این فقط یک "تعطیلات" برای متقاضیان و معلمان آزمون دولتی واحد زیست شناسی است

از سال 2016، وب سایت رسمی موسسه فدرال اندازه گیری های آموزشی (FIPI) منتشر شده است. بانک وظایف آزمون یکپارچه دولتی را باز کنید. این کارها را در 7 بلوک کدکننده گروه بندی می کند هر کستست های آزمون دولتی واحد زیست شناسی برای تمام سالهای گذشته گذراندن آزمون یکپارچه دولتی در کشورمان، و در حال حاضر 5185 مورد از آنها وجود دارد.

189 سال و 301 سوال سال و سال اضافه شده است.

اگرچه شکل وظایف آزمون در سال 2017، اما اساسا هیچ چیز تغییر نکرده است :

انجام وظایف کاملاً جدید عملاً غیرممکن است (موضوع زیست شناسی مدرسه لاستیک نیست) و تقریباً تمام سؤالات تکالیف تست جدید، کارهای قدیمی هستند.

اکنون برای جستجوی انواع تست های "جایگزین" نیازی به "کاوش" در اینترنت ندارید، زیرا می توانید پیدا کنید.

بانک وظیفه باز FIPI یک پایه قدرتمند برای آزمایش دانش شما است. درست است، پاسخ به تکالیف تست داده نمی شود، اما مطمئناً شما را به مطالعه موضوعات مرتبط در کتابچه های زیست شناسی سوق می دهد. و برای آزمایش دانش خود، می توانم در مورد تمام سؤالات Obz (5185 پاسخ) به شما مشاوره دهم.

با پاسخ دادن به سؤالات OBZ خود، منتشر شده در وب سایت FIPI یا خواندن آنها در وبلاگ من در رده ""، سپس پاسخ های خود را با پاسخ های من مقایسه می کنید.

اگر تصمیم به خرید داریدسوالات همراه با پاسخبا فرمت pdf درهر از 7 بلوک OBZ FIPI یا خرید همه بخش ها به طور همزمان, برای من نامه بنویس [ایمیل محافظت شده]در مورد تمایل به خرید

پس از پاسخ من به ایمیل شما، متوجه خواهید شد که قبلاً دریافت کرده امآدرس ایمیل شما، که من در همان روز (گاهی اوقات بلافاصله) پس از پرداخت شما به آن خواهم رسیدمواد خریداری شده را ارسال خواهم کرد.

1. زیست شناسی به عنوان یک علم. روشهای دانش علمی جمع 76 وظایف - 50 روبل.
2. سلول به عنوان یک سیستم بیولوژیکی جمع 755 وظایف - 400 روبل.
3. ارگانیسم به عنوان یک سیستم بیولوژیکی جمع 991 کار - 500 روبل.
4. سیستم و تنوع دنیای ارگانیک جمع 717 وظایف - 350 روبل.
5 . بدن انسان و سلامت آن جمع 711 وظایف - 400 روبل.
6. تکامل طبیعت زنده. جمع 728 وظایف - 400 روبل.
7 . اکوسیستم ها و الگوهای ذاتی آنها جمع 530 وظایف - 350 روبل.
8 . پاسخ به سوالات آزمون یکپارچه دولتی KIM، پس از امتحانات برگزار شده در سال 2017 به FIPI OBZ برای همه بلوک ها اضافه شد.جمع 189 وظایف - 250 روبل.
9 . پاسخ به سوالات آزمون یکپارچه دولتی KIM، پس از گذراندن امتحانات به FIPI OBZ به همه بلوک ها اضافه شد در سال 2018جمع 301 وظایف - 350 روبل.
10 . پاسخ به سوالات آزمون یکپارچه دولتی KIM، پس از امتحانات برگزار شده در سال 2019 به FIPI OBZ برای همه بلوک ها اضافه شد. جمع 170 وظایف - 250 روبل.

همه 5185 سوالات با پاسخ در تمام 7 بلوک به طور همزمانبانک باز وظایف FIPI (از جمله وظایف 2017، 2018 و 2019) را می توان برای خرید 3300 روبل، و با 25٪ تخفیف، یعنی 2400 روبل.

سلام به همه! آندری پوچکوف با شما در تماس است.

وقتی عنوان این پست را خواندید، احتمالاً فکر کردید: "بیا... اینطور نیست!" اما نه، شاید!) تمام ماه من در حال کار بر روی پاسخ به بانک وظایف باز FIPI هستم. FIPI یک مؤسسه فدرال برای اندازه‌گیری‌های آموزشی است که به طور خاص روی جمع‌آوری وظایف برای آزمون واقعی ایالت متحد کار می‌کند. در وب سایت موسسه (fipi.ru) بانکی از وظایف وجود دارد که برای تسلط بر خود توصیه می شود.

و در اینجا هر معلم و معلم و به خصوص معلم خصوصی نظر معتبر خود را دارد. برخی از مردم فکر می کنند که این وظایف بسیار ساده هستند و در واقع در آزمون واقعی یکپارچه دولتی نیستند. برخی دیگر بر این باورند که این وظایف می تواند تا حدی در آزمون واقعی دولتی واحد مورد استفاده قرار گیرد. خوب، من نظر خود را به شما می گویم: وظایف FIPI، به نظر من، در یک یا دیگری در امتحانات واقعی یافت می شوند. اگرچه در قالب کمی تغییر یافته است، اما آنها هنوز وجود دارند. اثبات آن آسان است: هر ساله بچه های من در دوره های آموزشی گیج می شوند، زیرا در امتحان واقعی با وظایف زیادی روبرو می شوند که ما در دوره های آموزشی آن را تجزیه و تحلیل می کنیم.

چرا تصمیم گرفتم به این تکالیف تاریخ و مطالعات اجتماعی پاسخ بدهم؟ واقعیت این است که بسیاری، هنگام آماده شدن برای آزمون یکپارچه دولتی، هنوز وظایف خود را از Task Bank حل می کنند. و بدون پاسخ، بدون کلید، بچه ها مجبور می شوند در گوگل جستجو کنند و در اینترنت به دنبال پاسخ بگردند. خسته کننده، گیج کننده است، و وسوسه رفتن به شبکه های اجتماعی... و ماندن در آن وجود دارد. خب این داستان با مطالعات اجتماعی! اما پس از آن باز هم برمی گردند... و دوباره گوگل.

برای اینکه زندگی را برای همه آسانتر کنم، تصمیم گرفتم روی کلیدها کار کنم. از طرف خودم، می گویم که هم در مطالعات تاریخ و هم در مطالعات اجتماعی (در مورد بخش 10) کارهای بسیار زیادی وجود دارد که قطعاً سال گذشته وجود نداشت. به همین دلیل است که Task Bank زنده است و حتی کمی به روز شده است.

چه کسی به پاسخ بانک وظیفه نیاز دارد؟

• برای بچه هایی که برای آزمون یکپارچه دولتی در تاریخ و مطالعات اجتماعی آماده می شوند. داشتن یک فایل با پاسخ بسیار راحت تر و راحت تر از احمق بودن و گوگل بودن در اینترنت است.
• معلمانی که از این بانک تکالیفی می دهند تا در کلاس حل کنند. ساده است - من به شما وظیفه ای دادم، بررسی آن آسان است - بر اساس پاسخ ها.
• برای اساتید راهنما هم همینطور است.

چه کاری را مطلقاً توصیه نمی کنم با پاسخ ها انجام دهید؟ من حفظ کردن تکالیف و پاسخ ها را توصیه نمی کنم. زیرا اولاً می توانید دیوانه شوید و ثانیاً این یک تمرین بیهوده است ، زیرا در امتحان واقعی به احتمال زیاد گزینه های پاسخ برای وظایف به هم ریخته می شود. اما دانستن و فهمیدن، یا آزمایش خود، فقط همین است!

ضمناً این فایل های پاسخنامه شامل تمامی وظایف و قسمت دوم – با پاسخ مفصل! یعنی در مورد جامعه - اینها برنامه ها (وظیفه 28)، وظایف علوم اجتماعی (وظیفه 27) و موارد دیگر هستند. در تاریخ، اینها وظایف با استدلال، تمام وظایف متن و ... هستند!

نمونه هایی از وظایف و پاسخ به آنها

مطالعات اجتماعی: روابط اجتماعی

در کشور Z، که در آن همه شهروندان بالای 63 سال از پرداخت مستمری دولتی تضمین می‌شوند، در شرایط بحران اقتصادی، یک ابتکار قانونی برای لغو حقوق بازنشستگی دولتی برای شهروندان بالای 63 سال که به کار ادامه می‌دهند، مطرح شد. این طرح قانونی باعث بحث عمومی شد.

در مورد استدلال موافقان و مخالفان این ابتکار قانونگذاری دو فرض را بیان کنید.

پاسخ:

استدلال طرفداران

1. صرفه جویی در بودجه دولتی، که "شکاف" را در آن بسته می کند
2. بسیاری از کشورها وجود دارند که در آنها اصلاً حقوق بازنشستگی وجود ندارد، بنابراین این اقدام کاملاً قابل قبول است.
3. شهروندان کار می کنند، بنابراین وابستگی به دولت می تواند به طور کلی برای آنها توهین آمیز باشد

استدلال مخالفان

1. مردم در تمام زندگی خود نظم را فهرست کرده اند آنهاپول به دولت برای بازنشستگی در دوران پیری، و اکنون آنها نمی توانند روی آن حساب کنند.
2. شهروندان به این دلیل کار می کنند که برای یک سالمندی مناسب حقوق بازنشستگی ندارند، اما این پول نقش مهمی در بودجه آنها ایفا می کند - محروم کردن آنها از آن ناعادلانه است.

مطالعات اجتماعی: اقتصاد

به شما دستور داده شده است که پاسخی مبسوط در موضوع «تاثیر تجارت بین‌الملل بر اقتصاد ملی» تهیه کنید. برنامه ای تهیه کنید که طبق آن به این موضوع بپردازید. طرح باید حداقل شامل سه نکته باشد که دو یا چند مورد از آنها در زیر پاراگراف ها به تفصیل آمده است.

پاسخ:

1. جایگاه تجارت بین المللی در حوزه روابط اقتصادی دولت های مختلف
2. سازمان های بین المللی درگیر در تجارت جهانی:
APEC
سازمان تجارت جهانی
آسه آن
3. روابط تجاری قابل مشاهده اصلی
وارد كردن
صادرات
4. اصول اساسی تجارت بین الملل
قانونمندی: اطاعت از قوانین بین المللی و اعمال حقوقی.
باز بودن و برابری
5. پیامدهای تجارت بین المللی برای اقتصاد ملی:
جهانی شدن - حذف مرزهای اقتصادی
تقویت انقلاب علمی و فناوری
توسعه رقابت در حوزه فناوری های پیشرفته
ظهور و تقویت نفوذ شرکت های فراملی
6. تقسیم کار بین المللی به عنوان اصل اساسی تجارت بین المللی.

تأثیر رقابت بر توسعه تولید را با سه مثال نشان دهید.

پاسخ:

• در ژانویه 2019، اپل اعلام کرد که قیمت آیفون و سایر محصولات را کاهش می دهد و ویژگی های بازار ملی را در نظر می گیرد. این کار به این دلیل انجام شد که رقابت بسیار قوی در زمینه تلفن و سایر ابزارها وجود دارد: همچنین ده ها شرکت دیگر از چین و کره جنوبی در بازار وجود دارند. این نیز بر تولید تأثیر می گذارد: شرکت احتمالاً در قطعات صرفه جویی خواهد کرد.
• در سال 2010، اپل اولین رایانه لوحی، iPad را معرفی کرد و دو سال بعد، بازار رایانه های لوحی توسط سامسونگ، سونی و غیره دوباره پر شد. امروزه یک رایانه لوحی در دسترس همه است: می توانید یک مدل را بر اساس قیمت و عملکرد انتخاب کنید. .
• در سال 2016، SHARP گوشی هوشمند بدون قاب خود را معرفی کرد، یک سال بعد همه شرکت های موجود در بازار تلفن های هوشمند بدون قاب خود را ارائه کردند: حتی اپل در سال 2017 آیفون خود را بدون فریم ساخت.

تاریخچه: دوران مدرن

یک دیدگاه در مورد فعالیت های کاترین دوم این است که او برنامه روشنی برای اصلاح روسیه داشت که به شدت از آن پیروی کرد.

چه دیدگاه دیگری در مورد اقدامات کاترین می دانید؟ کدام دیدگاه را قانع کننده تر می دانید؟ حداقل سه واقعیت و مفاد را ارائه دهید که می تواند به عنوان استدلالی برای تأیید دیدگاه انتخابی شما باشد.

پاسخ:

دیدگاه دوم می گوید که ملکه در اصلاحات خود ناسازگار بود و اقدامات واقعی او اغلب از برنامه های او متفاوت بود.

من دیدگاه دوم را ترجیح می دهم.

سه حقیقت، برهان:

• کاترین به سرعت برنامه‌های خود برای اصلاح روسیه را که در "نکاز" منتشر شده بود، پس از اینکه متوجه عدم حمایت در کمیسیون قانونی شد که منحل کرد، رها کرد.
• پس از قیام پوگاچف، کاترین ترسید و اصلاحات استانی و اقدامات دیگری را برای تقویت قدرت محلی انجام داد.
• علیرغم این واقعیت که ملکه با امید به آزادی برای دهقانان روسی پر شده بود، سلطنت او به "عصر طلایی اشراف روسیه" تبدیل شد.

اگر دیدگاه اول را انتخاب کنید:

استدلال ها:

1. کاترین منشور را به اشراف داد، که در آن او در واقع قدرت مطلق خود را به نفع این طبقه محدود کرد (بدون محاکمه، تا نجیب شرافت، اموال و غیره خود را از دست ندهد).
2. کاترین منشوری به شهرها داد که در آن سعی کرد حمایت رژیم را به هزینه سومین املاک شهری گسترش دهد تا پایه ای اجتماعی برای اصلاحات مترقی داشته باشد، به ویژه، او خودگردانی را به دولت معرفی کرد. شهرها و غیره
3. کاترین یک "فرمان" به کمیسیون قانونگذاری نوشت و در آن نظرات خود را در مورد ساختار مترقی روسیه بیان کرد و کمیسیون قانونگذاری را برای اجرای آن دعوت کرد.

در آغاز ژانویه 1905، «جلسه کارگران کارخانه روسی شهر سن پترزبورگ» به رهبری کشیش گاپون، تصمیم گرفت طوماری را به تزار ارائه کند که در آن خواسته‌های کارگران را تشریح کند. مقامات، از جمله تزار، از تمایل کارگران برای ارائه دادخواست آگاه بودند.

حداقل سه دلیل بیاورید که چرا کارگران از وضعیت خود ناراضی هستند.

نحوه پایان دادخواست را مشخص کنید.

یکی از پیامدهای مهم وقایع مربوط به ثبت دادخواست را بیان کنید.

پاسخ:

دلایل نارضایتی کارگران

1. روز کاری برای کارگران استاندارد نشده بود، بسیاری از آنها 16 ساعت کار کردند و طبق صلاحدید اداره کارخانه.
2. کار زنان محدود نبود و کار کودکان ممنوع نبود.
3. هیچ بیمه اجتماعی در برابر حادثه یا بیماری وجود نداشت: کارگر را به سادگی اخراج کردند و رها کردند تا در خیابان بمیرد.

طومار با تیراندازی یک تظاهرات مسالمت آمیز به پایان رسید

نتیجه:تیراندازی به یک تظاهرات مسالمت آمیز که می خواست طوماری را به تزار ارائه کند، منجر به انقلاب اول روسیه در سال های 1905-1907 شد.

وضعیت تاریخی را مرور کنید و به سوالات پاسخ دهید.

در سال 1914 اتریش-مجارستان با حمایت آلمان جنگی را با صربستان آغاز کرد. امپراتور روسیه نیکلاس دوم با انتخاب دشواری روبرو شد: حمایت از صربستان و ایجاد جنگ با اتریش-مجارستان و متحدش آلمان، یا امتناع از حمایت از صرب ها. بسیاری از نزدیکان شاه را متقاعد کردند که وارد جنگ نشود. با این حال، نیکلاس دوم تصمیم گرفت از صربستان حمایت کند و آلمان و سپس اتریش-مجارستان به روسیه اعلام جنگ کردند.

حداقل سه دلیل بیاورید که چرا نیکلاس دوم چنین تصمیمی گرفت. حداقل دو پیامد اصلی وقوع جنگ برای روسیه را مشخص کنید.

پاسخ:

علل:

1. برای روسیه، حمایت از مردم مسیحی اروپا، که به عنوان برادران کوچکتر دیده می شدند، اساس سیاست خارجی آن شد. عدم حمایت به معنای خیانت به منافع جهان اسلاو و ارتدکس است.
2. روسیه نمی توانست اجازه تقویت اتریش-مجارستان در بالکان را بدهد که مدت ها این سرزمین ها را متعلق به خود می دانست.
3. روسیه یکی از اعضای آنتانت بود - اتحادیه ای از دولت ها به همراه فرانسه و انگلیس که با اتحاد سه گانه مخالف بودند؛ امتیاز دادن به اتریش-مجارستان به معنای شکست آنتانت در سیاست خارجی بود.

عواقب:

1. جنگ همه مسائل پیش روی کشور را در سیاست داخلی تشدید کرد: دهقان، کارگر، و همچنین مشکلات جدیدی را اضافه کرد: بحران اقتصادی، غلات، راه آهن.
2. جنگ جهانی اول روسیه را به انقلاب فوریه و سرنگونی حکومت خودکامه، استقرار یک حکومت جمهوری خواه و سپس (در ماه اکتبر) جمهوری شوروی سوق داد. استبداد نتوانست مهمترین مشکلات کشور را حل کند.

و به همین ترتیب برای تمام وظایف در بخش دوم آزمون یکپارچه دولتی، نه به ذکر اولین!

