیعی شرق دور. فلزات غیر آهنی. ذخایر زغال سنگ در شرق دور. 18 میدان نفت و گاز. فقط در شبه جزیره کامچاتکا بیش از 20 آتشفشان های بازیگری. منابع بیولوژیکی. مناطق طبیعی شرق دور. شرایط طبیعی و منابع شرق دور.

موضوع درس: مجتمع علمی روسیه

نوع درس: ترکیبی

اهداف درس: برای آشنایی با ترکیب و جغرافیای مجتمع علمی روسیه. ارزش مجموعه علمی در اقتصاد روسیه را نشان دهید. برای تشکیل مفهوم تکنوپلیس. توانایی کار با متن، کارت را توسعه دهید.

تجهیزات: نقشه سیاسی و اداری روسیه، اطلس درجه 9، جغرافیای کتاب درسی 9.

در طول کلاس ها

1. لحظه سازمانی

2. نصب و راه اندازی فروش

3. تکالیف را بررسی کنید

مجتمع های بین بخش های گروهی از صنایع مرتبط با بلوک های انجام شده یک عملکرد اقتصادی ملی مشترک هستند.

نام مجتمع های بین المللی روسیه را تعیین کنید و توابع اقتصادی هر مجتمع را در جدول 14 C57 تعیین کنید

دانش آموزان IOC را فهرست می کنند: علمی، نظامی-صنعتی، ماشین آلات، سوخت و انرژی، متالورژی، جنگل های شیمیایی، صنعتی کشاورزی، زیرساخت

لیست توابع کسب و کار را فهرست کنید.

4. مطالعه یک ماده جدید.

ما در سن HTR زندگی می کنیم، زمانی که ارزش دانش علمی به شدت افزایش می یابد.

تعداد افرادی که در سال 1990 در مجتمع علمی روسیه مشغول به کار بودند، چقدر بود؟

در سال 1990، حدود 3.5 میلیون نفر، حدود 1 میلیون دانشمند به طور مستقیم تحقیقات علمی و یا حدود 18 درصد از دانشمندان جهان را درگیر کردند.

مشکلات پیچیده علمی را بنویسید

1. پذیرش تعداد سازمان های علمی

تامین مالی 2.Libe

3. وضعیت تعداد عملیات در علم

4. "نشت ذهن" - خروج دانشمندان در خارج از کشور

ترکیب ترکیب مجموعه علمی

1.Acading بخش

2. بخش آموزش دانشگاه

3. بخش دستی

4. بخش

5. بخش Zavodskaya

جدول 15 تغییر تعدادی از سازمان های انجام تحقیق و توسعه را از سال 1992 تا 2007 تعیین می کند.

تعداد کل کاهش یافت. به خصوص تعداد دفاتر طراحی، سازمان های طراحی کاهش یافته است

جدول 16 تعیین تغییر در پرسنل مشغول تحقیق و توسعه از سال 1992 سال 2017

تعداد دانشمندان تقریبا 2 بار کاهش یافته است. 2 برابر تعداد محققان کاهش یافته است، 2.5 بار - تکنسین ها.

جغرافیای علوم روسیه چیست؟

بخش اصلی موسسات علمی و دانشمندان در بزرگترین شهرها و آگلومره های شهری متمرکز شده است

چرا بخش اصلی نهادهای علمی و دانشمندان در بزرگترین شهرها و آگلومره های شهری متمرکز است؟

فهرست بزرگترین مراکز علمی و آموزش و پرورش روسیه.

این به دلایل بسیاری توضیح می دهد.

1. موسسات علمی اولیه علوم اولیه در روسیه در شهرهای شهری ایجاد شدند

2. در بزرگترین شهرها، مصرف کنندگان اصلی تحولات علمی متمرکز هستند

3. برای سازمان تحقیقات، موسسات علمی اتصالات نزدیک را ایجاد می کنند، همزمان

مسکو، سنت پترزبورگ

نتیجه گیری: مجتمع علمی روسیه بسیار ناهموار است.

تکنیک

بخش قابل توجهی از بخش های بخش بخش و کارخانه علم بخشی از تکنولوژیک است. Technopolis چیست؟

اساس تکنوپولیس یک مرکز علمی است که ایده های جدید "متولد" هستند. ایده ها در یک شرکت با تجربه مورد استفاده قرار می گیرند که در آن توسعه تولید محصولات جدید توسعه یافته است. سپس تکنولوژی به یک شرکت بزرگ صنعتی منتقل می شود. در Technopolis، علم با تولید خاص مرتبط است، که به شما اجازه می دهد تا به سرعت دستاوردهای علمی (اختراعات) را اجرا کنید

نتيجه گيري: تکنوپوليز ترکیبی از علم (و دفاع) با شرکت های با تکنولوژی بالا است.

5. حمل و نقل

1. بخش های مجتمع علمی را بنویسید؟

2. چه بخش هایی شامل بیشترین تعداد دانشمندان هستند؟ (بخش و کارخانه)

3. تعداد دانشمندان را در طول بازسازی اقتصاد تغییر دهید؟

4. نام صنایع علمی؟ (مهندسی مکانیک، شیمیایی، رنگ)

5. Technopolis چیست؟

6. حداکثر وظیفه: پاراگراف 16، سوالات صفحه 93.