نحوه دریافت پاسخ

پست کردیم:

• تمام بخش های تاریخ رشته! (باستان و قرون وسطی، دوران معاصر، دوران معاصر) پاسخ به 4270 کار!
• 3 بخش در رشته علوم اجتماعی (انسان و جامعه، روابط اجتماعی و حقوق) پاسخ به 2052 کار!

بلافاصله پس از پرداخت، پیوندی به ایمیل خود به پوشه ای در دیسک Yandex دریافت می کنید که از قبل حاوی تمام فایل ها با پاسخ است:

بنابراین به راحتی می توانید کل پکیج پاسخنامه تاریخ یا مطالعات اجتماعی را با تخفیف قابل توجه خریداری کنید.

تاریخچه: همه بخش ها (پاسخ به 4270 کار)

4900 روبل

2900 روبل

هزینه معمولی 750 روبل)

الگوهای مقاله آماده در مورد تاریخ/جامعه ()

پاسخ به سوالات احتمالی:

سوال:در مورد مقالات تاریخ و جامعه چطور؟

پاسخ:همراه با آخرین فایل، طرح های مفصل برای مقالات تاریخ و جامعه در مورد همه موضوعات در بانک واگذاری FIPI ضمیمه خواهد شد. نوشتن مقاله های آماده بی معنی است، زیرا آنها یکسان خواهند بود. و چنین متون آماده ای در آزمون واقعی یکپارچه دولتی کمکی نخواهد کرد. اما نوشتن مقاله بر اساس یک طرح از پیش شناخته شده بسیار ساده تر است.

سوال:اگر نامه ای با مواد دریافت نکردم چه باید بکنم؟

پاسخ:پوشه SPAM را در صندوق پستی خود بررسی کنید. اگر آنجا نیست، برای ما بنویسید

و ما بلافاصله نامه ای با مواد سفارش داده شده به ایمیل شما ارسال می کنیم!

سوال: چگونه پرداخت کنیم؟

پاسخ: ساده ترین راه:

ما تمام متون را از بانک کار باز FIPI برای شما جمع آوری کرده ایم. تعداد آنها فقط 34 عدد است، قطعا در OGE با یکی از این متن ها مواجه خواهید شد! با استفاده از وب سایت ما برای این کار آماده شوید.

استفاده کن!

متن 1 (درباره کتابهای گرانبها)

هر چقدر هم که زندگی خانه و مدرسه کودک جالب باشد، اگر کتاب های گرانبها نخواند، محروم می شود. چنین ضررهایی جبران ناپذیر است. بزرگسالان می توانند یک کتاب را امروز یا در یک سال بخوانند - تفاوت کمی است. در دوران کودکی، زمان به طور متفاوتی محاسبه می شود؛ اینجا هر روز اکتشافاتی وجود دارد. و شدت ادراک در دوران کودکی به حدی است که برداشت های اولیه می تواند بعداً بر بقیه زندگی فرد تأثیر بگذارد. تاثیرات دوران کودکی زنده ترین و ماندگارترین تاثیرات است. این پایه و اساس زندگی معنوی آینده است، یک صندوق طلایی.
در دوران کودکی، بذرها کاشته می شوند. نه همه جوانه می زنند، نه همه شکوفا می شوند. اما شرح حال روح انسان جوانه زدن تدریجی بذرهایی است که در کودکی کاشته شده اند.
زندگی بعدی پیچیده و متنوع است. این شامل میلیون ها عمل است که توسط بسیاری از ویژگی های شخصیت تعیین می شود و به نوبه خود این شخصیت را تشکیل می دهد. اما اگر ارتباط بین پدیده ها را ردیابی کنید و پیدا کنید، آشکار می شود که هر ویژگی شخصیتی یک فرد بالغ، تمام ویژگی های روح او و شاید حتی هر عمل او در کودکی کاشته شده است و از آن زمان به بعد میکروب خاص خود را داشته است. ، بذر خودشان.

ارائه فشرده آماده

اگر کودکی کتاب های گرانبها را نخوانده باشد، محروم می شود، زیرا در دوران کودکی زمان جور دیگری حساب می شود، هر روز کشفیاتی صورت می گیرد. تجربیات اولیه دوران کودکی می تواند بر کل زندگی شما تأثیر بگذارد. آنها پایه و اساس زندگی معنوی آینده هستند.

همه بذرهایی که در کودکی کاشته شده اند، جوانه نمی زنند و شکوفا نمی شوند، اما زندگی نامه روح، جوانه زدن این بذرها است.
زندگی بعدی شامل اعمالی است که هم توسط شخصیت تعیین می شود و هم به آن شکل می دهد. تمام خصوصیات روح یک بزرگسال و شاید هر اقدامی که انجام می داد در کودکی کاشته شده بود.

متن 2 (در مورد شک به خود)

شک به خود یک مشکل قدیمی است، اما توجه پزشکان، معلمان و روانشناسان را نسبتاً اخیراً - در اواسط قرن بیستم - به خود جلب کرده است. پس از آن بود که مشخص شد: افزایش روزافزون شک به خود می تواند باعث مشکلات زیادی شود - حتی بیماری های جدی، نه به ذکر مشکلات روزمره.
مشکلات روانی چطور؟ از این گذشته، شک به خود می تواند به عنوان مبنایی برای وابستگی دائمی به نظرات دیگران باشد. بیایید تصور کنیم که یک فرد وابسته چقدر احساس ناراحتی می کند: ارزیابی های دیگران به نظر او بسیار مهم تر و مهم تر از ارزیابی های او به نظر می رسد. او هر یک از اعمال خود را در درجه اول از چشم اطرافیان خود می بیند. و از همه مهمتر از همه، از عزیزان گرفته تا مسافران تراموا، تایید می خواهد. چنین فردی بلاتکلیف می شود و نمی تواند موقعیت های زندگی را به درستی ارزیابی کند.
چگونه بر شک و تردید خود غلبه کنیم؟ برخی از دانشمندان بر اساس فرآیندهای فیزیولوژیکی به دنبال پاسخی برای این سؤال هستند، برخی دیگر به روانشناسی متکی هستند. یک چیز واضح است: تنها در صورتی می توان بر شک و تردید خود غلبه کرد که فرد بتواند اهداف را به درستی تعیین کند، آنها را با شرایط خارجی مرتبط کند و نتایج خود را به طور مثبت ارزیابی کند.

ارائه فشرده آماده

مشکل باستانی شک به خود توجه متخصصان را فقط در اواسط قرن بیستم به خود جلب کرد. سپس مشخص شد که می تواند باعث دردسر، مشکلات روزمره و حتی بیماری های جدی شود.
عدم اعتماد به نفس می تواند مبنای وابستگی به نظرات دیگران شود. ارزیابی دیگران برای فرد معتاد مهمتر از ارزیابی آنها به نظر می رسد. او هر کاری را که انجام می دهد از چشم اطرافیانش می بیند و خواستار تایید همه است. چنین فردی نمی تواند موقعیت ها را به درستی ارزیابی کند.
چگونه بر شک و تردید خود غلبه کنیم؟ برای انجام این کار، فرد باید بتواند اهداف را به درستی تعیین کند، آنها را با شرایط خارجی مرتبط کند و نتایج آنها را به طور مثبت ارزیابی کند.

متن 3 (درباره مادر)

کلمه «مادر» واژه خاصی است. با ما متولد می شود، ما را در سال های بزرگ شدن و بلوغ همراهی می کند. کودکی در گهواره آن را غرغر می کند. با عشق توسط مرد جوان و مرد بسیار پیر تلفظ می شود. زبان هر ملتی این کلمه را دارد. و در همه زبانها لطیف و محبت آمیز به نظر می رسد.
جایگاه مادر در زندگی ما خاص و استثنایی است. ما همیشه شادی و درد خود را برای او می آوریم و درک می کنیم. عشق مادر الهام بخش است، قدرت می بخشد، الهام بخش قهرمانی است. در شرایط سخت زندگی، ما همیشه به یاد مادرمان هستیم. و در این لحظه ما فقط به او نیاز داریم. مردی با مادرش تماس می گیرد و معتقد است که او هر کجا که باشد، او را می شنود، دلسوزی می کند و برای کمک می شتابد. کلمه "مادر" معادل کلمه "زندگی" می شود.
چه بسیار هنرمندان، آهنگسازان، شاعرانی که آثار شگفت انگیزی درباره مادر خلق کرده اند! "مراقب مادران باش!" - شاعر معروف رسول گامزاتوف در شعر خود اعلام کرد. متأسفانه دیر متوجه می شویم که فراموش کرده ایم خیلی از حرف های خوب و محبت آمیز به مادرمان بگوییم. برای جلوگیری از این اتفاق، باید هر روز و ساعت به آنها شادی بدهید. از این گذشته، کودکان سپاسگزار بهترین هدیه برای آنها هستند.

ارائه فشرده آماده

کلمه "مادر" واژه خاصی است که با ما متولد می شود و در طول زندگی ما را همراهی می کند. هم توسط مرد جوان و هم پیرمرد با عشق تلفظ می شود. در زبان هر قومی است و در همه زبانها محبت آمیز به نظر می رسد.
جایگاه مادر در زندگی ما خاص است. ما شادی و درد او را به ارمغان می آوریم و درک می کنیم. عشق مادر الهام بخش و الهام بخش است. در شرایط سخت زندگی، انسان با مادرش تماس می گیرد و معتقد است که او دلسوز است و به کمک می شتابد.
چه بسیار هنرمندانی که درباره مادر آثاری ساخته اند! رسول گامزاتوف در شعر خود وصیت کرد که از مادران مراقبت کند. برای اینکه برای گفتن سخنان خوب و محبت آمیز به مادران دیر نشده است، باید مدام به آنها شادی بدهید. کودکان سپاسگزار بهترین هدیه برای آنها هستند.

متن 4 (در مورد اسباب بازی های مورد علاقه)

هر کدام از ما زمانی اسباب بازی های مورد علاقه خود را داشتیم. شاید هر فردی خاطره ای روشن و لطیف با آنها داشته باشد که با دقت در قلب خود نگه می دارد. یک اسباب بازی مورد علاقه، زنده ترین خاطره از دوران کودکی هر فرد است.
در عصر فناوری رایانه، اسباب بازی های واقعی دیگر به اندازه اسباب بازی های مجازی توجه زیادی را به خود جلب نمی کنند. اما با وجود تمام محصولات جدید در حال ظهور، مانند تلفن و تجهیزات کامپیوتری، این اسباب بازی همچنان در نوع خود منحصر به فرد و غیرقابل جایگزین است، زیرا هیچ چیز به اندازه یک اسباب بازی به کودک نمی آموزد و رشد می کند که او بتواند با آن ارتباط برقرار کند، بازی کند و حتی مهارت های زندگی را کسب کند. تجربه.
یک اسباب بازی کلید آگاهی یک فرد کوچک است. برای ایجاد و تقویت ویژگی های مثبت در او، سالم سازی ذهنی او، القای عشق به دیگران، ایجاد درک صحیح از خیر و شر، باید با دقت یک اسباب بازی را انتخاب کنید و به یاد داشته باشید که نه تنها تصویر او را به دنیای او خواهد آورد. بلکه رفتار، صفات و نیز نظام ارزشی و جهان بینی. پرورش یک فرد تمام عیار با کمک اسباب بازی های منفی غیرممکن است.

ارائه فشرده آماده

هر شخصی خاطره ای با اسباب بازی مورد علاقه اش دارد، زیرا این خاطره زنده ترین خاطره دوران کودکی هر فرد است.
در عصر فناوری رایانه، اسباب بازی های مجازی بیش از اسباب بازی های واقعی مورد توجه قرار می گیرند. اما با وجود آخرین فن آوری، اسباب بازی ضروری باقی می ماند زیرا به کودک آموزش می دهد و رشد می دهد.
یک اسباب بازی کلید آگاهی یک فرد کوچک است، بنابراین شما باید با دقت اسباب بازی را انتخاب کنید که تصویر، رفتار، سیستم ارزشی و جهان بینی شما را به دنیای او بیاورد. شما نمی توانید یک فرد کامل را با کمک اسباب بازی های منفی پرورش دهید.

متن 5 (در مورد عشق)

زمان ها در حال تغییر هستند، نسل های جدیدی می آیند، که به نظر می رسد برای آنها همه چیز با گذشته متفاوت است: سلیقه ها، علایق، اهداف زندگی. اما مسائل شخصی غیرقابل حل، در این میان، به دلایلی بدون تغییر باقی می مانند. چرا؟ شاید به این دلیل که اعماق روانشناسی انسان مواد غیر قابل انعطافی است که به آرامی تغییر می کند. بنابراین، نوجوانان امروزی، مانند والدین خود در زمان خود، نگران همین موضوع هستند: چگونه توجه کسی را که دوست دارید جلب کنید؟ چگونه شیفتگی را از عشق واقعی تشخیص دهیم؟ و البته نکته اصلی: عشق چیست؟
رویای جوانی عشق، مهم نیست چه می گویند، اولاً رویای درک است. از این گذشته ، یک نوجوان قطعاً باید خود را در ارتباط با همسالان خود بشناسد: توانایی خود را برای همدردی و همدلی نشان دهد. و فقط برای نشان دادن ویژگی ها و توانایی های خود به کسانی که با او دوستانه هستند و آماده درک هستند. در مورد دوستی چطور؟ - تو پرسیدی. من فکر می کنم همه اینها نمونه ای از روابط دوستانه است. البته ارتباط دوستانه شخصیت فرد را نیز آشکار می کند. اما تا چه حد؟ آیا میزان اعتماد به یک دوست به اندازه یک عزیز است؟
عشق اعتماد بی قید و شرط و بی حد دو نفر به یکدیگر است. اعتماد، که بهترین توانایی های یک فرد را در همه نشان می دهد. عشق واقعی مطمئناً شامل دوستی ها می شود، اما محدود به آنها نیست. این همیشه بزرگتر از دوستی است، زیرا فقط در عشق است که ما حق کامل شخص دیگری را در مورد هر چیزی که دنیای ما را می سازد به رسمیت می شناسیم.

ارائه فشرده آماده

زمانه تغییر می کند، اما مسائل شخصی دشوار باقی می مانند. اعماق روان‌شناسی انسان به آرامی تغییر می‌کند، بنابراین نوجوانان امروزی مانند والدین خود در دوران جوانی، دغدغه‌های مشابهی دارند که اصلی‌ترین آنها عشق چیست؟
رویای جوانی عشق، رویای درک است، زیرا یک نوجوان باید توانایی خود را در همدردی و نشان دادن ویژگی های خود نشان دهد. رفتار مشابه نیز مشخصه ارتباط دوستانه است که در آن شخصیت فرد نیز آشکار می شود. اما آیا میزان اعتماد به یک دوست به اندازه یک عزیز است؟
عشق اعتماد بی قید و شرط و بی حد دو نفر به یکدیگر است که بهترین صفات یک فرد را آشکار می کند. عشق واقعی، اگرچه شامل دوستی است، اما همیشه بزرگتر از آن است، زیرا فقط در عشق است که ما حق کامل دیگری را نسبت به دنیای خود به رسمیت می شناسیم.

متن 6 (در مورد دوستی)

ارائه فشرده آماده

متن 7 (در مورد کمک متقابل و کمک متقابل)

در جامعه‌ای که ایده فردگرایی در آن پرورش می‌یابد، بسیاری چیزهایی مانند کمک متقابل و کمک متقابل را فراموش کرده‌اند. جامعه بشری به لطف یک هدف مشترک و کمک به ضعیفان، به لطف این واقعیت که هر یک از ما مکمل یکدیگر هستیم، به تازگی شکل گرفته است و همچنان وجود دارد. و اکنون چگونه می‌توانیم از دیدگاه کاملاً متضاد حمایت کنیم که می‌گوید منافع دیگری جز منافع ما وجود ندارد؟ و نکته اینجا حتی این نیست که خودخواهانه به نظر می رسد، نکته این است که در این موضوع است که منافع شخصی و عمومی در هم می آمیزد.
آیا می دانید این چقدر عمیق تر از آن چیزی است که به نظر می رسد؟ به هر حال فردگرایی جامعه را نابود می کند و در نتیجه هر یک از ما را ضعیف می کند. و تنها حمایت متقابل می تواند جامعه را حفظ و تقویت کند.
و چه چیزی بیشتر در راستای منافع مشترک ما است: منفعت متقابل یا خودخواهی بدوی؟ در اینجا نمی توان دو نظر داشت. اگر همه می خواهیم با هم خوب زندگی کنیم و به کسی وابسته نباشیم، باید به یکدیگر کمک کنیم. و هنگام کمک به مردم در مواقع سخت، لازم نیست انتظار قدردانی داشته باشید، فقط باید بدون اینکه به دنبال منافعی برای خود باشید، کمک کنید، و سپس مطمئناً در ازای آن به شما کمک خواهند کرد.

ارائه فشرده آماده

در جامعه ای که ایده فردگرایی پرورش می یابد، بسیاری کمک های متقابل را فراموش کرده اند. چگونه می توانیم از این دیدگاه حمایت کنیم که هیچ منفعتی جز منافع ما وجود ندارد؟ در این موضوع است که منافع شخصی و عمومی در هم تنیده می شود.
فردگرایی جامعه را نابود می کند، تنها حمایت متقابل آن را حفظ می کند.
چه چیزی بیشتر به نفع ماست: کمک متقابل یا خودخواهی بدوی؟ نمی توان دو نظر داشت. اگر می خواهیم خوب زندگی کنیم باید به هم کمک کنیم. شما باید در مواقع سخت به همسایه خود کمک کنید و انتظار شکرگزاری نداشته باشید. شما باید بی خودی نیکی کنید و آن وقت قطعاً در عوض به شما کمک خواهند کرد.