خلاصه درس برای کلاس 9

موضوع: مجتمع علمی

هدف:

موضوع:

متا و شخصی شخصی:

uud شناختی

1. تجزیه و تحلیل، مقایسه و خلاصه کردن حقایق. دلایل را تشخیص دهید

2. تمام سطوح اطلاعات متنی را زیربندی می کند.

3. اطلاعات را از یک گونه به دیگری تبدیل کنید. انواع مختلف برنامه ها.

4. قادر به شناسایی منابع احتمالی اطلاعات لازم، جستجوی اطلاعات، تجزیه و تحلیل و ارزیابی دقت آن است.

5. مقایسه و طبقه بندی، به طور مستقل انتخاب معیارها و پایه ها.

6. ایجاد روابط علی

7. مدل های طرح ریزی را با تخصیص ویژگی های اساسی شیء ایجاد کنید.

جنگل های ارتباطی

1. دفاع از نقطه نظر خود، استدلال، تایید آنها را با حقایق.

2. قادر به نگاه کردن به وضعیت با موقعیت متفاوت و مذاکره با افراد موقعیت های دیگر.

3. درک موقعیت دیگری، بین سخنرانی خود را متمایز می کند: نظر (نقطه نظر)، اثبات (استدلال)، حقایق.

چوب نظارتی

1. به طور مستقل تشخیص و فرمول یک مشکل یادگیری، تعیین هدف از فعالیت های یادگیری.

2. توجه داشته باشید مشکل حل مشکل، برای تحقق نتیجه نهایی، از پیشنهاد و جستجو برای خودتان ابزار دستیابی به هدف را انتخاب کنید.

3. اقدامات خود را برای هدف و در صورت لزوم، اشتباهات درست را بررسی کنید.

4. در گفتگو با معلم برای بهبود معیارهای ارزیابی خود.

چوب شخصی

1. ارزیابی از موقعیت هنجارهای اجتماعی، اقدامات و اعمال دیگر افراد دیگر.

2. نشان دادن نگرش احساسی ارزش به محیط زیست، نیاز به حفاظت و استفاده منطقی آن.

من. .

وضعیت مشکل و تحقق دانش.

در هیئت مدیره اسامی مجتمع های بین بخش را تخلیه کرد:

- ماشین ساختمان؛

- سوخت و انرژی؛

- متالورژیک؛

- جنگل های شیمیایی.

نام محصولاتی را که این مجتمع ها را تشکیل می دهند؟ (نسخه های دانشجویی )

فکر میکنید هیچ پیشرفتی در این زمینه ها امکان پذیر نیست؟ (نسخه های دانشجویی )

ضبط در دفترچه یادداشت

مجتمع های بین بخش - گروهی از صنایع وابسته، تا حدی همپوشانی یکدیگر را دارند.

صنعت - ترکیبی از شرکت های تولید محصولات همگن یا ارائه خدمات همگن.

سوال مشکل

چرا مجتمع علمی ابتدا مورد مطالعه قرار می گیرد؟

کودکان وظایفی را تعیین می کنند که ما باید امروز تصمیم بگیریم.

ما در قرن HTR (انقلاب علمی و فنی) زندگی می کنیم.

1. چگونه فکر می کنید این یک عامل تعیین کننده برای مرحله مدرن توسعه اقتصادی است؟

2. آیا تمام بخش های اقتصاد در مرحله کنونی توسعه یک عامل علمی هستند؟ مثال بزن.

3. با چه پیچیده ای از اقتصاد روسیه، امروز در درس ملاقات خواهیم کرد؟

دوم .

راه حل های جستجو

وظیفه.

تعریف:مجتمع علمی

وظیفه.

کار با آموزش Page 60 Fig. 23 "مجتمع های بین پزشكی روسیه"

تعیین کردنعملکرد مجموعه علمی ، ضبط در دفترچه یادداشت

1990 - 3.5 میلیون نفر. مشغول به کار در حوزه علمی، 1 میلیون. شخص. دانشمندان (18٪ از دانشمندان جهان).

در 90s G.G. مشکلات زیادی در مجتمع علمی وجود دارد.

وظیفه.

مشکلات پیچیده .

کار با یک کتاب درسی 62 جدول .15 "سازمان ها، تحقیقات و توسعه"، P.62 Tab.16 "کارکنان مشغول تحقیق و توسعه". نتیجه گیری کنید

کاهش تعداد سازمان های علمی.

کاهش تعداد عملیات در علم.

تامین مالی ضعیف علم.

- "نشت ذهن" - دانشمندان خروج از خارج از کشور.

وظیفه.

در نظر گرفتن ترکیب مجموعه علمی.

کار با یک کتاب درسی P.61 شکل. 24 "ترکیب مجموعه علمی".

وظیفه.

جغرافیای علوم روسیه را در نظر بگیرید. کار با یک کتاب درسی 63 نقشه "جغرافیای مراکز علمی روسیه"

وظایف بر روی نقشه:

1. مراکز اصلی علوم را ذکر کنید.

(مسکو، سنت پترزبورگ)

2. مراکز علمی در اورال ها، در سیبری، در شرق دور توجه داشته باشید.

(Ural-Ekaterinburg، سیبری Novosibirsk، دور شرق Vladivostok)

3. تجهیزات. دلایل قرار دادن مراکز علمی را توضیح دهید.

متروپولیتن و بزرگترین شهرهای.

تمرکز بر تولید تکنولوژی پیشرفته، I.E. مصرف کنندگان دانش علمی.

موسسات علمی روابط نزدیک دارند، به عنوان مثال همکاری برای سازمان تحقیقات.

اقامت ناهموار

Technopolis چیست؟

وظیفه.

کار با یک کتاب درسی P.66 تعریف به یک نوت بوک.

کار fig.27 (a) صفحه 65 ایجاد یک طرح "ساختار تکنولوژیک"

در نظر گرفتنجغرافیا تکنوپلیس .

وظیفه.

کار با یک کتاب درسی 65 "جغرافیای جغرافیای تکنوپولی"

مراکز تماس.

نتیجه گیری (خوراکی)

Ι دوم .

نتیجه درس.

– خروجی را با درس بگیرید

مراحل جلسات آموزشی

طراحی درس

(فعالیت های معلم)

تشکیل اقدامات علمی

(فعالیت دانش آموزان)

نتایج

1. مرحله سازمانی

سازماندهی و آموزش دانشجویان برای کار (تمایل و نگرش روانی)

فرم - جلو، روش - کلامی.

2. آزمون بررسی آزمون

انجام کار تست (تأیید و ارزیابی دانش).

دانش دریافت کرد

3. مرحله تحقق دانش

ما در قرن HTR (انقلاب علمی و فنی) زندگی می کنیم.

1. چگونه فکر می کنید این یک عامل تعیین کننده برای مرحله مدرن توسعه اقتصادی است؟

2. آیا تمام بخش های اقتصاد در مرحله کنونی توسعه یک عامل علمی هستند؟ مثال بزن.

3. با چه پیچیده ای از اقتصاد روسیه، امروز در درس ملاقات خواهیم کرد؟

عنوان درس:

مجتمع علمی روسیه.

هدف از درس:

با مجموعه علمی روسیه آشنا شوید، برای تعیین ترکیب و جغرافیای پیچیده، شناسایی مشکلات. آنچه را که تکنوپولیس است پیدا کنید

گفتگو با یک معلم برای تعیین موضوع درس.

فرمول بندی تم درس.

کار در نوت بوک (ضبط موضوع درس).

در گفتگو با معلم برای بهبود سخنرانی خود، توانایی گوش دادن و بیان نظرات شما استدلال شد.

به طور مستقل تشخیص و فرمول یک مشکل یادگیری، تعیین هدف از فعالیت های یادگیری.

4. جمع آوری مرحله از دانش جدید

وظیفه. سعی کنید یک مجتمع علمی را تعریف کنید، به یاد داشته باشید که چه صنایع و مجتمع های بین بخش های مختلف.

تعریف: مجتمع علمی - این مجموعه ای از سازمان هایی است که تحقیقات علمی و توسعه را انجام می دهند.

وظیفه. کار با صفحه کتاب 64 14 "مجتمع های بین المللی روسیه"

تعیین کردن عملکرد مجموعه علمی ، ضبط در دفترچه یادداشت

1990 - 3.5 میلیون نفر. مشغول به کار در حوزه علمی، 1 میلیون. شخص. دانشمندان (18٪ از دانشمندان جهان).

در 90s G.G. مشکلات زیادی در مجتمع علمی وجود دارد.

وظیفه. سعی کنید خودتان را تعیین کنیدمشکلات پیچیده .

کار با کتاب درسی 65 Tab.15 "سازمان ها، تحقیقات و توسعه"، P.66 Tab.16 "کارکنان مشغول تحقیق و توسعه". نتیجه گیری کنید

کاهش تعداد سازمان های علمی.

کاهش تعداد عملیات در علم.

شما فکر می کنید که در سازمان ها و کارگران کاهش می یابد؟

تامین مالی ضعیف علم.

چه اتفاقی می افتد به دانشمندان زمانی که آنها در میهن خود قدردانی نمی کنند؟

- "نشت ذهن" - دانشمندان خروج از خارج از کشور.

وظیفه. در نظر گرفتن ترکیب مجموعه علمی.

کار با یک کتاب درسی P.64 شکل. 24 "ترکیب مجموعه علمی".

تعیین کنید که کدام بخش ها بیشتر در چه نظریه ها عمل می کنند. آیا بین بخش ها رابطه وجود دارد؟ پاسخت رو توجیه کن.

وظیفه. جغرافیای علوم روسیه را در نظر بگیرید. کار با یک کتاب درسی 67 نقشه "جغرافیای مراکز علمی روسیه"

وظایف بر روی نقشه:

1. مراکز اصلی علوم را ذکر کنید.

(مسکو، سنت پترزبورگ)

2. مراکز علمی در اورال ها، در سیبری، در شرق دور توجه داشته باشید.

(Ural-Ekaterinburg، سیبری Novosibirsk، دور شرق Vladivostok)

3. تجهیزات. دلایل قرار دادن مراکز علمی را توضیح دهید.