متن 8 (در مورد عشق به طبیعت)

وقتی ده ساله بودم، دست دلسوز کسی جلدی از «حیوانات قهرمان» را به من داد. من آن را "ساعت زنگ دار" خود می دانم. من از مردم دیگر می دانم که برای آنها "ساعت زنگ دار" احساس طبیعت یک ماه گذراندن تابستان در روستا بود، قدم زدن در جنگل با شخصی که "چشم هایش را به روی همه چیز باز کرد"، اولین سفر با یک کوله پشتی، شب را در جنگل می گذراند...
نیازی به فهرست کردن همه چیزهایی نیست که می تواند در کودکی علاقه و نگرش احترام آمیز نسبت به راز بزرگ زندگی بیدار شود. در بزرگ شدن، انسان باید با ذهن خود بفهمد که چقدر همه چیز در دنیای زنده به هم پیچیده و به هم پیوسته است، چگونه این جهان قوی و در عین حال آسیب پذیر است، چگونه همه چیز در زندگی ما به ثروت زمین، به سلامت بستگی دارد. از طبیعت زنده این مدرسه ضروری است.
و با این حال، در آغاز همه چیز عشق است. هنگامی که به موقع از خواب بیدار می شوید، یادگیری در مورد جهان را جالب و هیجان انگیز می کند. با آن، فرد همچنین نقطه حمایت خاصی را پیدا می کند، نقطه مرجع مهمی برای تمام ارزش های زندگی. عشق به هر چیزی که سبز می شود، نفس می کشد، صدا می دهد، با رنگ ها می درخشد و عشق وجود دارد که انسان را به خوشبختی نزدیک می کند.

ارائه فشرده آماده

حجم «حیوانات قهرمان» برای من به «ساعت زنگ دار» حس طبیعت تبدیل شد. برای دیگران، چنین "ساعت زنگ دار" پیاده روی در جنگل، زندگی در روستا یا یک سفر شبانه بود.
یک فرد در حال رشد باید از نظر ذهنی پیوند درونی کل دنیای زنده ، قدرت و آسیب پذیری آن را در همان زمان درک کند ، وابستگی همه چیز در زندگی ما به سلامت و ثروت زمین و طبیعت. این مدرسه باید وجود داشته باشد.
اما در آغاز همه چیز عشق برای همه موجودات زنده وجود دارد - نقطه شروع همه ارزش های زندگی. انسان را به خوشبختی نزدیکتر می کند.

متن 9 (درباره اهمیت خانواده در تربیت فرزند)

ما اغلب در مورد مشکلات مربوط به تربیت فردی صحبت می کنیم که تازه شروع به زندگی کرده است. و بزرگترین مشکل، سست شدن پیوندهای خانوادگی، کمرنگ شدن اهمیت خانواده در تربیت فرزند است. و اگر در سالهای اولیه هیچ چیز قوی از نظر اخلاقی توسط خانواده به شخص القا نمی شد ، بعداً جامعه با این شهروند مشکل زیادی خواهد داشت.
افراط دیگر مراقبت بیش از حد والدین از کودک است. این نیز نتیجه تضعیف اصل خانواده است. والدین به فرزند خود گرمای کافی نمی دادند و با احساس این گناه در آینده تلاش می کنند تا با مراقبت های کوچک دیرهنگام و منافع مادی، بدهی معنوی درونی خود را بپردازند.
جهان در حال تغییر است، متفاوت می شود. اما اگر والدین نتوانستند با کودک ارتباط درونی برقرار کنند و نگرانی های اصلی را به پدربزرگ ها و مادربزرگ ها یا سازمان های عمومی منتقل کنند، نباید تعجب کرد که کودک دیگری آنقدر زود بدبینی و ناباوری نسبت به ایثار پیدا می کند که زندگی اش فقیر می شود، صاف و خشک می شود. .

ارائه فشرده آماده

ما اغلب در مورد دشواری های تربیت فرزند صحبت می کنیم. مشکل بزرگ تضعیف پیوندهای خانوادگی است. اگر خانواده از نظر اخلاقی چیزی قوی به انسان القا نکرده باشد، جامعه با او مشکل پیدا می کند.
افراط دیگر مراقبت بیش از حد والدین است. والدین به فرزند خود گرمای کافی نمی دادند و با احساس این احساس گناه، تلاش می کنند تا بدهی معنوی خود را با منافع مادی بازپرداخت کنند.
دنیا در حال تغییر است. اما اگر والدین قادر به برقراری ارتباط درونی با کودک نبودند، نباید تعجب کرد که کودک زود به بدبینی، ناباوری از خودگذشتگی دست پیدا می کند، که زندگی او صاف و خشک می شود.

متن 10 (در مورد انجام کار خوب)

به مردی گفته شد که یکی از آشنایانش با عباراتی نامطلوب درباره او صحبت کرده است. "شوخی می کنی! - مرد فریاد زد. "من هیچ کار خوبی برای او نکردم..." اینجاست، الگوریتم ناسپاسی سیاه، زمانی که خیر با شر پاسخ داده می شود. در زندگی، باید فرض کرد، این مرد بیش از یک بار با افرادی ملاقات کرده است که دستورالعمل های قطب نما اخلاقی را با هم مخلوط کرده اند.
اخلاق راهنمای زندگی است. و اگر از جاده منحرف شوید، ممکن است در یک بوته های بادآورده، خاردار سرگردان شوید یا حتی غرق شوید. یعنی اگر نسبت به دیگران ناسپاسانه رفتار کنید، مردم هم حق دارند با شما همین رفتار را داشته باشند.
چگونه باید با این پدیده برخورد کنیم؟ فلسفی باش نیکی کن و بدان که قطعا نتیجه خواهد داد. من به شما اطمینان می دهم که خودتان از انجام کارهای خوب لذت خواهید برد. یعنی خوشحال میشی. و این هدف در زندگی است - شاد زیستن در آن. و به یاد داشته باشید: طبیعت متعالی خیر است.

ارائه فشرده آماده

به مرد گفته شد که یکی از آشنایان در مورد او بد صحبت کرده است. مرد پاسخ داد که این اتفاق نمی تواند بیفتد، زیرا او هیچ کار خوبی برای دوستش انجام نداده است. این مرد در زندگی خود به وضوح با افرادی ملاقات کرد که دستورالعمل های اخلاقی خود را به هم ریخته بودند.
اخلاق راهنمای زندگی است. اگر نسبت به دیگران ناسپاسانه رفتار کنید، پس مردم حق دارند با شما همین رفتار را داشته باشند.
باید با این پدیده برخورد فلسفی کرد. نیکی کن و بدان که نتیجه خواهد داد، که خودت از آن لذت خواهی برد و شاد. فطرت های متعالی نیکی می کنند.

متن 11 (در مورد قدرت)

ماهیت مفهوم "قدرت" در توانایی یک فرد برای وادار کردن دیگری به انجام کاری است که او به میل خود انجام نمی دهد. یک درخت، اگر مزاحم نباشد، مستقیماً رشد می کند. اما حتی اگر نتواند به طور یکنواخت رشد کند ، با خم شدن در زیر موانع سعی می کند از زیر آنها خارج شود و دوباره به سمت بالا کشیده شود. انسان هم همینطور. دیر یا زود او می خواهد نافرمانی کند. افراد مطیع معمولاً رنج می برند، اما اگر زمانی که توانستند "بار" خود را از بین ببرند، خود اغلب به ظالم تبدیل می شوند.
اگر به همه جا و همه کس فرمان می‌دهی، پس تنهایی به عنوان پایان زندگی در انتظار انسان است. چنین فردی همیشه تنها خواهد بود. از این گذشته ، او نمی داند چگونه با شرایط مساوی ارتباط برقرار کند. درون او اضطرابی کسل کننده و گاه ناخودآگاه دارد. و تنها زمانی احساس آرامش می کند که مردم بی چون و چرا از دستورات او پیروی کنند. خود فرماندهان مردم ناراضی هستند و بدبختی می آورند، حتی اگر به نتایج خوبی برسند.
فرماندهی و مدیریت افراد دو چیز متفاوت هستند. کسی که مدیریت می کند می داند که چگونه مسئولیت اعمال را بپذیرد. این رویکرد هم سلامت روان خود فرد و هم اطرافیانش را حفظ می کند.

ارائه فشرده آماده

قدرت توانایی یک فرد برای وادار کردن دیگری به انجام کاری است که او به میل خود انجام نمی دهد. دیر یا زود شخص می خواهد نافرمانی کند. افراد مطیع معمولاً رنج می‌برند، اما اگر بتوانند خود را آزاد کنند، اغلب به ظالم تبدیل می‌شوند.
مردی که به همه جا و همه فرمان می دهد همیشه تنها خواهد بود. او در درون مضطرب است؛ وقتی مردم به دستورات او عمل می کنند، احساس آرامش می کند. فرماندهان بدبختی می آورند.
فرماندهی و مدیریت افراد دو چیز متفاوت هستند. مدیر می داند چگونه مسئولیت را بپذیرد. این رویکرد سلامت روانی او و اطرافیانش را حفظ می کند.

متن 12 (درباره هنر)

آیا می توان در یک فرمول جامع تعریف کرد که هنر چیست؟ البته که نه. هنر افسون و جادو است، شناسایی خنده دار و غم انگیز است، اخلاق و بداخلاقی است، شناخت دنیا و انسان است. در هنر، شخص تصویر خود را به عنوان چیزی جدا می آفریند که می تواند در خارج از خود وجود داشته باشد و پس از او به عنوان ردی از او در تاریخ باقی بماند.
لحظه ای که یک فرد به خلاقیت روی می آورد شاید بزرگترین کشف بی نظیر در تاریخ باشد. به هر حال، از طریق هنر، هر فرد و مردم به طور کلی ویژگی های خود، زندگی خود، جایگاه خود را در جهان درک می کنند. هنر به ما این امکان را می دهد که با شخصیت ها، مردمان و تمدن هایی که از نظر زمانی و مکانی از ما فاصله دارند، در تماس باشیم. و نه تنها آنها را لمس کنید، بلکه آنها را بشناسید و درک کنید، زیرا زبان هنر جهانی است و این است که باعث می شود بشریت خود را به عنوان یک کل واحد احساس کند.
به همین دلیل است که از قدیم الایام، نگرش نسبت به هنر نه به عنوان سرگرمی یا سرگرمی، بلکه به عنوان یک نیروی قدرتمند که نه تنها قادر است تصویر زمان و انسان را به تصویر بکشد، بلکه آن را به فرزندان نیز منتقل کند، شکل گرفته است.

ارائه فشرده آماده

آیا می توان تعریف کرد که هنر چیست؟ خیر هنر شناخت جهان و انسان است. در هنر، شخص تصویر خود را به عنوان چیزی می سازد که می تواند اثر خود را در تاریخ بگذارد.
چرخش یک فرد به خلاقیت بزرگترین کشف است، زیرا هنر به فرد اجازه می دهد که هم با افراد و هم با کل ملت ها در تماس باشد، آنها را بفهمد و بشناسد. زبان هنر این فرصت را برای بشریت فراهم کرده است که خود را به عنوان یک کل واحد احساس کند.
به همین دلیل است که از قدیم الایام، هنر به عنوان نیرویی قدرتمند که قادر است تصویر زمان و انسان را به نسل های آینده منتقل کند، مورد توجه قرار گرفته است.

متن 13 (درباره معنای جنگ برای کودکان)

جنگ برای بچه ها مدرسه ظالمانه و خشن بود. آنها نه پشت میزها، بلکه در سنگرهای یخ زده می نشستند و جلوی آنها نه دفترچه، بلکه گلوله های زره ​​پوش و کمربندهای مسلسل قرار داشت. آنها هنوز تجربه زندگی نداشتند و بنابراین ارزش واقعی چیزهای ساده ای را که شما در زندگی صلح آمیز روزمره به آنها اهمیت نمی دهید، درک نمی کردند.
جنگ تجربه معنوی آنها را تا حد زیادی پر کرد. نه از اندوه، بلکه از بغض گریه می‌کردند، می‌توانستند کودکانه بر گوه جرثقیل بهار شادی کنند، همانطور که نه قبل و نه بعد از جنگ هرگز شادی نکرده بودند، با لطافتی که می‌توانستند گرمای جوانی گذشته را در روح خود نگه دارند. آنهایی که جان سالم به در بردند از جنگ بازگشتند و توانستند صلح، ایمان و امید خالص و درخشان را در درون خود حفظ کنند و نسبت به بی عدالتی سازش ناپذیرتر و با خوبی ها مهربان تر شوند.
اگرچه جنگ قبلاً به تاریخ تبدیل شده است، اما خاطره آن باید زنده بماند، زیرا شرکت کنندگان اصلی در تاریخ مردم و زمان هستند. فراموش نکردن زمان یعنی فراموش نکردن مردم، فراموش نکردن مردم یعنی فراموش نکردن زمان.

ارائه فشرده آماده

جنگ مدرسه بی رحمانه ای برای بچه ها بود. آنها هنوز تجربه زندگی نداشتند و ارزش چیزهای ساده ای را که شما در زندگی آرام به آنها اهمیت نمی دهید، درک نکرده بودند.
جنگ تجربه معنوی آنها را تا حد زیادی پر کرد. آنها می توانند از نفرت گریه کنند، در گوه جرثقیل بهار شادی کنند. بازماندگان از جنگ بازگشتند، صلح خالص را در درون خود حفظ کردند، نسبت به بی عدالتی سازش ناپذیرتر و با نیکی مهربان تر شدند.
خاطره جنگ باید زنده بماند، زیرا شرکت کنندگان اصلی تاریخ مردم و زمان هستند. زمان را فراموش نکنید - مردم را فراموش نکنید و بالعکس.

متن 14 (در مورد توانایی با افزایش سن برای ساختن نمایشنامه از مزخرفات)

در دوران کودکی، همانطور که می گویند، به طور پیش فرض، فرد خوشحال است. طبیعتاً کودک موجودی است که به طور غریزی مستعد شادی است. هر چقدر هم که زندگی او سخت و حتی غم انگیز باشد، باز هم خوشحال است و مدام دلایل جدید و جدیدی برای این موضوع پیدا می کند. شاید به این دلیل که هنوز چیزی برای مقایسه زندگی با آن وجود ندارد. او هنوز مشکوک نیست که می تواند به نحوی متفاوت باشد، اما به احتمال زیاد، هنوز به این دلیل است که روح هنوز فرصت پوشاندن پوسته را نداشته است و نسبت به روح یک فرد بالغ به خوبی و امید بازتر است.
و با افزایش سن، به نظر می رسد همه چیز از درون به سمت بیرون تغییر می کند. زندگی هرچقدر هم که آرام و مرفه باشد، تا زمانی که خاری، کلافگی، مشکلی در آن پیدا نکنیم، به آن بچسبیم و عمیقاً احساس ناراحتی نکنیم، آرام نمی‌شویم. و ما به نمایشی که اختراع کرده‌ایم ایمان داریم، صمیمانه از آن به دوستانمان شکایت می‌کنیم، زمان، سلامتی و قدرت ذهنی را با نگرانی تلف می‌کنیم.
تنها زمانی که یک تراژدی واقعا واقعی اتفاق می افتد، می فهمیم که رنج خیالی چقدر پوچ است و دلیل آن چقدر بی اهمیت است. سپس سرمان را می گیریم و به خود می گوییم: «پروردگارا، چه احمقی بودم که به خاطر برخی مزخرفات عذاب کشیدم. نه، برای لذت خود زندگی کنید و از هر دقیقه لذت ببرید.»

ارائه فشرده آماده

در کودکی انسان خوشحال است. یک کودک به طور غریزی مستعد شادی است، مهم نیست که زندگی او چقدر دشوار باشد. شاید او به سادگی چیزی برای مقایسه با او ندارد. اما، به احتمال زیاد، روح او نسبت به روح یک فرد بالغ به خوبی و امید بازتر است.
با افزایش سن، هر چقدر هم که زندگیمان آرام باشد، تا زمانی که مشکلی در آن پیدا نکنیم و احساس ناراحتی نکنیم، آرام نخواهیم شد. ما زمان، سلامتی و قدرت ذهنی را صرف نگرانی می کنیم.
ما فقط با ظهور یک تراژدی واقعی درک می کنیم که رنج خیالی چقدر پوچ است. سپس سرمان را می گیریم و می گوییم: چه احمقی بودم که از این چرندیات رنج می بردم و برای خوشی خود زندگی نمی کردم.

متن 15 (در مورد انتخاب مسیر زندگی)

به سادگی هیچ دستور العمل جهانی برای چگونگی انتخاب درست، تنها مسیر واقعی و مقدر در زندگی وجود ندارد. و انتخاب نهایی همیشه با شخص باقی می ماند.
ما این انتخاب را در دوران کودکی انجام می‌دهیم، وقتی دوستانی را انتخاب می‌کنیم، یاد می‌گیریم با همسالان خود ارتباط برقرار کنیم و بازی کنیم. اما ما همچنان بیشتر تصمیماتی را می گیریم که مسیر زندگی ما را در جوانی تعیین می کند. به گفته دانشمندان، نیمه دوم دهه دوم زندگی حساس ترین دوره است. در این زمان است که یک فرد، به عنوان یک قاعده، مهمترین چیز را برای بقیه زندگی خود انتخاب می کند: نزدیکترین دوست، دایره علایق اصلی، حرفه خود.
واضح است که چنین انتخابی امری مسئولیت پذیر است. نمی توان آن را کنار زد، نمی توان آن را به بعد موکول کرد. نباید امیدوار باشید که این اشتباه بعداً اصلاح شود: وقت خواهید داشت، تمام زندگی شما در پیش است! البته چیزی قابل اصلاح و تغییر است، اما نه همه چیز. و تصمیمات اشتباه بدون عواقب باقی نمی ماند. از این گذشته، موفقیت نصیب کسانی می شود که می دانند چه می خواهند، انتخاب های قاطعی انجام می دهند، به خود ایمان دارند و با پشتکار به اهداف خود می رسند.