متروپولیتن و بزرگترین شهرهای.

تمرکز بر تولید تکنولوژی پیشرفته، I.E. مصرف کنندگان دانش علمی.

موسسات علمی روابط نزدیک دارند، به عنوان مثال همکاری برای سازمان تحقیقات.

اقامت ناهموار

Technopolis چیست؟

وظیفه. کار با یک آموزش Page 7. تعریف در یک نوت بوک. کار با # 13 و fig.27 (a) p. 68 ایجاد یک طرح "ساختار تکنولوژیک"

در نظر گرفتن جغرافیا تکنوپلیس .

وظیفه. کار با یک کتاب درسی 68 نقشه "جغرافیای تکنولپولیس"

مراکز تماس. نتیجه گیری (خوراکی)

کار دانشجویی جلو کار در تیم برای تعریف تعریف مجتمع علمی، استفاده از دانش به دست آمده در درس های قبلی.

کار در دفترچه یادداشت (مجتمع علمی ...)

کار با یک کتاب درسی (جدول)

کار در نوت بوک (توابع پیچیده ...)

کار در دفترچه یادداشت (مشکلات پیچیده ...)

کار با یک کتاب درسی (جدول)

کار مستقل دانشجویان (تجزیه و تحلیل اطلاعات جغرافیایی، کار با منابع مختلف دانش، نتیجه گیری)

کار با کتاب درسی (نقاشی)

کار دانشجویی جلو

کار با کتاب درسی (کارت)

کار مستقل دانشجویان (سوالات در ارائه)

کار دانشجویی جلو

کار در نوت بوک (Technopolis- ...)

کار با کتاب درسی (نقاشی)

طراحی طرح با استفاده از متن کتاب درسی.

کار با کتاب درسی (کارت)

کار بر روی الگوریتم.

کار دانشجویی جلو

تجزیه و تحلیل، مقایسه و خلاصه کردن حقایق، تشخیص دلایل.

قادر به شناسایی منابع احتمالی اطلاعات لازم، جستجوی اطلاعات، تجزیه و تحلیل و ارزیابی دقت آن است.

اطلاعات را از یک گونه به دیگری تبدیل کنید.

دفاع از نقطه نظر خود، استدلال را برای تأیید حقایق خود، به ارمغان بیاورید.

درک موقعیت دیگری، بین سخنرانی خود را متمایز می کند: نظر (نقطه نظر)، اثبات (استدلال)، حقایق.

به تنهایی برای سازماندهی تعاملات آموزشی با کلاس.

اقدامات خود را برای هدف و در صورت لزوم، اشتباهات درست را بررسی کنید.

مرحله ثابت یک ماده جدید

انجام کار تست (تأیید و ارزیابی دانش جدید).

نگرش دانش آموزان برای کار مستقل، ایجاد آگاهی از کار انجام شده است.

کار فردی دانشجویان. انجام کار تست

به طور مستقل کار و اعمال می شود

دانش دریافت کرد

اقدامات خود را با هدف بررسی کنید و در صورت لزوم، خطاهای خود را درست کنید، توانایی ارزیابی کار خود را.

مرحله هیئت مدیره بالا

# 13، سوالات به صورت خوراکی

کار خلاقانه: جمع آوری اطلاعات در مورد مجموعه علمی منطقه Chelyabinsk (ترکیب، جغرافیا، مشکلات، سازمان ها و شرکت ها). ارائه یا پیام (برای خودتان انتخاب کنید)

کار فردی و خلاق دانش آموزان. تقریبا - روش جستجو

توضیح اجرای و الزامات تکالیف شما.

مرحله جمع کردن درس

نظر شما در مورد اهمیت مجموعه علمی برای روسیه برای شما.

بحث. کار دانشجویی جلو

تخلیه عاطفی دانشجویان (بازتاب دانشجویی).

پ (؛)

تست

(بررسی D / S)

روابط اقتصاد با مراحل توسعه اقتصاد:

کشاورزی A) صنعتی

صنعت ب) پیش صنعتی

حوزه خدمات ج) پس از صنعتی

شهرهای (مناطق) را انتخاب کنید که در مرحله پس از صنعتی اقتصاد قرار دارند:

a) مسکو، سن پترزبورگ؛

ب) منطقه ولگا، اورال، سیبری؛

ج) Kalmykia، Tyva، شمال روسیه.

3. دفع تولید در اقتصاد روسیه غالب است؟

الف) حوزه تولید؛

ب) حوزه تولید غیر تولید.

4. از کدام عامل بستگی به تولید بخش اولیه (طبقه پایین ") و بخش کواترنری اقتصاد بستگی دارد؟ چرا؟

5. نام مرکز پسا صنعتی سیستم جهانی:

الف) نیویورک، لندن، پاریس، سنگاپور.

ب) نیویورک، لندن، مسکو، توکیو.

ج) نیویورک، لندن، رم، مسکو، توکیو.

پاسخ

1-ب

2-a

3-ب

فاکتور طبیعی معدن منابع طبیعی؛

فاکتور تکنولوژی پیشرفته استفاده از جریان اطلاعات علمی است.

نقطه

10b

ارزیابی

"5" - 10-9b

"4" -8-6b

"3" -5-4b

تست

(بررسی مواد جدید)

چگونه تعداد دانشمندان در دهه 90 تغییر کرده است؟

الف) کاهش یافته؛

ب) افزایش یافته است.

2. چرا مراکز اصلی علم روسیه مسکو و سنت پترزبورگ هستند؟

الف) شهرهای بزرگ که موسسات علم و آموزش و پرورش و مصرف کنندگان علم متمرکز هستند.

ب) شهرهای متروپولیتن.

ج) شرکت هایی هستند که از تحولات علمی استفاده می کنند.

3. مرکز شاخه اورال آکادمی علوم روسیه:

a) UFA؛

ب) چلیابینسک؛

ج) ekaterinburg.

4. در کدام منطقه روسیه، تمرکز تکنولوژی را می بیند؟

الف) منطقه مسکو؛

ب) اورال؛

ج) سیبری

5. ایده های علمی Technopolis کجا هستند؟

الف) در مرکز علمی؛

ب) در یک شرکت با تجربه؛

ج) در صنعت.

پاسخ

نقطه

ارزیابی

"5" - 5b

"4" - 4b

"3" -3b

پیشنهاد راه حل استانداردهای کم زندگی را نشان می دهد.

راه هایی برای حل بیکاری ارائه دهید.

هنگام حل این مشکل چه مشکلاتی را می توان مواجه کرد.

دعوت کردن راه های حل مدیریت محیط زیست غیر منطقی.

هنگام حل این مشکل چه مشکلاتی را می توان مواجه کرد.

ارائه راه حل های مربوط به هزینه های کوچک به دست آمده.

هنگام حل این مشکل چه مشکلاتی را می توان مواجه کرد.

مجتمع علمی روسیه در حال حاضر یک دوره دشواری را تجربه می کند. شروع از دوران بازسازی، ساختارهای آن به طور مداوم سازماندهی مجدد، لغو، اصلاح، بهینه سازی می شوند - بسته به مشکلات واقعی کشور و جامعه و صلاحیت مدیران که برای حل این مشکلات طراحی شده اند، بهینه سازی می شوند.

و خاصیت آن

حوزه علمی مدرن، مانند هر سیستم اجتماعی گرا، پر از برخورد و تناقضات ساختاری. در عین حال، تأثیر قابل توجهی بر توسعه پتانسیل علمی دولت توسط سیاست اقتصادی که توسط دولت اجرا می شود، تأمین می شود. به گفته تحلیلگران فردی، بحران سیستمیک، که از روت خارج شد، از جمله کشورهای توسعه یافته، مجتمع علمی روسیه را از بین برد. اما دلیلی برای خوش بینی وجود دارد - به دلیل پتانسیل داخلی قدرتمند، کشور ما همیشه بر دوره های بحران، از جمله در جهت های پیشرونده غلبه کرده است.

توسعه علم در روسیه امیدوار بود، زیرا کشور منعکس کننده تهاجم "مهمان های غیر منتظره" بود، پس از جنگ و تخریب به شدت بهبود یافت، سپس شوک های داخلی را تجربه کرد - انقلاب ها، اصلاحات. به طور خاص، آکادمی علوم روسیه همیشه کار خود را ساخته است - بسته به نیروها و فرصت هایی که در کشور وجود داشت، باید حذف شود. نگاهی به عقب، ما می توانیم متوجه شویم که مشکلات مجتمع علمی روسیه امروز آغاز شده است، اما ما باید آنها را حل کنیم - به طور سیستماتیک و با هم.

کشورهای مجتمع علمی: ساختار و توابع

وظایف کلیدی علم پیش بینی می شود مناطق مترقی، بررسی نتایج کار و توسعه تحقیقات اساسی و کاربردی به عنوان دوره اصلی در فعالیت های جامعه علمی.

مجتمع علمی شامل تمام سازمان هایی است که به طور یک راه و یا کار دیگری در چشم انداز و "به نفع کشور مادری خود" هستند. مجتمع علمی روسیه یک آموزش جامع است که شامل مناطق مختلفی است که فناوری های جدید ایجاد می کنند و دانش جدیدی را تولید می کنند. در قلمرو منطقه مرکزی کشور ما، نیمی از همه سازمان های تحقیقاتی متمرکز شده اند، تا 70 درصد از تعداد پرسنل (محققان - افراد با تحصیلات عالی، نامزدها و پزشکان علوم) و تا 75 درصد انجام می شود از هزینه های داخلی تحقیق.

عملکرد طبیعی و موثر بخش های علمی بدون گسترش ثابت پتانسیل علمی و فنی غیرممکن است، پیشرفتی که بستگی به میزان بودجه از بودجه های همه سطوح دارد، توسط عمل جهانی نشان داده شده است. مشکلات علم به شدت مربوط به مشکلات اقتصاد است. به گفته مدیر موسسه استراتژی های اقتصادی B. N. Kuzzka، اقتصاد دانش امروز به یک میله در استراتژی های توسعه ای از کشورهای پیشرو جهان تبدیل می شود و برای کشور ما این یک تماس زمان است.