ارائه فشرده آماده

هیچ دستورالعمل جهانی برای انتخاب مسیر درست در زندگی وجود ندارد. انتخاب نهایی با خود فرد باقی می ماند.
ما این انتخاب را در کودکی با انتخاب دوستان، در بازی انجام می دهیم. اما ما هنوز هم در جوانی بیشتر تصمیمات مهم را می گیریم. در حساس ترین دوره - در نیمه دوم دهه دوم زندگی - انسان مهمترین چیز را انتخاب می کند: دوست، علایق، حرفه.
چنین انتخاب مسئولانه ای را نمی توان نادیده گرفت. ممکن است خطای چنین انتخابی بعداً اصلاح نشود. تصمیمات اشتباه بدون عواقب نخواهد بود. موفقیت نصیب کسانی می‌شود که می‌دانند چه می‌خواهند، مصمم هستند، پشتکار دارند و به خودشان ایمان دارند.

متن 16 (در مورد دوستی - ارزش ابدی)

ارزش‌هایی هستند که تغییر می‌کنند، گم می‌شوند، ناپدید می‌شوند و تبدیل به غبار زمان می‌شوند. اما مهم نیست که چگونه جامعه تغییر می کند، ارزش های ابدی برای هزاران سال باقی می مانند که برای مردم از همه نسل ها و فرهنگ ها اهمیت زیادی دارد. یکی از این ارزش های ابدی البته دوستی است.
مردم اغلب از این کلمه در زبان خود استفاده می کنند، آنها افراد خاصی را دوست خود می نامند، اما تعداد کمی از مردم می توانند بیان کنند که دوستی چیست، یک دوست واقعی کیست، چه کسی باید باشد. همه تعاریف دوستی در یک چیز شبیه به هم هستند: دوستی رابطه ای است مبتنی بر گشاده رویی متقابل افراد، اعتماد کامل و آمادگی دائم برای کمک به یکدیگر در هر زمان.
نکته اصلی این است که دوستان ارزش های زندگی یکسان و دستورالعمل های معنوی مشابهی دارند. در این صورت آنها می توانند با هم دوست شوند، حتی اگر نگرش آنها نسبت به پدیده های خاص زندگی متفاوت باشد. و سپس دوستی واقعی تحت تأثیر زمان و مسافت قرار نمی گیرد. مردم فقط گاهی اوقات می توانند با یکدیگر صحبت کنند، سال ها از هم جدا شوند و همچنان دوستان بسیار صمیمی باقی بمانند. چنین ثباتی نشانه دوستی واقعی است.

ارائه فشرده آماده

ارزش هایی هستند که تغییر می کنند و ناپدید می شوند. اما مهم نیست که چگونه جامعه تغییر می کند، ارزش های ابدی همیشه باقی می مانند. یکی از این ارزش های ابدی دوستی است.
مردم اغلب از این کلمه استفاده می کنند، اما تعداد کمی می توانند بیان کنند که دوستی، دوست واقعی چیست. همه تعاریف دوستی در یک چیز مشابه هستند: دوستی واقعی شامل گشاده رویی، اعتماد و تمایل به کمک است.
نکته اصلی این است که دوستان دستورالعمل های معنوی و ارزش های زندگی مشابهی دارند. آن وقت دوستی تحت تأثیر زمان و مسافت قرار نمی گیرد. مردم به ندرت می توانند ارتباط برقرار کنند، اما دوستان صمیمی باقی می مانند. این نوع سازگاری نشانه دوستی واقعی است.

متن 17 (در مورد مهربانی)

صدها پاسخ پسر به این سوال را به خاطر می آورم: می خواهید چه جور آدمی شوید؟ قوی، شجاع، شجاع، باهوش، مدبر، نترس... و هیچ کس نگفت - مهربان. چرا مهربانی با فضیلت هایی مانند شجاعت و دلاوری برابری نمی کند؟ اما بدون مهربانی، گرمای واقعی قلب، زیبایی معنوی یک فرد غیر ممکن است.
و تجربه تایید می کند که احساسات خوب باید ریشه در دوران کودکی داشته باشند، اگر در کودکی پرورش نیافته اند، هرگز آنها را پرورش نمی دهید، زیرا همزمان با آگاهی از اولین و مهمترین حقایق به دست می آیند که اصلی ترین آنها این است. ارزش زندگی، ارزش شخص دیگری، زندگی شما، جانوران و گیاهان. انسانیت، مهربانی، حسن نیت در هیجان، شادی و غم متولد می شود.
احساسات خوب، فرهنگ عاطفی کانون توجه بشریت است، امروز که شر به اندازه کافی در جهان وجود دارد، باید نسبت به یکدیگر، نسبت به دنیای زنده اطرافمان مدارا، توجه و مهربانی بیشتری داشته باشیم و شجاعانه ترین اعمال را به نام انجام دهیم. از خوبی پیمودن راه خیر پسندیده ترین و تنهاترین راه برای انسان است. آزمایش شده است، درست است، هم برای فرد و هم برای کل جامعه مفید است.

ارائه فشرده آماده

وقتی از آنها پرسیده شد که می خواهند چه جور آدمی شوند، هیچ یک از صدها پسر پاسخ «مهربان» ندادند. بدون مهربانی، زیبایی معنوی انسان غیر ممکن است.
احساسات خوب را باید در کودکی پرورش داد، بعداً نمی توان آنها را پرورش داد، زیرا با آگاهی از مهمترین حقایق به دست می آیند که اصلی ترین آنها ارزش های هر زندگی است. انسانیت، مهربانی، حسن نیت در شادی ها و غم ها متولد می شود.
فرهنگ عاطفی مرکز انسانیت است. امروز باید نسبت به دنیای اطرافمان مدارا، ملاحظه و مهربانی بیشتری داشته باشیم و به نام خیر اقدامات شجاعانه انجام دهیم. راه خیر پسندیده ترین و درست ترین و مفیدترین راه برای یک فرد و جامعه است.

متن 18 (یکی از عزیزان به من خیانت کرده است...)

یکی از عزیزانم به من خیانت کرد، بهترین دوستم به من خیانت کرد. متأسفانه، ما اغلب چنین اظهاراتی را می شنویم. بیشتر اوقات، کسانی که روح خود را در آنها سرمایه گذاری کرده ایم خیانت می کنند. الگوی اینجا این است: هر چه سود بیشتر باشد، خیانت قوی تر است. در چنین مواقعی این جمله ویکتور هوگو را به یاد می آورم که می گوید: "من نسبت به ضربات چاقو دشمن بی تفاوت هستم، اما سوزن سوزن یک دوست برایم دردناک است."
بسیاری قلدری را تحمل می کنند، به این امید که وجدان خائن بیدار شود. اما چیزی که آنجا نیست نمی تواند بیدار شود. وجدان تابع روح است اما خائن آن را ندارد. خائن معمولاً عمل خود را به مصلحت قضیه توضیح می دهد، اما برای توجیه خیانت اول، خیانت دوم، سوم و... را تا بی نهایت مرتکب می شود.
خیانت دقیقاً حیثیت فرد را از بین می برد ، در نتیجه خائنان رفتار متفاوتی دارند. شخصی از رفتار خود دفاع می کند، سعی می کند کاری را که انجام داده است توجیه کند، شخصی دچار احساس گناه و ترس از مجازات قریب الوقوع می شود و شخصی به سادگی سعی می کند همه چیز را فراموش کند، بدون اینکه تحت فشار احساسات یا افکار قرار بگیرد. به هر حال زندگی یک خائن پوچ، بی ارزش و بی معنا می شود.

ارائه فشرده آماده

یکی از عزیزانم، بهترین دوستم، به من خیانت کرد. ما اغلب این را می شنویم. بیشتر اوقات کسانی که روح خود را در آنها سرمایه گذاری کرده ایم خیانت می کنند و هر چه کار نیک بزرگتر باشد خیانت قوی تر است.
بسیاری قلدری را تحمل می کنند، به این امید که وجدان خائن بیدار شود. اما چیزی که آنجا نیست نمی تواند بیدار شود. وجدان تابع روح است اما خائن آن را ندارد.
خیانت شأن و منزلت فرد را از بین می برد، در نتیجه، خائنان رفتار متفاوتی دارند: از رفتار خود دفاع می کنند، دچار احساس گناه و ترس می شوند یا سعی می کنند همه چیز را فراموش کنند. به هر حال زندگی یک خائن پوچ و بی معنا می شود.

متن 19 (همه چیز جلوتر می رود...)

جنگ بزرگ میهنی در حال فروکش کردن بیشتر به گذشته است، اما خاطره آن در قلب و روح مردم زنده است. به راستی، چگونه می‌توانیم شاهکار بی‌سابقه خود، فداکاری‌های جبران‌ناپذیر خود را که به نام پیروزی بر موذی‌ترین و ظالم‌ترین دشمن - فاشیسم آلمان، انجام دادیم، فراموش کنیم.

شدت چهار سال جنگ با هیچ سال دیگر در تاریخ ما قابل مقایسه نیست. اما حافظه فرد با گذشت زمان ضعیف می شود و ذره ذره چیزهای ثانویه از آن ناپدید می شوند: کمتر مهم و روشن. و سپس - ضروری است. علاوه بر این، جانبازان کمتر و کمتری هستند، کسانی که جنگ را پشت سر گذاشتند و می توانستند در مورد آن صحبت کنند. اگر اسناد و آثار هنری نشان دهنده ایثار و ایستادگی مردم نباشد، تجربه تلخ سال های گذشته به فراموشی سپرده می شود. و این را نمی توان مجاز دانست!

موضوع جنگ بزرگ میهنی برای چندین دهه به ادبیات و هنر دامن زده است. فیلم های شگفت انگیز زیادی درباره زندگی و شاهکارهای انسان در دوران جنگ ساخته شده و آثار ادبی شگفت انگیزی خلق شده است. و در اینجا هیچ عمدی وجود ندارد، دردی است که از جان مردمی که میلیون ها انسان را در سال های جنگ از دست داده اند، بیرون نمی رود. اما مهم‌ترین نکته در گفت‌وگو درباره این موضوع، حفظ اعتدال و درایت در رابطه با حقیقت جنگ، با شرکت‌کنندگان آن، زنده‌ها، اما عمدتاً مردگان است.

ارائه فشرده آماده

جنگ بزرگ میهنی در حال فروکش کردن بیشتر به گذشته است، اما خاطره آن در قلب مردم زنده است. بیایید شاهکار بی نظیر خود، فداکاری های بی بدیل خود را به نام پیروزی بر فاشیسم آلمان فراموش نکنیم.
چهار سال جنگ سخت ترین سال های تاریخ ما بود. اما حافظه شخص با گذشت زمان ضعیف می شود، ابتدا حافظه ثانویه و سپس ضروری از آن ناپدید می شود. شاید تجربه تلخ سال های گذشته را فراموش کنیم، اما نمی توان اجازه داد.
آثار زیادی با موضوع جنگ بزرگ میهنی ساخته شده است. و در اینجا غرض نیست - دردی است که از جان مردم خارج نمی شود. اما مهم‌ترین نکته در گفت‌وگو درباره این موضوع، حفظ اعتدال و درایت در رابطه با شرکت‌کنندگان زنده و مرده آن است.

متن 20 (در دنیای مدرن هیچ مردی وجود ندارد...)

هیچ فردی در دنیای مدرن نیست که با هنر ارتباط برقرار نکند. اهمیت آن در زندگی ما بسیار زیاد است. کتاب، سینما، تلویزیون، تئاتر، موسیقی، نقاشی محکم وارد زندگی ما شده اند و تاثیر زیادی در آن دارند. اما داستان نویسی تأثیر شدیدی بر شخص دارد.
تماس با دنیای هنر به ما شادی و لذت بی خود می دهد. اما اشتباه است که در آثار نویسندگان، آهنگسازان و هنرمندان فقط وسیله ای برای کسب لذت ببینیم. البته ما اغلب به سینما می رویم، به تماشای تلویزیون می نشینیم و کتابی برای استراحت و تفریح ​​برمی داریم. و خود هنرمندان، نویسندگان و آهنگسازان آثار خود را به گونه ای ساختار می دهند که علاقه و کنجکاوی بینندگان، خوانندگان و شنوندگان را حفظ و توسعه دهند. اما اهمیت هنر در زندگی ما بسیار جدی تر است. این به فرد کمک می کند تا دنیای اطراف خود و خودش را بهتر ببیند و درک کند.

متن 21 (برای قدردانی از مهربانی...)

برای قدردانی از مهربانی و درک معنای آن، باید خودتان آن را تجربه کنید. شما باید پرتو مهربانی دیگران را بپذیرید و در آن زندگی کنید. انسان باید احساس کند که چگونه پرتوی از این مهربانی بر قلب و گفتار و کردار تمام زندگی او تسخیر می شود. مهربانی نه از روی تکلیف، نه از روی وظیفه، بلکه به عنوان هدیه است.

مهربانی دیگری پیش‌بینی چیزی بزرگتر است که حتی بلافاصله باور نمی‌شود. این همان گرمی است که قلب از آن گرم می شود و در پاسخ شروع به حرکت می کند. کسی که یک بار مهربانی را تجربه کرده است، نمی تواند دیر یا زود، با اطمینان یا نامطمئن، با مهربانی خود پاسخ ندهد.

خوشحالی بزرگی است که آتش مهربانی را در دل خود احساس کنی و در زندگی به آن اختیار بدهی. در این لحظه، در این ساعات، انسان بهترین خود را در خود می یابد، آواز دلش را می شنود. "من" و "مال من" فراموش می شود، آنچه بیگانه است ناپدید می شود، زیرا "مال من" و "من" می شود. و در جان جایی برای دشمنی و کینه باقی نمی ماند.

متن 22 (اگر توانایی رویاپردازی را از یک فرد سلب کنید...)

اگر توانایی رویاپردازی را از یک فرد سلب کنید، آنگاه یکی از نیرومندترین انگیزه هایی که باعث ایجاد فرهنگ، هنر، علم و میل به مبارزه برای آینده ای شگفت انگیز می شود ناپدید می شود. اما رویاها را نباید از واقعیت جدا کرد. آنها باید آینده را پیش بینی کنند و این احساس را در ما ایجاد کنند که در حال حاضر در این آینده زندگی می کنیم و خودمان داریم متفاوت می شویم.

نه تنها کودکان، بلکه بزرگسالان نیز به رویا نیاز دارند. باعث هیجان می شود، منبع احساسات بالا. او به ما اجازه آرامش نمی دهد و همیشه فاصله های درخشان جدید، زندگی متفاوت را به ما نشان می دهد. مزاحم می شود و شما را با شور و شوق به این زندگی میل می کند. این ارزش آن است.

فقط یک منافق می تواند بگوید که باید آرام باشیم و دست برداریم. برای مبارزه برای آینده، باید بتوانید رویاهای پرشور، عمیق و مؤثر داشته باشید. شما باید در خود میل مستمر به آنچه معنادار و زیباست پرورش دهید.

متن 23 (مزایای خواندن چیست؟)

خواندن چه فوایدی دارد؟ آیا درست است که خواندن مفید است؟ چرا بسیاری از مردم به خواندن ادامه می دهند؟ پس از همه، نه تنها برای استراحت یا اشغال وقت آزاد.

فواید کتاب خواندن آشکار است. کتاب ها افق دید انسان را وسعت می دهند، دنیای درونی او را غنی می کنند و او را باهوش تر می کنند. خواندن کتاب نیز مهم است زیرا دایره لغات فرد را افزایش می دهد و تفکر روشن و واضح را توسعه می دهد. هر کس می تواند این را با مثال خود تأیید کند. فقط کافی است چند اثر کلاسیک را با دقت بخوانید و متوجه خواهید شد که بیان افکار خود با کمک گفتار و انتخاب کلمات مناسب چقدر آسان شده است. کسی که می‌خواند با مهارت‌تر صحبت می‌کند. خواندن آثار جدی ما را مدام به فکر وا می دارد، تفکر منطقی را توسعه می دهد. باور نمی کنی؟ و شما چیزی از کلاسیک های ژانر پلیسی می خوانید، به عنوان مثال، "ماجراهای شرلوک هلمز" اثر کانن دویل. پس از مطالعه، سریعتر فکر می کنید، ذهن شما تیزتر می شود و می فهمید که مطالعه مفید و سودمند است.

خواندن کتاب نیز مفید است زیرا آنها تأثیر قابل توجهی بر دستورالعمل های اخلاقی و رشد معنوی ما دارند. پس از خواندن یک یا آن اثر کلاسیک، گاهی اوقات افراد شروع به تغییر برای بهتر شدن می کنند.

متن 24 (کتاب خوب چیست؟)

کتاب خوب چیست؟ اولاً کتاب باید هیجان انگیز و جالب باشد. پس از خواندن صفحات اول نباید تمایلی به گذاشتن آن در قفسه وجود داشته باشد. ما در مورد کتاب هایی صحبت می کنیم که ما را به تفکر و ابراز احساسات وادار می کنند. ثانیاً کتاب باید به زبانی غنی نوشته شود. ثالثاً باید معنای عمیقی داشته باشد. ایده های بدیع و غیرعادی نیز کتاب را مفید می کند.

شما نباید تحت تأثیر یک ژانر یا نوع ادبیات قرار بگیرید. بنابراین، علاقه به ژانر فانتزی به تنهایی می تواند خوانندگان جوان را به اجنه و الف هایی تبدیل کند که راه آوالون را بسیار بهتر از راه خانه می دانند.

اگر کتاب هایی را از برنامه درسی مدرسه نخوانده اید یا آنها را به صورت مختصر مطالعه نکرده اید، باید از آنها شروع کنید. ادبیات کلاسیک پایه و اساس ضروری برای هر فرد است. آثار بزرگ شامل ناامیدی و شادی، عشق و درد، تراژدی و کمدی است. آنها به شما یاد می دهند که حساس باشید، احساساتی باشید، به شما کمک کنند زیبایی های جهان را ببینید، خودتان و مردم را درک کنید. طبیعتاً ادبیات عامیانه را بخوانید. افق دید شما را گسترش می دهد، دانشی در مورد جهان شکل می دهد، به شما کمک می کند مسیر زندگی خود را تعیین کنید و فرصتی برای خودسازی فراهم می کند. امیدواریم این دلایل خواندن کتاب را به بهترین دوست شما تبدیل کند.