پتانسیل علمی مدرن روسیه: توسعه مقصد تحقیقاتی جدید

وظیفه اصلی "ذهن پیشرو" توسعه علم در روسیه، ایجاد و مدیریت عقلانی برنامه ریزی هدفمند برنامه است که پایه علمی برای مدیریت تمام سیستم های موجود در مجتمع علمی روسیه است.

با تشکر از پیش بینی های علمی و فنی درازمدت، و همچنین نتایج نظارت جامع از پتانسیل علمی و فنی کشور (ارزیابی قابلیت های سازمان های علمی فردی برای حل مشکلات آنها)، یک لیست خاص از مناطق اولویت علمی و توسعه نوآورانه توسعه یافت و مکانیزم های پیاده سازی آنها به طور دقیق نوشته شده بود.

آخرین زمینه های علمی عبارتند از پیشرفت های تکنولوژیکی پیشرفت: نانو و بیوتکنولوژی، فناوری اطلاعات و ارتباطات، تولید مواد جدید، و همچنین حوزه های مجتمع علمی و صنعتی، اجازه می دهد تا تکنولوژی های اساسی و دستاوردهای این دستورالعمل ها را تولید کند. با توجه به توسعه دستورالعمل های تکنولوژیکی جدید، کشور ما در هنگام تغییر به سطح جدیدی از توسعه، به طور قابل توجهی موفق می شود، زیرا تغییرات رادیکال جهانی در حوزه های اقتصادی و اجتماعی تا سال های 2020-2025 برنامه ریزی شده است.

مجتمع علمی و فنی: فعالیت های اولویت

مجتمع فنی علمی متکی بر پیش بینی های مربوط به توسعه آینده نگر علم و فناوری به منافع دفاع، امنیت و توسعه موثر فن آوری های صنعتی در روسیه است. در فعالیت های خود، این مجموعه برنامه ریزی کار منطقی و مدیریت معقول مدیریت انباشته شده علمی و فنی و تولید و تولید پتانسیل های تکنولوژیکی از انواع صنعت را انجام می دهد.

اهداف کاربردی حوزه علمی و فنی فعالیت، که در حال حاضر در دوره دشوار تشکیل یک جهان چند قطبی هستند - ایستاده در سر گوشه، عبارتند از:

• شکل گیری مفهوم سیاست های فنی نظامی، علمی و چشم انداز توسعه جهانی سلاح های مدرن (برای 10 تا 25 سال)؛
• تجزیه و تحلیل فن آوری های نظامی اساسی و بحرانی کشورهای خارجی و تشکیل یک لیست از وظایف برای افزایش امکانات تجهیزات نظامی خود؛
• انجام طرح سیستمیک سیستم های سلاح به منافع تضمین توسعه متعادل آنها؛
• ایجاد پروژه های برنامه دولتی اسلحه و تشکیل یک دستور دفاع دولتی مربوط به شرایط جدید اقتصادی برای مدت زمان طولانی؛
• تمرینات سیستماتیک در دوره تا سال 2020 تجهیزات کیفی نیروهای مسلح فدراسیون روسیه، سایر نیروهای نظامی، تشکیلات نظامی و بدن (بر اساس پتانسیل بازدارندگی هسته ای و نیروهای عمومی).

پیچیده تکنولوژیک پیچیده و مشکلات کار او

مجتمع علمی و تکنولوژیکی به تکنولوژی های پیشرفته متکی است و با صنعت اقتصادی ارتباط نزدیکی دارد. با توجه به این واقعیت که در قرن بیست و یکم، تقاضا برای تولید دانش، اثربخشی نوآوری و تحولات با دقت بالا از اقتصاد، تلاش های دانشمندان و مهندسان به منظور غلبه بر قطعی و انزوای نوآورانه هدف قرار می گیرد زیرساخت قبلا ایجاد شده است:

به طور سنتی، "قوی" طرفین مجموعه علمی و تکنولوژیکی روسیه - فن آوری های هسته ای و لیزر؛ موفقیت قابل توجهی به دانشمندان ما در طراحی و استفاده از فن آوری های مواد جدید، تاسیسات موتور کمک کرد. نیاز به سرمایه گذاری قابل توجهی از نیروها و ابزار برای دستیابی به یک میکرو، نانو، رادیو و اپتوالکترونیک کلاس جهانی، و نیاز به جایگزینی مدرن برای تجهیزات صنعتی دارد. پیشرفت های تکنولوژیک اولویت های ذکر شده توسط ذینفعان پشتیبانی می شود - البته، البته، دولت ها (به اصطلاح FDP برنامه های کاربردی فدرال هستند).

مجتمع آموزشی علمی: اصلاحات و برخورد

در حال حاضر مفهوم "مجموعه علمی و آموزشی" به معنای مجموعه ای از سازمان های آموزش عالی است که در فعالیت های چند جانبه مشغول به کار هستند: در واقع آموزشی، تحقیق، علمی و فنی و نوآورانه. این همچنین شامل جوامع شبکه ای از دانشگاه های شریک، مراکز علمی و آموزشی، موسسات دانشگاهی می شود.