متن 25 (داشتن خانواده و فرزند...)

داشتن خانواده و فرزند به همان اندازه لازم و طبیعی است که کار کردن ضروری و طبیعی است. خانواده برای مدت طولانی توسط اقتدار اخلاقی پدر، که به طور سنتی رئیس به حساب می آمد، حفظ شده است. بچه ها به پدر احترام می گذاشتند و اطاعت می کردند. به کارهای کشاورزی، ساختمان سازی، چوب بری و هیزم اشتغال داشت. تمام بار کار دهقانان را پسران بالغش با او تقسیم کردند.

اداره خانه در دست همسر و مادر بود. او مسئول همه چیز در خانه بود: او از دام ها مراقبت می کرد، از غذا و لباس مراقبت می کرد. او همه این کارها را به تنهایی انجام نداد: حتی بچه ها که به سختی راه رفتن را یاد گرفته بودند، کم کم همراه با بازی شروع به انجام کارهای مفید کردند.

مهربانی، بردباری، بخشش متقابل توهین به عشق متقابل در یک خانواده خوب تبدیل شد. بدخویی و نزاع را جزای سرنوشت می دانستند و برای حاملانشان ترحم را برانگیختند. باید می‌توانست تسلیم شود، توهین را فراموش کند، مهربانانه پاسخ دهد یا ساکت بماند. عشق و هماهنگی بین اقوام باعث ایجاد عشق در خارج از خانه شد. انتظار احترام برای افراد دیگر از فردی که خانواده خود را دوست ندارد و به آن احترام نمی گذارد دشوار است.

متن 26 (کلمه فرهنگ...)

واژه «فرهنگ» چند وجهی است. اول از همه، فرهنگ واقعی شامل چه چیزی است؟ حامل مفهوم معنویت، نور، دانش و زیبایی واقعی است. و اگر مردم این را بفهمند، کشور ما آباد خواهد شد. و بنابراین بسیار خوب است که هر شهر و شهرستانی مرکز فرهنگی خاص خود را داشته باشد، یک مرکز خلاق نه تنها برای کودکان، بلکه برای افراد در هر سنی.
فرهنگ واقعی همیشه در جهت تربیت و آموزش است. و چنین مراکزی باید توسط افرادی هدایت شوند که به خوبی درک کنند که فرهنگ واقعی چیست، از چه چیزی تشکیل شده است و اهمیت آن چیست.
نکته کلیدی فرهنگ می تواند مفاهیمی مانند صلح، حقیقت، زیبایی باشد. چه خوب است که انسانهای صادق و فداکار، فداکار و فداکار به کار خود و احترام به همدیگر در فرهنگ حضور داشته باشند. فرهنگ اقیانوس عظیمی از خلاقیت است، فضای کافی برای همه وجود دارد، چیزی برای همه وجود دارد. و اگر همه ما با هم در ایجاد و تقویت آن شرکت کنیم، کل سیاره ما زیباتر خواهد شد.

متن 27 (فرهنگ بودن به چه معناست...)

انسان بافرهنگ بودن به چه معناست؟ فردی که تحصیل کرده، خوش اخلاق و مسئولیت پذیر باشد را می توان با فرهنگ دانست. به خود و دیگران احترام می گذارد. یک فرد فرهیخته همچنین با کار خلاقانه، تلاش برای چیزهای والا، توانایی شکرگزاری، عشق به طبیعت و میهن، شفقت و همدلی با همسایه و حسن نیت متمایز می شود.
یک فرد با فرهنگ هرگز دروغ نمی گوید. او متانت و وقار را در هر موقعیت زندگی حفظ خواهد کرد. او هدف مشخصی دارد و به آن می رسد. هدف اصلی چنین شخصی افزایش خوبی در جهان است، تلاش برای اطمینان از شاد بودن همه مردم. آرمان یک فرد فرهیخته انسانیت واقعی است.
امروزه مردم زمان بسیار کمی را به فرهنگ اختصاص می دهند. و بسیاری از مردم در طول زندگی خود حتی به آن فکر نمی کنند. اگر فرآیند آشنایی فرد با فرهنگ از دوران کودکی اتفاق بیفتد، خوب است. کودک با سنت هایی که از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود آشنا می شود، تجربه مثبت خانواده و وطن خود را جذب می کند و ارزش های فرهنگی را می آموزد. در بزرگسالی می تواند برای جامعه مفید باشد.

متن 28 (برخی فکر می کنند...)

برخی معتقدند که فرد در سن خاصی بالغ می شود، مثلاً در 18 سالگی که بالغ می شود. اما افرادی هستند که حتی در سنین بالاتر کودک می مانند. بزرگسال بودن به چه معناست؟
بزرگسالی به معنای استقلال است، یعنی توانایی انجام دادن بدون کمک یا مراقبت کسی. فردی با این کیفیت همه کارها را خودش انجام می دهد و از دیگران انتظار حمایت ندارد. او می داند که باید خودش بر مشکلاتش غلبه کند. البته شرایطی وجود دارد که فرد به تنهایی نمی تواند از پس آن برآید. سپس باید از دوستان، اقوام و آشنایان کمک بخواهید. اما به طور کلی، برای یک فرد مستقل و بالغ معمول نیست که به دیگران تکیه کند.
تعبیری وجود دارد: دست باید فقط از شانه انتظار کمک داشته باشد. یک فرد مستقل می داند که چگونه در قبال خود، امور و اعمال خود مسئول باشد. او برای زندگی خود برنامه ریزی می کند و خود را ارزیابی می کند، بدون اتکا به نظر دیگران. او می‌داند که خیلی چیزها در زندگی به خودش بستگی دارد. بالغ بودن یعنی مسئول بودن در قبال شخص دیگری. اما برای این شما همچنین باید مستقل شوید، بتوانید تصمیم بگیرید. بزرگسالی به سن بستگی ندارد، بلکه به تجربه زندگی، به میل به زندگی بدون پرستار بچه بستگی دارد.

متن 29 (دوستی چیست؟)

دوستی چیست؟ چگونه دوست می شوید؟ شما اغلب دوستانی را در میان افرادی با سرنوشت مشترک، حرفه و افکار مشترک ملاقات خواهید کرد. و با این حال نمی توان با اطمینان گفت که چنین جامعه ای تعیین کننده دوستی است، زیرا افراد حرفه های مختلف می توانند دوست شوند.
آیا دو شخصیت متضاد می توانند با هم دوست باشند؟ قطعا! دوستی برابری و تشابه است. اما در عین حال دوستی نابرابری و عدم تشابه است. دوستان همیشه به یکدیگر نیاز دارند، اما دوستان همیشه مقادیر مساوی از دوستی دریافت نمی کنند. یکی دوست است و تجربه اش را می دهد، دیگری با تجربه دوستی غنی می شود. یکی با کمک به یک دوست جوان ضعیف، کم تجربه، قدرت و پختگی او را می‌آموزد. دیگری، ضعیف، ایده آل، قدرت، تجربه، بلوغ خود را در یک دوست تشخیص می دهد. بنابراین، یکی در دوستی می بخشد، دیگری از هدیه خوشحال می شود. دوستی بر اساس شباهت ها است، اما خود را در تفاوت ها، تضادها و ناهمسانی ها نشان می دهد.
دوست کسی است که ادعا می کند حق با شماست، استعداد شما، شایستگی های شما. دوست کسی است که با محبت شما را در ضعف ها، کاستی ها و بدی هایتان آشکار می کند.

متن 30 (دوستی چیزی بیرونی نیست...)

دوستی چیزی بیرونی نیست. دوستی در اعماق قلب نهفته است. شما نمی توانید خود را مجبور کنید که با کسی دوست شوید یا کسی را مجبور کنید که دوست شما باشد.
دوستی به مقدار زیادی نیاز دارد، اول از همه احترام متقابل. احترام گذاشتن به دوستت به چه معناست؟ این یعنی در نظر گرفتن نظر او و شناخت ویژگی های مثبت او. احترام در گفتار و کردار نشان داده می شود. دوستی که مورد احترام است احساس می کند که برای او به عنوان یک شخص ارزش قائل است، شأن او محترم است و نه تنها از روی احساس وظیفه به او کمک می شود. در دوستی اعتماد مهم است، یعنی اطمینان به صداقت دوست که خیانت نمی کند و فریب نمی دهد. مطمئناً یک دوست ممکن است اشتباه کند. اما همه ما ناقص هستیم. این دو شرط اصلی و اصلی دوستی است. علاوه بر این، به عنوان مثال، ارزش های اخلاقی مشترک برای دوستی مهم هستند. افرادی که دیدگاه های متفاوتی در مورد خیر و شر دارند، برای دوستی با مشکل مواجه خواهند شد. دلیل آن ساده است: آیا اگر ببینیم که دوستی مرتکب اعمالی می‌شود که به نظر ما غیرقابل قبول است و این را امری عادی می‌داند، می‌توانیم به او احترام عمیق و شاید اعتماد کنیم. روابط دوستانه و علایق یا سرگرمی های مشترک را تقویت کنید. با این حال، برای دوستی که برای مدت طولانی وجود داشته و توسط زمان آزمایش شده است، این مهم نیست.
احساسات دوستانه به سن بستگی ندارد. آنها می توانند بسیار قوی باشند و تجربیات زیادی را برای فرد به ارمغان بیاورند. اما زندگی بدون دوستی غیرممکن است.

متن 31 (بسیاری از مردم فکر می کنند که صمیمیت ...)

بسیاری از مردم فکر می کنند که صمیمیت به معنای بیان آشکار و مستقیم آنچه فکر می کنید و انجام آنچه می گویید است. اما مشکل اینجاست: فردی که بلافاصله آنچه را که ابتدا به ذهنش خطور کرده است بیان می کند، در معرض خطر است که نه تنها طبیعی، بلکه بد اخلاق و حتی احمق نیز شناخته شود. بلکه یک انسان صمیمی و طبیعی کسی است که می داند چگونه خودش باشد: نقاب هایش را بردارید، از نقش های همیشگی خود خارج شود و چهره واقعی خود را نشان دهد.
مشکل اصلی این است که ما خودمان را خوب نمی شناسیم، دنبال اهداف واهی، پول، مد هستیم. کمتر کسی هدایت بردار توجه را به دنیای درون خود مهم و ضروری می داند. شما باید به قلب خود نگاه کنید، متوقف شوید و افکار، خواسته ها و برنامه های خود را تجزیه و تحلیل کنید تا بفهمید چه چیزی واقعاً مال من است و چه چیزی تحمیل شده است که توسط دوستان، والدین، جامعه دیکته شده است. در غیر این صورت، شما خطر می کنید که تمام زندگی خود را صرف اهدافی کنید که واقعاً به آنها نیاز ندارید.
اگر به درون خود نگاه کنید، یک دنیای کامل را خواهید دید، بی پایان و چند وجهی. ویژگی ها و استعدادهای خود را کشف خواهید کرد. فقط باید مطالعه کنی و، البته، برای شما آسان تر یا ساده تر نمی شود، اما جالب تر خواهد شد. شما مسیر خود را در زندگی پیدا خواهید کرد. تنها راه برای صمیمیت شناختن خود است.

متن 32 (هر فردی به دنبال جایی در زندگی است...)

هر فردی به دنبال مکانی در زندگی است و سعی می کند "من" خود را تثبیت کند. طبیعیه اما او چگونه جایگاه خود را پیدا می کند؟ برای رسیدن به آنجا چه مسیرهایی طی می شود؟ چه ارزش های اخلاقی در نظر او اهمیت دارد؟ سوال فوق العاده مهم است.
بسیاری از ما نمی توانیم به خود اعتراف کنیم که به دلیل درک نادرست، احساس متورم شدن ارزش خود، به دلیل عدم تمایل به ظاهر شدن بدتر، گاهی اوقات اقدامات عجولانه انجام می دهیم، خیلی درست عمل نمی کنیم: ما دوباره نمی پرسیم، ما نمی خواهیم. بگویید "نمی دانم."، "نمی توانم" - هیچ کلمه ای وجود ندارد. افراد خودخواه احساس محکومیت را برمی انگیزند. با این حال، کسانی که حیثیت خود را مانند سکه های کوچک مبادله می کنند، بهتر نیستند. در زندگی هر شخصی، احتمالاً لحظاتی وجود دارد که او به سادگی موظف است غرور خود را نشان دهد، "من" خود را تأیید کند. و البته انجام این کار همیشه آسان نیست.
ارزش واقعی یک شخص دیر یا زود آشکار می شود. و هر چه این قیمت بالاتر باشد، شخص بیشتر خودش را دوست ندارد که دیگران را دوست دارد. لئو تولستوی تأکید کرد که هر یک از ما، به اصطلاح کوچک معمولی، در واقع یک شخصیت تاریخی هستیم که مسئول سرنوشت کل جهان است.

متن 33 (فقط به نظر ما ...)

فقط به نظر ما این است که وقتی چیزی برای ما اتفاق می افتد، یک پدیده منحصر به فرد است، در نوع خود بی نظیر است. در واقع هیچ مشکلی وجود ندارد که قبلاً در ادبیات جهان منعکس نشده باشد. عشق، وفاداری، حسادت، خیانت، بزدلی، جستجوی معنای زندگی - همه اینها قبلاً توسط کسی تجربه شده است، نظر خود را تغییر داده است، دلایل، پاسخ ها پیدا شده و در صفحات داستان ثبت شده است. این فقط یک چیز کوچک است: آن را بردارید و بخوانید و همه چیز را در کتاب خواهید یافت.
ادبیات، جهان را به کمک کلمات آشکار می کند، معجزه می آفریند، تجربه درونی ما را دو چندان و سه برابر می کند، دید ما را نسبت به زندگی، انسان بی نهایت گسترش می دهد و درک ما را ظریف تر می کند. در دوران کودکی، ما افسانه ها و ماجراهای پریان را می خوانیم تا هیجان جستجو و دسیسه را تجربه کنیم. اما ساعتی فرا می رسد که احساس می کنیم باید کتابی را باز کنیم تا با کمک آن بیشتر در درون خود کاوش کنیم. این ساعت بزرگ شدن است. ما در کتاب به دنبال مخاطبی هستیم که روشنگر، نجیب و تعلیم دهد.
بنابراین کتاب را برداشتیم. در روح ما چه می گذرد؟ با هر کتابی که می خوانیم، که انبارهای افکار و احساسات را پیش روی ما می گشاید، متفاوت می شویم. به مدد ادبیات آدم آدم می شود. بیخود نیست که کتاب را معلم و کتاب درسی زندگی می نامند.

متن 34 (در دنیای مدرن هیچ مردی وجود ندارد...)

هیچ فردی در دنیای مدرن نیست که با هنر ارتباط برقرار نکند. اهمیت آن در زندگی ما بسیار زیاد است. کتاب، سینما، تلویزیون، تئاتر، موسیقی، نقاشی محکم وارد زندگی ما شده اند و تاثیر زیادی در آن دارند.
تماس با دنیای هنر به ما شادی و لذت بی خود می دهد. اما اشتباه است که در آثار نویسندگان، آهنگسازان و هنرمندان فقط وسیله ای برای کسب لذت ببینیم. البته ما اغلب به سینما می رویم، به تماشای تلویزیون می نشینیم و کتابی برای استراحت و تفریح ​​برمی داریم. و خود هنرمندان، نویسندگان و آهنگسازان آثار خود را به گونه ای ساختار می دهند که علاقه و کنجکاوی بینندگان، خوانندگان و شنوندگان را حفظ و توسعه دهند. اما اهمیت هنر در زندگی ما بسیار جدی تر است. این به فرد کمک می کند تا دنیای اطراف خود و خودش را بهتر ببیند و درک کند.
هنر می‌تواند ویژگی‌های یک دوره را حفظ کند، به مردم این فرصت را می‌دهد که در طول دهه‌ها و قرن‌ها با یکدیگر ارتباط برقرار کنند و به نوعی ذخیره‌گاه حافظه برای نسل‌های بعدی تبدیل شوند. به طور نامحسوسی دیدگاه ها و احساسات، شخصیت، ذائقه فرد را شکل می دهد و عشق به زیبایی را بیدار می کند. به همین دلیل است که مردم در لحظات سخت زندگی اغلب به کارهای هنری روی می آورند که منبع قدرت و شجاعت معنوی می شوند.

(پیام های من با رنگ قرمز برجسته شده اند، پاسخ های FIPI به رنگ آبی هستند)

عصر بخیر

طبق مشاهدات من، بانک وظایف آزمون یکپارچه دولتی در مطالعات اجتماعی از سال 2015 تغییر نکرده است، در حالی که بسیاری از وظایف دستخوش تغییرات قابل توجهی شده است.

تست های آزمون یکپارچه دولتی در سال 2017 بر اساس چه موادی تدوین می شود؟

متشکرم!

استانیسلاو عزیز، سلام!
1) بانک وظایف آزمون یکپارچه دولتی هر ساله با وظایف جاری برای سال جاری به روز می شود.
2) گزینه های آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی نه تنها از وظایف بانک باز جمع آوری می شود.
3) در مورد رویکردهای روش شناختی استفاده از بانک باز، می توانید

پیدا کنید، برای مثال، در اینجا http://fipi.ru/sites/default/files/document/1472212458/obshchestvoznanie.pdf p.26-27

با احترام، T.E. لیسکووا

عصر بخیر

بابت پاسخ متشکرم!

شما می نویسید "2) گزینه های امتحان دولتی واحد در مطالعات اجتماعی نه تنها از وظایف بانک باز جمع آوری می شود. سوال من این بود که نسخه های امتحانی آزمون یکپارچه دولتی را بر اساس چه موادی می سازید. فایلی که پیوست کرده‌اید فقط حاوی توصیه‌هایی است و حاوی دستورالعمل‌های خاصی در مورد منابع نیست.

متشکرم!

استانیسلاو عزیز!