مجتمع علمی و آموزشی کشور "جعل پرسنل" است، که در حال حاضر به عنوان یک جزء از اقتصاد بازار، "موضوع روابط بازار"، تولید کننده و تامین کننده محصولات علمی، آموزشی، نوآورانه، کالاها و خدمات در نظر گرفته شده است. نرخ ارز اقتصادی مدرن کشور به ترتیب نیاز به پاسخ به موقع و آماده سازی متخصصین "باریک" از "مشخصات گسترده"، یعنی افرادی که با "دانش، مهارت ها، مهارت ها"، اما دارای "توانایی" را تحمل نمی کنند، نیاز دارند "و" منابع قدرتمند ایده های نوآورانه، فن آوری ها، پروژه ها "هستند.

متأسفانه، الزامات مربوط به نظام آموزش و پرورش، و همچنین فرایندهای ناشی از روند اصلاحات ناسازگار، چیزی جز پشیمانی نیست. سطح آموزش متخصصان (که، با این حال، پس از آن در تخصص کار نمی کند) بسیار کم است. البته، چنین وضعیتی در یک سال تشکیل نشده است، اما به طور سیستماتیک ایجاد شد. در حال حاضر از نیمکت مدرسه در دانشگاه، متقاضیان آماده نشده (اما با بالاترین نمره در امتحان!)، و با چنین گزینه "راه اندازی"، دشوار است که "موضوع" چیزی نوآورانه.

چه باید انجام شود به طوری که فریم های علمی و آموزشی کشور به صورت کیفی آماده شده اند؟ آموزش و پرورش یک عنصر ضروری برای ساخت پایه و اساس اقتصاد نوآوری است. در مرحله حاضر، لازم است توجه به آماده سازی در مورد تفکر در واقع، متخصصان واجد شرایط که درک ویژگی های وضعیت اجتماعی و اقتصادی را درک می کنند باید به رسمیت شناخته شود که کار مدیران موثر هیچ ارتباطی با واقعیت ندارد آنها باید بر متخصصان که ویژگی های کار را در زمینه خود را در تمام سطوح می دانند، تغییر داده و آن را در سطح دولت انجام دهند. همچنین لازم است توجه به سیستم آموزش مداوم، از جمله آموزش های تحصیلات تکمیلی و پیشرفته، مناسب برای اطمینان از ادبیات آموزشی و سازماندهی دسترسی به منابع اطلاعاتی دانشجویان تمام مراحل.

مجتمع صنعتی علمی: اولویت ها و چشم انداز

مجتمع علمی علمی کشور به عنوان ترکیبی از انواع فعالیت های اقتصادی اقتصاد ملی، نزدیک به فعالیت های مجتمع های تولید فردی است که مطابق با معیارهای وابستگی صنعت تقسیم شده است:

• کشاورزی و صنعتی؛
• دفاع و صنعتی؛
• هوافضا؛
• اتمی، سوخت و انرژی؛
• صنایع با تکنولوژی پیشرفته صنایع شیمیایی دارویی، میکروبیولوژیک و شیمیایی؛ ساخت ابزار علمی، تولید پیچیده؛
• ساخت و ساز و تولید، و غیره

نتیجه مطلوب توسعه پایدار، ادغام مجتمع های سازمان های علمی و شرکت های صنعتی با استفاده از پتانسیل تقسیم بندی علمی و فنی است. چنین ساختاری به ما اجازه می دهد تا به تدریج به تغییر مکانیزم های جستجوی علمی و مهندسی پیشرفته و خلاقیت فنی حرکت کنیم، آنها را به نیازهای شرکت های صنعتی موجود سازگار می سازد. ایجاد شده توسط نوعی خوشه های سازمانهای علمی (نوع NIC "موسسه Kurchatov) و شرکت های صنعتی (خوشه انرژی اتمی) بر اساس معیار نوآوری قادر به انتخاب پارامترهای بهینه و چرخه های فرآیندهای مدرنیزاسیون علمی کشور است و مجتمع صنعتی.

انتشار فناوری اطلاعات و ارتباطات مدرن اجازه خواهد داد تا حوزه خدمات پیشرفته را به مناطق بشردوستانه گسترش دهد - مراقبت های بهداشتی، آموزش و پرورش، بخش مالی.

مجتمع تحقیقات علمی: مسائل بالا و خاک زیر زمین

این پژوهش مجتمع سازمانی را سازماندهی می کند که برای به دست آوردن دانش جدید، استفاده و استفاده از آنها در هنگام ایجاد یک محصول جدید - محصولات یا تکنولوژی، استفاده می شود.

به عنوان یک قاعده، چنین سازمان هایی به نام "موسسه تحقیقاتی" نامیده می شوند، اما این مجموعه همچنین شامل آرشیو، مراکز علمی و اطلاعاتی مختلف، سفرهای تجاری، بخش های بخش، بخش ها و خدمات، انجمن های تحقیقاتی و تولید، و همچنین رصدخانه، گیاه شناسی است باغ ها، ایستگاه های دامپزشکی، نمونه های آزمایشی جداگانه (به عنوان مثال، یک راکتور تجربی بین المللی حرارتی).