مشاهدات شما با واقعیت مطابقت ندارد - بانک باز تکالیف آزمون دولتی واحد در مطالعات اجتماعی، مانند سایر موضوعات دانشگاهی، سالانه با تکالیف آزمون گذرانده شده تکمیل می شود. بانک باز وظایف آزمون یکپارچه دولتی شامل تعداد زیادی تکالیف از آزمون های واقعی سال های گذشته است و نه تنها برای تکرار قبل از آزمون، بلکه در فرآیند مطالعه موضوع برای کنترل جاری و میان ترم نیز قابل استفاده است.

KIM Unified State Exam 2017 در مطالعات اجتماعی (و همچنین در تمام موضوعات دانشگاهی دیگر) بر اساس مشخصات آزمون KIM Unified State Exam 2017 منتشر شده در وب سایت ما گردآوری شده است و از نظر ساختار و سطح پیچیدگی با نسخه آزمایشی مطابقت دارد. کیم.

با احترام، اولگا آلکسیونا کوتووا،

عصر بخیر بابت پاسخ متشکرم!

من می خواهم به موارد زیر توجه کنم:

« مختصرفهرست اعمال حقوقی هنجاری» مشخص شده در مشخصات دلالت دارد منبسطلیست، اما از کجا باید آن را دریافت کرد، نشان داده نشده است.

استانیسلاو عزیز،

یک لیست دقیق را می توان توسط یک معلم مطالعات اجتماعی یا حقوق تهیه کرد. فهرست کوتاه فقط شامل حداقل اقدامات قانونی لازم، بخش‌ها، فصل‌ها و مقالات آن‌ها است.

معاون موسسه بودجه ایالت فدرال "FIPI"

اولگا آلکسیونا عزیز، سوال من این است: آیا عناصر دیگری به جز:

- اطلاعات موجود در کتاب های درسی از فهرست کتاب های درسی فدرال

- فهرست کوتاهی از اقدامات قانونی نظارتی از مشخصات

- بانکی از وظایف آزمون یکپارچه ایالتی که در وب سایت رسمی FIPI ارائه شده است؟

قبلاً نوشتید: «فهرست مفصل (NPA)می تواند توسط یک معلم مطالعات اجتماعی یا حقوق گردآوری شود. فهرست کوتاه فقط شامل حداقل اقدامات قانونی لازم، بخش‌ها، فصل‌ها و مقالات آنهاست.» آیا من به درستی متوجه شدم که قوانینی که در لیست کوتاه قرار نمی گیرند می توانند در آزمون های امتحانی استفاده شوند؟ اگر چنین باشد، دانش آموزان ممکن است فرصت های برابر برای کسب حداکثر امتیاز نداشته باشند، زیرا فهرست "جزئیات" الزامات قانونی ممکن است از معلمی به معلم دیگر متفاوت باشد.

با تشکر از شما برای پاسخ شما!

استانیسلاو،

شما به منابع متناقض اشاره کردید. محتوای کار معاینه توسط مؤلفه فدرال استاندارد آموزشی ایالتی تعیین می شود که فهرستی از واحدهای آموزشی را ارائه می دهد که تحت مطالعه و کنترل هستند (این لیست واحدهای تشخیصی در کدنویسی برای تدوین آزمون یکپارچه ایالتی KIM منعکس شده است. ). در تئوری، تمام کتاب های درسی موجود در فهرست فدرال وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه باید تا حدی این محتوا را افشا کنند.

لیست کوتاهی از اقدامات قانونی ارائه شده در مشخصات آزمون یکپارچه دولتی KIM معلمان و دانش آموزان را راهنمایی می کند که در هنگام مطالعه موضوعات حقوقی خاص دوره (از بین موارد ارائه شده توسط استانداردهای آموزشی دولتی) از کدام اقدامات قانونی و در چه قسمتی باید استفاده شود. کد و در کدنویس ما ارائه شده است). این مهم است زیرا کتاب‌های درسی همیشه حاوی مواد قانونی به‌روز نیستند و قطعاً با تغییرات در قوانین همگام نیستند. این شامل حفظ هیچ هنجاری نیست. مهم است که آنها را هدایت کنید و آنها را به طور کلی درک کنید.

بانک وظیفه باز حاوی تکالیف آزمون واقعی سال های گذشته است. چند سوال در برگه امتحانی از این بانک و بقیه از قسمت بسته بانک گرفته شده است. بنابراین وظایفی در گزینه ها وجود دارد که در بانک باز ارائه نشده است. اما همه آنها با پارامترهای مشخص شده در برنامه کاری در مشخصات CMM مطابقت دارند.

با احترام، اولگا آلکسیونا کوتووا،

معاون موسسه بودجه ایالت فدرال "FIPI"

اولگا آلکسیونا، عصر بخیر!

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال و مؤلفه استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال در مطالعات اجتماعی دامنه و محتوای خاص هر عنصر مورد آزمایش را فاش نمی‌کند، همانطور که کدکننده موضوعات در آزمون یکپارچه ایالتی KIM اطلاعاتی در مورد میزان آن ارائه نمی‌کند. دانش آموز باید آنها را بشناسد. در این راستا یک سوال دارم: FIPI هنگام تنظیم گزینه های امتحانی از چه مطالب خاصی استفاده می کند؟ و وجود بانک وظیفه بسته چه توجیهی دارد؟ با توجه به اینکه نه KIM و نه استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال دامنه و محتوای موضوعات را فاش نمی‌کنند، آزمون ممکن است وظیفه‌ای را ارائه دهد که پاسخگویی به آن با استفاده از کتاب‌های درسی FPU غیرممکن خواهد بود، که ناقض بند 2 ماده 43 قانون اساسی فدراسیون روسیه است.

همچنین متذکر می شوم که ضمیمه شماره 2 مشخصات (فهرست کوتاهی از اقدامات حقوقی) هنگام آمادگی برای آزمون به عنوان مشاوره یا اجباری علامت گذاری نشده است و بر این اساس، بدون تماس اضافی نمی توان هدف آن را درک کرد. با FIPI

استانیسلاو،

شما می توانید سوالات مربوط به مقررات نظارتی محتوای آموزش را به وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مطرح کنید.

FGBNU "FIPI" صلاحیت علامت گذاری هیچ ماده ای را به عنوان اجباری برای آماده سازی برای آزمون دولتی واحد ندارد.

هدف از فهرست کوتاهی از اقدامات قانونی توسط متخصصان ما توضیح داده شده است. در مشاوره های ویدیویی برای کسانی که در آزمون دولتی واحد شرکت می کنند.

بانک وظیفه می تواند توسط معلم در فرآیند آموزشی برای کنترل جاری و موضوعی و همچنین توسط معلم و دانش آموزان برای سازماندهی تکرار قبل از امتحان استفاده شود.

با احترام، اولگا آلکسیونا کوتووا،

معاون موسسه بودجه ایالت فدرال "FIPI"

اولگا آلکسیونا، صبح بخیر.

شما به این پاسخ می‌دهید: «موسسه بودجه ایالتی فدرال «FIPI» صلاحیت علامت‌گذاری هیچ ماده‌ای را به عنوان اجباری برای آمادگی برای آزمون یکپارچه ایالتی ندارد. بدون پاسخ به سوال پرسیده شده

از آنجایی که پاسخ مستقیمی به این سوال نمی دهید، تکرار می کنم: متخصصان هنگام نوشتن تست های امتحانی از چه موادی استفاده می کنند؟ من حق دریافت پاسخ به این سوال را دارم، زیرا این مسئولیت شماست که شرایطی را برای دریافت برابر اطلاعات ایجاد کنید. بدون چنین اطلاعاتی، شما از اجرای هنر جلوگیری می کنید. 43 بند 2 قانون اساسی فدراسیون روسیه و هنر. 5 بند 3 و 4 قانون آموزش و پرورش فدراسیون روسیه.

با تشکر از شما برای پاسخ شما!

من می نویسم: "FIPI از چه مواد خاصی در هنگام جمع آوری گزینه های امتحان استفاده می کند؟"

جزء فدرال استانداردهای آموزشی ایالتی، کتابهای درسی FPU

علاوه بر این، من در مورد "تنظیم مقرراتی محتوای آموزش و پرورش" سوالی نمی پرسم، بلکه تاکید می کنم که "استاندارد آموزشی ایالتی فدرال و مؤلفه استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال در مطالعات اجتماعی حجم و محتوای خاص هر عنصر را فاش نمی کند. در حال آزمایش، سپاسگزار خواهم بود اگر بتوانید شواهدی به من ارائه دهید که در آزمون یکپارچه ایالت KIM در مطالعات اجتماعی که توسط شما گردآوری شده است، حجم و محتوای موضوعات آشکار شده است.

________________________________

این موضوع در صلاحیت موسسه بودجه ایالت فدرال "FIPI" قرار نمی گیرد.

اگر «هدف فهرست کوتاهی از اعمال حقوقی توسط متخصصان ما توضیح داده شود، از جمله. در مشاوره های ویدئویی برای کسانی که در آزمون دولتی واحد شرکت می کنند." به عنوان نماینده یک سازمان دولتی، شما موظف هستید به من بگویید دقیقاً از کجا می توانم در این مورد اطلاعات کسب کنم.

________________________________

در مشخصات CMM، ضمیمه 2، تفسیر عنوان پیوست.

______________________

با احترام، O.A. Kotova،

معاون موسسه بودجه ایالت فدرال "FIPI"

عبارت "کتابفروشی" (جمله 5) که بر اساس توافق ساخته شده است را با عبارت مترادف مدیریت اتصال جایگزین کنید. عبارت حاصل را بنویسید.

(1) من می خواهم داستانی را برای شما تعریف کنم که تا حد زیادی نگرش من را نسبت به جهان تعیین کرد.

(2) هرگاه در مورد افراد خوب یا بد صحبت می شود این واقعه را از کودکی به یاد می آورم.

(3) ما در یک روستا زندگی می کردیم. (4) روزی پدرم مرا به شهر برد. (5) به یاد دارم که دنبال کفش می گشتیم و در راه در یک کتاب فروشی توقف کردیم. (6) در آنجا کتابی دیدم. (7) آن را برداشتم؛ در هر صفحه از کتاب تصاویر بزرگی وجود داشت. (8) خیلی دوست داشتم پدرم این کتاب را برایم بخرد، اما او به قیمت آن نگاه کرد و گفت: «زمانی دیگر آن را می‌خریم». (9) کتاب گران بود.

(10) در خانه تمام شب را صرف صحبت کردن در مورد کتاب کردم. (11) و دو هفته بعد پدرم به من پول داد.

(12) وقتی به سمت فروشگاه رفتیم، ترسیدم: اگر کتاب قبلا فروخته شده بود چه؟ (13) نه، کتاب هنوز آنجا بود.

(14) ما سوار قطار روستایی شدیم و البته همه بلافاصله متوجه شدند که من چه نوع کتابی را حمل می کنم. (15) بسیاری از مسافران برای تماشای تصاویر در کنار یکدیگر نشستند. (16) تمام کالسکه از خرید من راضی بودند و به مدت نیم ساعت در مرکز توجه قرار گرفتم.

(17) وقتی قطار ایستگاه بعدی را ترک کرد، کتاب را روی پنجره باز گذاشتم و شروع کردم به نگاه کردن به جنگل، به مزارع و چمنزارهایی که بیرون از پنجره چشمک می زدند. (18) و ناگهان - ای وحشت! (19) کتاب بین دو پنجره کالسکه ناپدید شد. (20) هنوز جدی بودن وضعیت را درک نکرده بودم، یخ زدم و با ترس به پدرم نگاه کردم، به همسایه خلبانی که می خواست کتابی بیاورد. (21) یک دقیقه بعد تمام کالسکه به ما کمک می کردند.

(22) و قطار دوید و به زودی ایستگاه ما آمد. (23) من گریه کردم، نمی خواستم از کالسکه پیاده شوم، سپس خلبان مرا در آغوش گرفت و گفت:

- (24) اشکالی ندارد، قطار برای مدت طولانی به حرکت خود ادامه خواهد داد. (25) ما حتما کتاب را می گیریم و برای شما می فرستیم. (26) به من بگو کجا زندگی می کنی؟

(27) گریه کردم و نتوانستم صحبت کنم. (28) پدر آدرس را به خلبان داد. (29) روز بعد که پدر از سر کار برگشت، کتابی آورد.

- (30) متوجه شدید؟

پدر خندید: (31) فهمیدم.

(32) همان کتاب بود. (33) من در آسمان هفتم بودم و با کتابی در دست به خواب رفتم.

(34) و چند روز بعد پستچی آمد و بسته بزرگی برای ما آورد. (35) در بسته یک کتاب و یک یادداشت از خلبان وجود داشت: (36) "به شما گفتم که آن را می گیریم."

(37) و یک روز بعد پستچی آمد بارها و بارها یک بسته و سپس دو بسته دیگر و سه بسته دیگر آورد: هفت کتاب یکسان.

(38) تقریباً 30 سال از آن زمان می گذرد. (39) کتابها در طول جنگ گم شدند. (40) اما مهمترین چیز باقی می ماند - یک خاطره خوب از افرادی که من آنها را نمی شناسم و حتی با دیدن آنها را به خاطر نمی آورم. (41) یقین باقی است: افراد بی خود و خوب بیشتر از بدها هستند و زندگی نه به خاطر بدی های انسان، بلکه به خاطر خوبی ها در او پیش می رود.

(به گفته وی. پسکوف) *

* پسکوف واسیلی میخایلوویچ (متولد 1930) - نویسنده، روزنامه نگار، مسافر.

(5) به یاد دارم که دنبال کفش می گشتیم و در راه در یک کتاب فروشی توقف کردیم.

قضاوت اشتباه را نشان دهید.

1) در کلمه MONEY همه آواهای همخوان نرم هستند.
2) کلمه TRAIN دارای همان تعداد مصوت و صامت است.
3) در کلمه SERIOUSNESS حرف E به معنای 2 صدا است.
4) در کلمه TRAIN صدای آخر [t] است.

توضیح.

در کلمه TRAIN ، حرف E بعد از مصوت 2 صدا می دهد - JE ، بنابراین کلمه دارای 3 مصوت (a, e, a) و 4 صامت (p, j, z, d) است.

پاسخ صحیح در شماره 2 ذکر شده است.

جواب: 2

منبع: بانک وظیفه FIPI

کلمه کتاب "بگو" را از جمله 1 با یک مترادف خنثی سبکی جایگزین کنید. این مترادف را بنویسید

توضیح.

کلمه TELL را می توان با مترادف سبکی خنثی TELL جایگزین کرد.

جواب : بگو

جواب : بگو

9.1 یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه زبان شناس معروف A.I. گورشکووا: "بیانگری ویژگی چیزی است که گفته می شود یا نوشته می شود با شکل معنایی آن برای جلب توجه خاص خواننده و ایجاد تأثیر قوی بر او."

برای توجیه پاسخ خود 2 مثال از متنی که خواندید بیاورید.

می توانید مقاله ای به سبک علمی یا روزنامه نگاری بنویسید و موضوع را با استفاده از مطالب زبانی آشکار کنید. می توانید مقاله خود را با کلمات A.I. Gorshkov شروع کنید.

اثری که بدون ارجاع به متن خوانده شده (غیر بر اساس این متن) نوشته شده باشد، درجه بندی نمی شود.

9.2 یک مقاله استدلالی بنویسید. توضیح دهید که چگونه معنای پایان متن را درک می کنید: "قطعیت باقی می ماند: افراد بی خود و خوب بیشتر از افراد بد هستند و زندگی به جلو می رود نه به خاطر آنچه در یک شخص بد است، بلکه به دلیل آنچه در یک فرد خوب است. به او."

هنگام مثال زدن، تعداد جملات مورد نیاز را مشخص کنید یا از نقل قول استفاده کنید.

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

9.3 چگونه معنی عبارت کتابهای گرانبها را درک می کنید؟

تعریفی که داده اید را فرموله کنید و نظر بدهید. با در نظر گرفتن تعریفی که به عنوان پایان نامه ارائه کردید، یک مقاله-استدلال با موضوع "کتاب های گرانبها چیست" بنویسید. هنگام استدلال پایان نامه خود، 2 مثال-استدلال که استدلال شما را تأیید می کند بیاورید: یک مثال-استدلال از متنی که خوانده اید و دومی از تجربه زندگی خود.

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

توضیح.

15.1 زبان روسی یکی از غنی ترین و زیباترین زبان های جهان است. این شامل کلمات و ابزارهای بیانی کافی برای نامگذاری همه اشیا و پدیده ها، انتقال طیف گسترده ای از احساسات، حالات و تجربیات است. A.I در این مورد صحبت می کند. گورشکوف: "بیانگری توانایی آنچه گفته می شود یا نوشته می شود برای جلب توجه خاص خواننده با شکل معنایی خود و ایجاد تأثیر قوی بر روی او است." اجازه دهید بیانیه را با مثال هایی از متن V. Paskov تأیید کنیم.

در جمله 33، واحد اصطلاحی "در آسمان هفتم" به عنوان وسیله ای مجازی و بیانی برای انتقال حالت عاطفی پسر استفاده شده است، خوشحالی که کتاب مورد نظر دوباره در دستان اوست. آیا می‌توان واضح‌تر و به‌طور مجازی‌تر گفت که این کتاب چقدر برای قهرمان عزیز بوده است؟

بنابراین، مثال‌های ارائه شده بیانیه گورشکوف را تأیید می‌کند که زبان ما دارای کلمات و ابزارهای بیانی کافی برای انتقال همه احساسات، تجربیات و حالات ما است.

15.2 پایان متن توسط V. M. پسکوف بسیار خوش بینانه به نظر می رسد: "اعتماد به نفس باقی می ماند: افراد بی خود و خوب بیشتر از افراد بد هستند و زندگی نه به خاطر آنچه در یک فرد بد است، بلکه به دلیل آنچه در یک فرد خوب است به جلو می رود. به او." چنین کلماتی می تواند توسط شخصی گفته شود که به شدت تحت تأثیر واقعه ای قرار گرفته است که ارزش واقعی روابط انسانی را کاملاً نشان می دهد.