کار علمی، آزمایش، آزمایشات در این سازمان ها بر روی تجهیزات ویژه برگزار می شود. بنابراین، به عنوان مثال، ناوگان تحقیقاتی روسیه به عنوان مهمترین بخش سیستم تضمین امنیت ملی دولت در زمینه مطالعه، توسعه و استفاده از منابع معدنی اقیانوس جهان، دادگاه های مربوطه را مجهز می کند تجهیزات و لوازم مورد نیاز.

اصلاح آکادمی علوم روسیه

ایجاد آکادمی علوم شواهد مستقیم پیتر I و کاترین I (1725) با هدف تقویت استقلال اقتصادی و سیاسی روسیه است. امپراتور از پتانسیل اندیشه علمی، اهمیت آموزش و پرورش با کیفیت بالا و فرهنگ برای رفاه دولت قدردانی کرد. آکادمی در ابتدا توابع موسسات تحقیقاتی و آموزشی (دانشگاه و دبیرستان) را متحد کرد. در آینده، تقریبا سه قرن، کار علمی آکادمی به عنوان علت پتانسیل کشور خدمت کرده است. به اندازه کافی به ذکر اسامی دانشمندان شناخته شده شناخته شده که در دیوارهای آن باز شده اند، مانند L. Euler، M. V. Lomonosov، S. P. Pallas، K. G. G. Romumbovsky.

"شکست" در فعالیت های آکادمی علوم روسیه از پایان قرن XVIII آغاز شد، زمانی که شروع به انتقاد از علاقه بیش از حد از تحولات نظری، تزریق خود، قطع از مشکلات فوری کشور و به طور کلی - "بی فایده". و در سال های 1870-80s. این آکادمی توجه مردم را در ارتباط با امتناع از پاداش جوایز علمی دانشمندان برجسته I. Smechenikov، I. Sechenov و D. Mendeleev جلب کرد. اتهامات تمرکز "ضد روسیه" تمرکز فعالیت های این ساختار علمی.

پس از انقلاب، تلاش های خود را بر مطالعات مهندسی و کاربردی متمرکز کرد - تمام دستاوردهای اقتصاد ملی تحت رهبری او ایجاد شد. با این حال، در دوره از 90s. قرن گذشته و به حال حاضر، آکادمی علوم روسیه در حال حاضر یک بحران دائمی را تجربه می کند. ساختارهای آن گسترش می یابد و شروع به کار می کنند، سپس ناگهان لغو می شود.

از سال 2013، زمان اصلاحات عمیق و سازماندهی مجدد آکادمی علوم روسیه آمده است. ماهیت اصلاحات، طبق گفته D. A. Medvedev، "دانشمندان را قادر می سازد تا به طور عمده توسط علم و تحقیقات شرکت کنند و آنها را از توابع غیرقانونی مدیریت اموال و خدمات ذخیره کنند." با این حال، جامعه علمی به شدت این مکانیسم هایی را که دولت را ارائه می دهند محکوم کرده اند، زیرا آنها "به شکل رادیکال و مخرب" تحمیل شده اند. بنابراین، سازماندهی مجدد پیشنهاد شده است، و در واقع، ارتباط ناعادلانه ساختارهای مختلف آکادمی علوم روسیه، که در نهایت مجتمع علمی روسیه را به عنوان یک سیستم "خود سازماندهی" به فروپاشی منجر خواهد شد.

آکادمیک J. Alferes در یک نامه باز به V. V. پوتین، یادآور می شود که دستاوردهای برجسته ای که در کشور ما به دلیل آکادمی علوم روسیه ظاهر شده است: "ایجاد یک سپر هسته ای؛ انرژی هسته ای و ناوگان اتمی؛ توسعه فضا و دریای شمالی؛ سیبری و شرق دور با سازمان وجود دارد از مراکز علمی جدید؛ رادار و نیمه هادی "انقلاب" و بسیاری دیگر. " اصلاحات موثر ضروری است، اما تنها با کمک دانشمندان برجسته و تصمیم گیری شفاف در داخل ساختار - این ایده اصلی اعتراض است که در ژوئیه 2013 آغاز شده است.

مناطق مشکل در زندگی علم و آموزش و پرورش مدرن روسیه

وظیفه اصلی جامعه علمی، ارائه پشتیبانی کارشناسان کامل به دولت در مناطق اولویت است. مسائل صریح که در برابر پس زمینه توسعه مدرن مجتمع علمی روسیه، فولاد است

محاسبات اقتصادی محاسبات، نفوذ به محافل مدیریتی "مدیران موثر" بی پروا، فساد در سازمان های تاسیس شده (به عنوان مثال، بنیاد Skolkovo)؛

مکانیسم های مخرب برای اصلاح علم و آموزش، به ویژه اصلاحات پیشنهادی آکادمی علوم روسیه، چشم انداز تخریب پتانسیل علمی موسسات آکادمی علوم روسی و کشور به طور کلی؛

لابی های اداری و اداری از تحولات علمی و Communctionalization؛

همراه با استفاده نامناسب از بودجه، کمبود تحقیقات پیشرفته فناوری وجود دارد.

بنابراین، حل مشکلات علم، مسئله نه تنها دانشمندان نیست بلکه تحلیلگران، اقتصاددانان، کارمندان دولت است.