بیایید سعی کنیم این را با تجزیه و تحلیل محتوای قسمت داده شده از متن تأیید کنیم. راوی در کودکی با کتابی مواجه شد که نقش بسزایی در شکل گیری شخصیت او داشت. کتاب بسیار زیبا بود و قهرمان می خواست بارها و بارها به آن نگاه کند. خوب است که پدر پسر علاقه او را درک کرد و از هیچ هزینه ای برای کتاب دریغ نکرد. پدر با عمل خود به پسرش نشان داد که "انسان تنها با نان زندگی نمی کند" ارزش های مهم تری وجود دارد - ارزش های معنوی.

راوی این کتاب را نه به خاطر محتوایش، بلکه به خاطر داستانی که با از دست دادن آن همراه بود، به یاد آورد. وقتی کتاب "بین پنجره های دوتایی کالسکه" افتاد و قهرمان از قبل ناامید بود که آن را برگرداند ، معلوم شد که افراد دلسوز زیادی در اطراف وجود دارند. آنها که فهمیدند پسر چقدر برای کتاب عزیز است، همان کتاب را از نقاط مختلف کشور فرستادند. قهرمان در این موقعیت تنها نماند؛ بدبختی او نصیب اطرافیانش شد.

اگر کودکی از دوران کودکی مظاهر مهربانی، پاسخگویی و مشارکت را نسبت به خود ببیند، قطعاً از این نمونه ها درس می گیرد و متعاقباً با دیگران نیز همین گونه رفتار می کند.

15.3 می‌توان آن کتاب‌هایی را گران‌بها دانست که به ستاره راهنمای خواننده تبدیل می‌شوند، آرمان‌های او را تا پایان عمر تعریف می‌کنند، جهان‌بینی او را شکل می‌دهند و پایه‌های زندگی معنوی او را تقویت می‌کنند. خوب است اگر در زندگی‌تان مجبور شده باشید با چنین کتاب‌هایی سروکار داشته باشید، اگر کتاب‌هایی دارید که می‌خواهید بارها و بارها به آن‌ها بازگردید تا از آنچه قبلاً تجربه کرده‌اید تغذیه شوید و تأثیرات جدیدی کسب کنید.

در زندگی قهرمان پسکوف، کتاب های گرانبها به دست آمد. یکی از آنها، از کودکی دور، او را بسیار تحت تأثیر قرار داد. راوی این کتاب را نه به خاطر محتوایش، بلکه به خاطر داستانی که با از دست دادن آن همراه بود، به یاد آورد. وقتی کتاب "بین پنجره های دوتایی کالسکه" افتاد و قهرمان از قبل ناامید بود که آن را برگرداند ، معلوم شد که افراد دلسوز زیادی در اطراف وجود دارند. آنها که فهمیدند پسر چقدر برای کتاب عزیز است، همان کتاب را از نقاط مختلف کشور فرستادند. قهرمان در این موقعیت تنها نماند؛ بدبختی او نصیب اطرافیانش شد.

کتاب ها می توانند دوست باشند. تصادفی نیست که در طول جنگ بزرگ میهنی، بسیاری از سربازان کتاب های مورد علاقه خود را در کیف خود نگهداری می کردند. شعر تواردوفسکی "واسیلی ترکین" به یک کتاب واقعاً محبوب خط مقدم تبدیل شد. در آن، در خلال وقفه های نادر بین نبردها، مبارزان برای شکست دادن دشمن نیرو می گرفتند. بنابراین، یک کتاب می تواند نه تنها احساسات مردم، بلکه کل ارتش ها را به حرکت درآورد؟

در عصر کامپیوتری و اینترنت همه کاره ما، کتاب ها هنوز هم باید سزاوار توجه دقیق باشند، به خصوص در دوران کودکی، زیرا استحکام کل ساختار بستگی به شالوده ای دارد که خانه بر آن گذاشته شده است. بگذار کتاب های خوب و آموزنده این پایه باشد.

منبع: Open Bank FIPI، گزینه 5C1D07

توضیح.

کنترل نوعی ارتباط در یک عبارت است که در آن کلمه اصلی نیاز به استفاده وابسته در یک مورد خاص دارد.

عبارت "کتابفروشی" (جمله 5) که بر اساس توافق ساخته شده است را می توان با عبارت مترادف BOOK STORE با اتصال مدیریت جایگزین کرد.

جواب : کتابفروشی

جواب : کتابفروشی

منبع: Open Bank FIPI، گزینه 5C1D07

لئونید ژارکوف 02.10.2017 18:18

در جواب کتابفروشی بدون فاصله نوشته شده یعنی همه با هم...

تاتیانا استاتسنکو

این طوری باید باشد. در فرم های OGE، پاسخ ها بدون فاصله نوشته می شوند.

عبارت "در یک گلدان کریستالی" (جمله 1) که بر اساس توافق ساخته شده است را با یک عبارت مترادف با مدیریت اتصال جایگزین کنید. عبارت حاصل را بنویسید.

(1) صبح، ویتیا یک دسته گل بزرگ میموزا را در یک گلدان کریستالی روی میز دید. (2) گلها مثل روز گرم اول زرد و تازه بودند!

مادر گفت: (3) پدر این را به من داد. - (4) بالاخره امروز هشتم اسفند است.

(5) همانا امروز هشتم اسفند است و او آن را به کلی فراموش کرد. (6) بلافاصله به اتاقش دوید، کیفش را گرفت و کارت پستالی را بیرون آورد که در آن نوشته شده بود: "مامان عزیز، هشتم مارس را به شما تبریک می گویم و قول می دهم همیشه از شما اطاعت کنم." مادرم.

(7) و هنگامی که او در حال عزیمت به مدرسه بود، مادرش ناگهان پیشنهاد کرد:

– (8) چند شاخه میموزا بردارید و به لنا پوپووا بدهید.

(9) لنا پوپووا همسایه او پشت میزش بود.

- (10) چرا؟ - با ناراحتی پرسید.

- (11) و بعد، امروز هشتم مارس است، و من مطمئن هستم که همه پسران شما چیزی به دختران خواهند داد.

(12) سه شاخه میموزا برداشت و به مدرسه رفت.

(13) در راه به نظرش آمد که همه به او نگاه می کنند. (14) اما در خود مدرسه او خوش شانس بود: او با لنا پوپووا ملاقات کرد. (15) به سمت او دوید و یک میموزا به او داد.

- (16) این برای شماست.

- (17) من؟ (18) اوه، چقدر زیبا! (19) بسیار متشکرم، ویتیا!

(20) به نظر می رسید که او آماده بود تا یک ساعت دیگر از او تشکر کند، اما او برگشت و فرار کرد.

(21) و در اولین استراحت معلوم شد که هیچ یک از پسران کلاس خود چیزی به دختران ندادند. (22) هیچ کدام. (23) فقط در مقابل لنا پوپووا شاخه های لطیف میموزا قرار داشت.

– (24) گل ها را از کجا آوردی؟ - از معلم پرسید.

لنا با آرامش گفت: "(25) ویتیا این را به من داد. (26) همه بلافاصله شروع به زمزمه کردند و به ویتیا نگاه کردند و ویتیا سرش را پایین انداخت.

(27) و در تعطیلات ، هنگامی که ویتیا ، گویی هیچ اتفاقی نیفتاده ، به بچه ها نزدیک شد ، اگرچه از قبل احساس بدی داشت ، والرکا شروع به اخم کردن کرد و به او نگاه کرد.

- (28) و اینجا داماد آمده است! (29) سلام داماد جوان!

(30) بچه ها خندیدند. (31) و سپس دانش آموزان دبیرستان از آنجا گذشتند و همه به او نگاه کردند و پرسیدند که نامزد کیست.

(32) او که به سختی به پایان درس رسیده بود، به محض به صدا درآمدن زنگ، با سرعت هر چه بیشتر به خانه شتافت تا در آنجا، در خانه، ناامیدی و کینه خود را تخلیه کند.

(33) هنگامی که مادرش در را به روی او باز کرد، فریاد زد:

- (34) این شما هستید، تقصیر شماست، همه به خاطر شماست! (35) ویتیا به داخل اتاق دوید، شاخه های میموزا را گرفت و روی زمین انداخت. - (36) من از این گل ها متنفرم، از آنها متنفرم!

(37) او شروع به لگدمال کردن شاخه های میموزا با پاهایش کرد و گلهای ظریف زرد زیر کفی خشن چکمه هایش ترکیدند و مردند.

(38) و لنا پوپووا سه شاخه نازک میموزا را در پارچه ای خیس به خانه برد تا پژمرده نشوند. (39) او آنها را جلوی خود برد و به نظرش رسید که خورشید در آنها منعکس شده است که آنها بسیار زیبا و خاص هستند ...

(به گفته V. Zheleznikov) *

* ژلزنیکوف ولادیمیر کارپوویچ (زاده ۱۹۲۵) نویسنده و نمایشنامه‌نویس سینمای مدرن روسی است. آثار او که به مشکلات بزرگ شدن اختصاص دارد، به کلاسیک ادبیات کودکان روسیه تبدیل شده و به بسیاری از زبان های جهان ترجمه شده است.

(1) صبح، ویتیا یک دسته گل بزرگ میموزا را در یک گلدان کریستالی روی میز دید.

قضاوت اشتباه را نشان دهید.

1) در کلمه SUDDENLY آخرین صدای صامت [k] است.
2) کلمه TAKE صداهای کمتری نسبت به حروف دارد.
3) در کلمه ROUGH همه صداهای همخوان سخت هستند.
4) کلمه SUN دارای 5 صدا است.

توضیح.

در کلمه ROUGH صدای همخوان Y همیشه ملایم است.

پاسخ صحیح شماره 3 است.

جواب: 3

منبع: GIA 2014. گزینه 105

کلمه محاوره ای «زمزمه» را از جمله 26 با یک مترادف خنثی سبکی جایگزین کنید. این مترادف را بنویسید

توضیح.

کلمه WHISPERED را می توان با مترادف سبکی خنثی WHISPERED جایگزین کرد.

جواب: زمزمه زمزمه کرد

جواب: زمزمه کرد|زمزمه کرد

یولیا شمارلووسکایا 04.01.2016 15:01

آیا می توان آن را با مترادف "آنها شروع به صحبت کردند" جایگزین کرد؟

تاتیانا یودینا

سپس با زمزمه صحبت کردند و فقط صحبت نکردند. به همین دلیل مناسب نیست.

با استفاده از متنی که خواندید، فقط یکی از کارها را در یک برگه جداگانه تکمیل کنید: 9.1، 9.2 یا 9.3. قبل از نوشتن مقاله، تعداد کار انتخاب شده را یادداشت کنید: 9.1، 9.2 یا 9.3.

9.1 یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه فیلولوژیست معروف L.V. Uspensky را آشکار کنید: "گرامر به ما امکان می دهد هر کلمه ای را با یکدیگر مرتبط کنیم تا هر فکری در مورد هر موضوعی بیان کنیم."

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

9.2 یک مقاله استدلالی بنویسید. توضیح دهید که چگونه معنای پایان متن را درک می کنید: "و لنا پوپووا سه شاخه نازک میموزا را در یک پارچه خیس به خانه برد تا پژمرده نشوند. آنها را جلوی خود برد و به نظرش رسید که خورشید در آنها منعکس شده است، آنها بسیار زیبا و خاص هستند...

در مقاله خود، 2 استدلال از متنی که خواندید ارائه دهید که استدلال شما را تأیید می کند.

هنگام مثال زدن، تعداد جملات مورد نیاز را مشخص کنید یا از نقل قول استفاده کنید.

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

9.3 معنی عبارت انتخاب اخلاقی را چگونه درک می کنید؟

تعریفی که داده اید را فرموله کنید و نظر بدهید. با در نظر گرفتن تعریفی که به عنوان پایان نامه ارائه کردید، یک مقاله-استدلال با موضوع "انتخاب اخلاقی چیست" بنویسید. هنگام استدلال پایان نامه خود، 2 مثال-استدلال که استدلال شما را تأیید می کند بیاورید: یک مثال-استدلال از متنی که خوانده اید و دومی از تجربه زندگی خود.

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

توضیح.

15.1 برای ساختن گزاره بیان کننده یک فکر، انتخاب کلمات مناسب و تلفظ آنها یکی پس از دیگری کافی نیست. کلمات انتخاب شده، یا بهتر است بگوییم، کلمات انتخاب شده توسط گوینده در هنگام گشودن گفتار، باید به ترتیب خاصی به یکدیگر متصل شده و در قالب یک مجموعه واحد، به طور هدفمند در موقعیت ارتباطی قرار گیرند. مجموعه الگوهای ساختن چنین عقده هایی از تک تک کلمات از طریق تغییرات طبقه بندی شده و ترکیب منظم آنها با یکدیگر ساختار دستوری یک زبان را تشکیل می دهد که توسط علم دستور زبان مورد مطالعه قرار گرفته است.

ما تأیید این موضوع را در متن V. Zheleznikov می یابیم.

بنابراین، در جمله شماره 39 (او آنها را جلوی خود برد، و به نظرش رسید که خورشید در آنها منعکس شده است، آنها بسیار زیبا، بسیار خاص ...) ساختار نحوی پیچیده ای با انواع مختلف اتصالات. برای انتقال محتوا استفاده می شود: فرعی و هماهنگی. علاوه بر این، این پیشنهاد شامل اعضای همگن است. همه اینها با هم به شما امکان می دهد یک بیانیه منطقی و سازگار ایجاد کنید که به طور هدفمند در متن گنجانده شده است.

هر جمله شامل عباراتی است که مطابق با قواعد دستور زبان ساخته شده اند. بنابراین، برای مثال، در جمله 1، عبارت "در یک گلدان کریستالی" که بر اساس توافق ساخته شده است، قوانین خاصی را برای اتصال کلمات اصلی و وابسته پیش‌فرض می‌گیرد: وابسته در همان جنسیت، عدد و مورد استفاده می‌شود. کلمه اصلی

بنابراین، ما توانستیم ثابت کنیم که گرامر به ما کمک می کند تا کلمات را برای بیان افکار به هم متصل کنیم. بنابراین، می توان ادعا کرد که فیلسوف روسی L.V. Uspensky درست گفته است: "گرامر به ما اجازه می دهد هر کلمه ای را با یکدیگر مرتبط کنیم تا هر فکری را در مورد هر موضوعی بیان کنیم."

15.2 در بخش داده شده از متن، ولادیمیر ژلزنیکوف می گوید که لنا در هنگام آوردن گل هایی که به او داده بود، چقدر شادی را تجربه کرد. آیا نیکی کردن و ایجاد شادی بد است؟ پس چرا ویتیا از همکلاسی هایش این همه دردسر گرفت؟ آیا این فقط حسادت معمولی بود؟

ویتیا نتوانست در برابر تمسخر بچه ها مقاومت کند. جمله 26 این را نشان می دهد (همه بلافاصله شروع به زمزمه کردن کردند و به ویتیا نگاه کردند و ویتیا سرش را پایین انداخت). او با انجام یک کار خوب، تسلیم نظر جمعیت شد و به این نتیجه رسید که کار بدی انجام داده است. چنین فردی نمی تواند از خود دفاع کند.

همچنین غم انگیز است که پسر تصمیم گرفت به جای اینکه همه چیز را برای همکلاسی هایش توضیح دهد (جمله شماره 37) با گل های نافرجام شکست های خود را خراب کند. ظاهراً برخورد با ضعیفان برای او آسانتر از مقاومت در برابر جمعیت است.

ما باید انتخاب خود را هر چقدر هم که سخت باشد، طبق وجدان خود انجام دهیم. در عین حال باید به یاد داشته باشیم که برای هر اقدامی باید پاسخگوی خود و اطرافیانمان باشیم و نه تنها زندگی ما، بلکه زندگی اطرافیان ما نیز به این بستگی دارد که این انتخاب چه خواهد بود.

15.3 سؤالات در مورد چگونگی ارتباط اهداف ارائه شده توسط افراد با وسایلی که برای دستیابی به آنها استفاده می شود، بشریت را برای مدت طولانی نگران کرده است. اکنون این سؤالات کمتر مرتبط نیستند. در حال حاضر مشکل اخلاق و انتخاب اخلاقی برای انسان مدرن حاد است.

ویتیا، قهرمان متن ولادیمیر ژلزنیکوف، نتوانست در برابر تمسخر کودکان مقاومت کند. او با انجام یک کار خوب، تسلیم نظر جمعیت شد و به این نتیجه رسید که کار بدی انجام داده است. چنین فردی نمی تواند از خود دفاع کند. همچنین غم انگیز است که پسر تصمیم گرفت به جای اینکه همه چیز را برای همکلاسی هایش توضیح دهد، با گل های نافرجام شکست های خود را خراب کند. ظاهراً برخورد با ضعیفان برای او آسانتر از مقاومت در برابر جمعیت است.

با فکر کردن به این که چه ارزش های اخلاقی را برای خود به عنوان راهنما در زندگی انتخاب کنم، قهرمانان ادبی گوگول را به یاد می آورم: اوستاپ و آندریا از داستان "تاراس بولبا". اوستاپ به وطن خود، پدرش وفادار می ماند، مرگ را برای همرزمانش می پذیرد، شجاعانه به دشمن نگاه می کند. آندری به پدر، دوستان، وطن خود خیانت کرد. اوستاپ به من نزدیک تر است. من نمی خواهم در زندگی ام با افرادی مانند آندری ملاقات کنم.

موقعیت انتخاب اخلاقی این امکان را فراهم می کند که جوهره واقعی یک شخص آشکار شود: برخی توسط ارزش های جهانی انسانی هدایت می شوند، برخی دیگر با نفع شخصی، خودخواهی و غریزه حفظ خود. در عین حال باید به یاد داشته باشیم که برای هر اقدامی باید پاسخگوی خود و اطرافیانمان باشیم و نه تنها زندگی ما، بلکه زندگی اطرافیان ما نیز به این بستگی دارد که این انتخاب چه خواهد بود.

منبع: Open Bank FIPI، گزینه F35B57

ارتباط: در OGE سال جاری استفاده شده است

توضیح.

کنترل نوعی ارتباط در یک عبارت است که در آن کلمه اصلی نیاز به استفاده وابسته در یک مورد خاص دارد. عبارت "in a crystal vase" (جمله 1) که بر اساس توافق ساخته شده است را می توان با عبارت مترادف IN A VASE FROM CRYSTAL با اتصال کنترل جایگزین کرد.

جواب : گلدان کریستالی

جواب : گلدان کریستالی

منبع: Open Bank FIPI، گزینه F35B57

نیکیتا کلیموف 16.12.2016 16:13

چرا کلمات را با هم می نویسید؟ قبلاً شخصی با شما تماس گرفته است و شما قول داده اید که آن را برطرف کنید، آیا به قول خود عمل نمی کنید؟

تاتیانا استاتسنکو

در فرم‌های OGE، پاسخ‌ها بدون فاصله نوشته می‌شوند، بنابراین ما قول اصلاح چیزی را ندادیم، عادت کنید که آنها را طوری بنویسید که بعداً در امتحان باید بنویسید.

عبارت "ارزش های فرهنگی" (گزاره 16) را که بر اساس هماهنگی ساخته شده است، با عبارت مترادف مدیریت اتصال جایگزین کنید. عبارت حاصل را بنویسید.

- (2) کجا مجروح شدی؟ - بچه ها پرسیدند.

- (3) در لهستان، در حال حاضر در حال حمله. (4) ببین دست برداشته شد.

(5) او به من نگفت که بعداً چه اتفاقی افتاد: او نمی خواست به یاد بیاورد که چگونه نوشتن با دست چپ خود را یاد گرفت - با دست خطی که خالی از ظرافت نبود، چگونه یاد گرفت که با ماهرانه یک کوله پشتی بپوشد. دست (6) پس از بیمارستان به مسکو آمد و به دانشگاهی که قبل از جنگ در آن تحصیل می کرد بازگشت.

(7) چه خوشبختی بود - به مدت سه سال کامل خود را احیا کرد: با پوشکین، تولستوی، هرزن، خون خود را پاک کرد.

(8) سپس برای تدریس زبان و ادبیات روسی به مدرسه راهنمایی در روستای کالینوو در منطقه وولوگدا منصوب شدند.

(9) مسکن در مدرسه فراهم شد. (10) اتاق و راهرویی که اجاق گاز از آنجا شلیک می شد. (11) هیزم فراهم کردند. (12) علاوه بر ادبیات، باید جغرافیا و تاریخ نیز تدریس می کردم.

(13) همه چیز در کالینوف فقیر، ویران شده بود، فقط طبیعت ترسو دست نخورده فراوان بود. (14) و مردم، شاید، بهتر از مردم شهر بودند، همچنین تقریباً از تباهی معنوی شهر دست نخورده بودند.

(15) ارتباط با بچه های روستا توهمات دانش آموزی او را از بین برد: خوب و ابدی البته لغو نشد، اما زندگی روزمره بسیار خشن بود. (16) تمام مدت با دردناکی فکر می کردم: آیا همه این ارزش های فرهنگی برای دخترانی که در روسری های ترمیم شده پیچیده شده اند، که موفق شده اند گاوها و برادران و خواهران کوچک را قبل از طلوع فجر مرتب کنند و پسرانی که همه کارها را انجام می دهند، ضروری است. کار سخت مردانه؟ (17) مطالعه با معده خالی و اتلاف وقت برای دانشی که هرگز تحت هیچ شرایطی به آن نیاز نخواهند داشت؟

(18) دوران کودکی آنها مدتها به پایان رسیده بود، همه آنها مرد و زن کم سن و سالی بودند، و حتی آن عده معدودی که مادرانشان آنها را به مدرسه فرستاده بودند، به نظر خجالت می کشیدند که به جای کار جدی واقعی، کارهای احمقانه انجام می دادند. (19) به همین دلیل، معلم جوان نیز دچار تردیدهایی شد - در واقع، آیا او آنها را به خاطر تجمل غیر ضروری از موضوع فوری زندگی منحرف می کرد یا خیر. (20) چه نوع رادیشچف؟ (21) کدام گوگول؟ (22) بالاخره پوشکین چگونه است؟ (23) خواندن و نوشتن را به آنها بیاموزید و بگذارید هر چه زودتر به خانه بروند - سر کار. (24) و این تنها چیزی است که خودشان می خواستند.

(25) سپس ابتدا به پدیده کودکی فکر کرد. (26) وقتی شروع می شود، سؤالی وجود ندارد، اما کی تمام می شود و خطی که انسان از آن بالغ می شود کجاست؟ (27) بدیهی است که دوران کودکی برای کودکان روستا زودتر از کودکان شهرستانی به پایان رسیده است.

(28) روستای شمالی همیشه دست به دهان زندگی می کرد و پس از جنگ همه به کلی فقیر شدند، زنان و پسران کار می کردند. (29) از سی مرد محلی که به جبهه رفتند، دو نفر از جنگ برگشتند. (30) کودکان، پسران کوچک مدرسه ای، زندگی کاری خود را زود آغاز کردند و دوران کودکی از آنها ربوده شد. (31) با این حال، چه چیزی برای شمارش وجود دارد: برخی دوران کودکی و برخی دیگر جوانی و برخی دیگر زندگی خود را به سرقت بردند.

(به گفته L. Ulitskaya) *

* اولیتسکایا لیودمیلا اوگنیونا (متولد 1943) نویسنده مدرن روسی است که آثارش به 25 زبان ترجمه شده است.

(1) او در مورد جنگ با شاگردانش کم حرف می زد.

قضاوت اشتباه را نشان دهید.

1) در کلمه HAPPINESS همه آواهای همخوان بی صدا هستند.
2) در کلمه REALLY اولین صدای [f] است.
3) در کلمه TEACHER نرمی صامت [l’] در نوشتار با حرف b مشخص می شود (نشانه نرم).
4) کلمه CHILDHOOD صداهای کمتری نسبت به حروف دارد.

توضیح.

در کلمه HAPPINESS حرف E بعد از علامت نرم دو صدا می دهد (YE) بنابراین کلمه دارای صامت Y است.

پاسخ 1

منبع: بانک وظیفه FIPI

کلمه محاوره ای "واقعا" را از جمله 19 با یک مترادف خنثی سبکی جایگزین کنید. این مترادف را بنویسید

توضیح.

کلمه REALLY را می توان با مترادف سبکی خنثی REALLY جایگزین کرد.

پاسخ: واقعاً درست است

پاسخ: واقعاً|درست است

منبع: Open Bank FIPI، گزینه F4CD3A

با استفاده از متنی که خواندید، فقط یکی از کارها را در یک برگه جداگانه تکمیل کنید: 9.1، 9.2 یا 9.3. قبل از نوشتن مقاله، تعداد کار انتخاب شده را یادداشت کنید: 9.1، 9.2 یا 9.3.

9.1 یک مقاله استدلال بنویسید و معنای بیانیه فیلولوژیست روسی L.V. Uspensky را آشکار کنید: "در زبان ... کلمات وجود دارد. زبان دارای ... دستور زبان است. اینها راه هایی هستند که زبان برای ساختن جملات استفاده می کند."

برای توجیه پاسخ خود 2 مثال از متنی که خواندید بیاورید. هنگام مثال زدن، تعداد جملات مورد نیاز را مشخص کنید یا از نقل قول استفاده کنید.

می توانید مقاله ای به سبک علمی یا روزنامه نگاری بنویسید و موضوع را با استفاده از مطالب زبانی آشکار کنید. می توانید مقاله خود را با کلمات L.V. Uspensky شروع کنید.

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اثری که بدون ارجاع به متن خوانده شده (غیر بر اساس این متن) نوشته شده باشد، درجه بندی نمی شود. اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

9.2 یک مقاله استدلالی بنویسید. توضیح دهید که چگونه معنای پایان متن را درک می کنید: «بچه ها، پسر بچه های مدرسه ای، زندگی کاری خود را زود شروع کردند و دوران کودکی آنها از آنها ربوده شد. با این حال، چه چیزی را می‌توان حساب کرد: برخی دوران کودکی‌شان را به سرقت بردند، برخی دیگر جوانی‌شان را سپری کردند، و برخی دیگر جانشان را از دست دادند.»

در مقاله خود، 2 استدلال از متنی که خواندید ارائه دهید که استدلال شما را تأیید می کند.

هنگام مثال زدن، تعداد جملات مورد نیاز را مشخص کنید یا از نقل قول استفاده کنید.

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

9.3 چگونه معنی عبارت POWER OF SPIRIT را درک می کنید؟

تعریفی که داده اید را فرموله کنید و نظر بدهید. با استفاده از تعریفی که به عنوان پایان نامه ارائه کردید، یک مقاله-استدلال با موضوع "استقامت چیست" بنویسید. هنگام استدلال پایان نامه خود، 2 مثال-استدلال که استدلال شما را تأیید می کند بیاورید: یک مثال-استدلال از متنی که خوانده اید و دومی از تجربه زندگی خود.

مقاله باید حداقل 70 کلمه باشد.

اگر مقاله بازنویسی یا بازنویسی کامل متن اصلی بدون هیچ نظری باشد، در این صورت چنین اثری امتیاز صفر می‌گیرد.

انشا را با دقت و با دست خط خوانا بنویسید.

توضیح.

15.1 زبان روسی هم از نظر ترکیب زبان و هم از نظر روش های سازماندهی گفتار یکی از غنی ترین زبان های جهان است. فیلسوف مشهور L.V. اوسپنسکی استدلال کرد: «در زبان... کلمات وجود دارد. زبان دارای ... دستور زبان است. اینها راه هایی هستند که زبان برای ساختن جملات استفاده می کند." گرامر نقش مهمی در متن دارد. آنها به رسمی شدن بیانیه کمک می کنند و در نتیجه به انتقال افکار نویسنده کمک می کنند. به عنوان مثال، ابزارهای دستوری شامل علائم نگارشی هستند که نه تنها نشانگر دسته بندی های دستوری خاص هستند، بلکه به بیان یک ایده کمک می کنند. اعتبار بیانیه اوسپنسکی با نمونه هایی از متن لیودمیلا اولیتسکایا تأیید می شود.

بنابراین، در جمله 2 (کجا زخمی شدی؟) برای بیان سؤالی که بلافاصله توجه خواننده را به خود جلب می کند و خواننده را به تفکر وا می دارد، از علامت سؤال به عنوان شاخص جمله پرسشی استفاده می شود.

15.2 جنگ به هیچ کس رحم نکرد: نه بزرگسالان و نه کودکان. شانه‌های بچه‌ها با کارهای خانه، گاهی اوقات طاقت‌فرسا، کار در مزارع جمعی، کارخانه‌ها و کارخانه‌ها متحمل می‌شد. بچه های زمان جنگ زود بزرگ شدند، درخشان ترین و شادترین دوران زندگی آنها "دزدیده شد" زیرا جنگ همه چیز را تحریف کرد و آن را زیر و رو کرد. این همان چیزی است که لیودمیلا اولیتسکایا در پایان متن در مورد آن صحبت می کند.

معلمی که خودش جنگ را پشت سر گذاشته است، نمی تواند بدون درد به شاگردانش نگاه کند: «دختران، روسری های دوخته شده، که قبل از طلوع فجر توانستند احشام و خواهران و برادران کوچک را مرتب کنند، و پسرانی که آیا تمام زحمات مردان به این همه ارزش های فرهنگی نیاز داشت؟» (جمله شماره 16). بعد از این چه نوع مطالعه ای ممکن است به ذهنتان خطور کند؟

معلم نتیجه می گیرد که "دوران کودکی آنها مدت هاست به پایان رسیده است" (جمله شماره 18). و او، یک سرباز خط مقدم، حتی کمی احساس خجالت می کند زیرا باید حواس بچه های روستا را از کارشان منحرف کند.

پس از خواندن متن، بی اختیار خود را درگیر این فکر می کنید: آیا می توانم این کار را انجام دهم؟ چه قوت روحیه ای باید داشته باشد تا بتواند همه چیز را تحمل کند، بر آزمایش های غیر کودکانه غلبه کند و همچنان کودک بماند!

15.3 وقتی مردم در مورد قدرت صحبت می کنند، بیشتر به معنای قدرت بدنی هستند. اما مفهوم دیگری نیز از قدرت وجود دارد. فردی که بر مشکلات زندگی غلبه کرده است، با سخت ترین آزمایشات سرنوشت روبرو شده است: بیماری، از دست دادن عزیزان، همچنین قوی نامیده می شود. در این مورد، ما در مورد استحکام صحبت می کنیم، یعنی در مورد آن قدرت و پشتکار درونی که به او کمک کرد تا با همه ناملایمات کنار بیاید.

جنگ بزرگ میهنی پتانسیل بی سابقه قدرت روح انسانی را آشکار کرد. او به هیچ کس رحم نکرد: نه بزرگسالان و نه کودکان. بچه ها و زنان کاملاً جایگزین پدران و شوهرانی شدند که به جبهه رفتند. پس از خواندن متن لیودمیلا اولیتسایا، ناخواسته خود را درگیر این فکر می کنید: آیا می توانم این کار را انجام دهم؟ چه قوت روحیه ای باید داشته باشد تا بتواند همه چیز را تحمل کند، بر آزمایش های غیر کودکانه غلبه کند و همچنان کودک بماند!

در زمان صلح ما، یک مثال می تواند پارالمپیک باشد - افراد دارای معلولیت، اما صلابت نامحدود. به همین دلیل کوه و آب و آسمان را فتح می کنند. الکسی آشاپاتوف مردی با استعداد است. او با از دست دادن پای خود، تسلیم نشد، بلکه به جستجوی خود ادامه داد. و من آن را پیدا کردم. وی قهرمان پارالمپیک پکن در رشته های پرتاب دیسک و تیراندازی شد و دو رکورد جهانی در این رشته های ورزشی داشت. در اینجا یک مثال برای کسانی است که تحت فشار سرنوشت "لنگ می شوند" و با کوچکترین مشکلات ناله می کنند.

(9) به نظر او هر موفقیتی به دست مردم می رسد که گویی به خرج او می رسد. (10) حسادت که سرچشمه بسیاری از ضعف ها و رذایل انسانی در آن نهفته است، سنکا را تنها نگذاشت...

(11) یافتن افراد متفاوت تر از وانیا و سنکا دشوار بود. (12) در آن زمان وانیا هنوز هم بسیار با او همدردی می کرد. (13) هنگامی که سنیا، گیج و متشنج، در لابلای رباعیات معروف سرگردان شد، وانیا رنج کشید. (14) و پس از درس، که در آن گلوبکین یک نمره بد دیگر دریافت کرد، این وحشیانه وانیا کوتاه را فشار داد: معلوم شد که او به اندازه کافی واضح و واضح توصیه نکرده است.

(15) یک روز یک دیکته "منطقه" تعیین شد و سنیا گلوبکین در وحشت بود: نمره بد برای آن دیکته او را تهدید به تکرار سال کرد.

(16) پس از دیکته، سنکا در امتداد راهرو دوید و از همکلاسی هایش پرسید:

- (17) چگونه "در طول" را می نویسید؟ - (18) آنها به او پاسخ دادند.

- (19) یک اشتباه وجود دارد! - گفت و انگشتش را خم کرد. - (20) خودتان چگونه آن را نوشتید؟ (21) درست است؟

(22) اگر معلوم شد که درست است، سنکا ناله کرد:

- (23) خب البته خودم نوشتم!

(24) پس از دیکته "منطقه"، سنکا انگشتان کافی در هر دو دست نداشت: او دوازده اشتباه را شمرد. (25) به جز کاما و خط تیره...

(26) در طول تعطیلات وانیا بلوف نزد من آمد و پرسید:

- (27) خوب، ورا ماتویونا، حالا باید گلوبکین برای سال دوم بماند؟

- (28) نمی دانم. (29) من هنوز آن را بررسی نکرده ام.

(30) وقتی با دفترهایم در اتاق معلم نشستم، معلوم شد که شش کاغذ از پشته ناپدید شده است. (31) از جمله دیکته های سنیا گلوبکین و وانیا بود.

(32) در طول استراحت بزرگ، من و کارگردان، در یک کلاس خالی، شروع کردیم به وجدان گلوبکین. (33) پس از آن بود که در میانه گفتگوی ما، وانیا بلوف ظاهر شد و گفت:

- (34) آمدم تا خود را به دست عدالت بسپارم!

(35) من باور نمی کردم که او دیکته ها را بیرون آورده باشد، اما کارگردان با نسخه وانیا موافقت کرد. (36) پس از درس، شش دانش آموزی که کارشان ناپدید شده بود، دیکته را بازنویسی کردند. (37) سنیا گلوبکین C دریافت کرد، زیرا قبلاً اشتباهات خود را در طول استراحت کشف کرده بود و به کلاس هفتم رفت.

(38) او از قدردانی از وانیا بلوف آغشته نبود، برعکس، از آن زمان به بعد بود که او را دوست نداشت. (39) گلوبکین اشراف را نبخشید، همانطور که سواد را به کسانی که به او در یافتن اشتباهات کمک کردند نبخشید. (40) وانیا بلوف این را فهمید. (41) پس از اینکه سنکا بار دیگر ناجی خود را در مورد چیزی آزار داد، من به طور معمول به وانیا گفتم:

- (42) خوب... هیچ کار خیری بدون مجازات نمی ماند؟

- (43) هرگز نمی دانید چه اتفاقی می افتد! - او جواب داد. - (44) آیا به این دلیل است که نباید به همه اعتماد کنید؟

توضیح.

صامت Ch هیچ جفت سختی ندارد، همیشه نرم است.

پاسخ صحیح در زیر شماره 1 ذکر شده است.

پاسخ 1