تحقیقات پایه. سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی در اکولوژی ویژگی‌های فناوری‌های اطلاعات جغرافیایی برای اهداف اکولوژیکی

ارسال کار خوب خود را در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

دانشجویان، دانشجویان تحصیلات تکمیلی، دانشمندان جوانی که از دانش پایه در تحصیل و کار خود استفاده می کنند از شما بسیار سپاسگزار خواهند بود.

اسناد مشابه

تاریخچه ایجاد سیستم های اطلاعات جغرافیایی، طبقه بندی و عملکرد آنها. جوهره ارزیابی ژئوشیمیایی ناهنجاری های تکنولوژیکی استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی ArcView 9 برای ارزیابی آلودگی هوا توسط فلزات سنگین در شهر یالتا.

پایان نامه، اضافه شده 12/19/2012

پشتیبانی اطلاعاتی از تحقیقات محیطی ساختار و ویژگی های سیستم خبره. مزایای سیستم های اطلاعات جغرافیایی مدل‌ها در «بوم‌شناسی ریاضی». سیستم های جمع آوری داده ها ترکیب فناوری های مختلف اطلاعاتی

چکیده، اضافه شده در 1393/12/11

ویژگی های بوم شناسی منطقه: مشکلات اصلی منطقه چلیابینسک در زمینه اکولوژی، تأثیر شرکت های صنعتی بر اکولوژی، راه ها و روش های حل مشکلات زیست محیطی. بهبود فناوری های پاکسازی محیط طبیعی از زباله ها.

گزارش، اضافه شده در 2008/07/15

انواع اصلی کروماتوگرافی کاربرد روش های کروماتوگرافی در پایش اکولوژیکی. کاربرد کروماتوگرافی در آنالیز اجسام محیطی. طراحی سخت افزار مدرن. روش‌های توسعه کروماتوگرام و عملکرد کروماتوگراف.

مقاله ترم، اضافه شده 01/08/2010

استفاده از سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی برای ایجاد نقشه‌هایی از پارامترهای اصلی محیطی در صنعت نفت و گاز به منظور شناسایی مقیاس و میزان تخریب گیاهان و جانوران. مبانی اساسی نظام پایش و ارزیابی جامع محیط طبیعی.

مقاله ترم، اضافه شده در 2011/02/27

مفهوم پایش آلودگی توسط مواد مضر، اهداف و اهداف آن، طبقه بندی. موسسات نظارت منطقه ای وضعیت اکولوژی. ایجاد یک سیستم نظارت منطقه ای در جمهوری بلاروس. برخی از نتایج مشاهدات ثابت

چکیده، اضافه شده در 2015/05/30

ارائه، اضافه شده در 2015/11/27

مشخصات کلی آلودگی با منشاء طبیعی و انسانی، آلودگی فیزیکی، شیمیایی و بیولوژیکی محیط طبیعی. پیامدهای آلودگی و تغییرات نامطلوب در محیط زیست ما، کنترل و دفع زباله.

اسناد مشابه

چکیده، اضافه شده در 1393/12/11

تعریف اکولوژی بخش های اصلی قوانین اکولوژی ارگانیسم و محیط. ارزش عملی اکولوژی تعامل اکوسیستم های کشاورزی و طبیعی، ترکیبی از مناظر کشت شده و طبیعی.

چکیده، اضافه شده در 2006/10/25

پیدایش و توسعه اکولوژی به عنوان یک علم. دیدگاه های چ داروین در مورد مبارزه برای هستی. شکل گیری اکولوژی به شاخه ای مستقل از دانش. خواص "ماده زنده" طبق آموزه های V.I. ورنادسکی. تبدیل اکولوژی به یک علم پیچیده.

چکیده، اضافه شده در 2009/12/21

ساختار اکولوژی مدرن به عنوان یک علم. مفهوم زیستگاه و عوامل محیطی. اهمیت اکولوژیکی آتش سوزی بیوسفر به عنوان یکی از ژئوسفرهای زمین. جوهر قوانین کامنر در مورد بوم شناسی. خطر آلاینده ها (آلاینده ها) و انواع آنها.

تست، اضافه شده در 2012/06/22

تاریخچه توسعه اکولوژی. شکل گیری اکولوژی به عنوان یک علم. تبدیل اکولوژی به یک علم پیچیده، از جمله علوم حفاظت از محیط زیست طبیعی و انسانی. اولین اقدامات زیست محیطی در روسیه. بیوگرافی کلر بوریس الکساندرویچ.

چکیده، اضافه شده در 2012/05/28

انواع سیستم ها در اکولوژی وظایف تحقیق و مرزهای تخصیص سیستم در زمان و مکان. یکپارچگی سیستم، اصل ظهور. پیوندهای رو به جلو و معکوس در اکوسیستم زمینی. ویژگی های اصول مفهومی شناسایی سیستم.

ارائه، اضافه شده در 04/03/2013

مبانی بوم شناسی انسانی: مفاهیم و اصطلاحات. رابطه اکولوژی انسانی با مشکلات حفظ سلامتی. بدیهیات اصلی بوم شناسی. مفهوم منطقه ثبات اکولوژیکی، بی ثباتی. مهمترین اکوسیستم های انسان زایی مدرن، ویژگی های آنها.

چکیده، اضافه شده در 1393/12/24

مشکلات زیست محیطی جهانی رویکرد میان رشته ای در بررسی مشکلات زیست محیطی. محتوای اکولوژی به عنوان یک زیربخش اساسی زیست شناسی. سطوح سازماندهی موجودات زنده به عنوان موضوعات مورد مطالعه زیست شناسی، بوم شناسی، جغرافیای فیزیکی.

چکیده، اضافه شده در 05/10/2010

تاریخچه پیدایش و مراحل شکل گیری اکولوژی به عنوان یک علم، شکل گیری اکولوژی به شاخه ای مستقل از دانش، تبدیل اکولوژی به یک علم پیچیده. ظهور حوزه های جدید علم: بیوسنولوژی، ژئوبوتانی، اکولوژی جمعیت.

چکیده، اضافه شده در 2010/06/06

مسائل نظری بوم شناسی اجتماعی. اطلاعات، روشهای ریاضی و هنجاری-فناوری، قاعده مندی آنها، ویژگی و ضرورت عینی وحدت. قوانین اساسی بوم شناسی اجتماعی، ماهیت، محتوا و اهمیت آنها.

مشکلات روش آموزش عالی آموزشی

V. G. Kapustin

فن آوری های GIS به عنوان ابزاری نوآور برای توسعه آموزش جغرافیایی در روسیه

کلمات کلیدی: ژئوانفورماتیک. سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS)؛ فناوری های GIS؛ کارت های دیجیتال؛ ژئوکمپلکس اطلاعات؛ سیستم اطلاعات جغرافیایی مدرسه

حاشیه نویسی. وضعیت فعلی مشکل استفاده از فناوری‌های GIS در فرآیند آماده‌سازی معلم جغرافیا و در تحصیل جغرافیا در دبیرستان تحلیل می‌شود.

GIS-TECHNOLOGIES به عنوان ابزاری نوآورانه برای توسعه آموزش جغرافیایی در روسیه

کلمات کلیدی: ژئوانفورماتیک. سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS)؛ فناوری های GIS; نقشه های دیجیتال; ژئوکمپلکس اطلاعات؛ سیستم اطلاعات جغرافیایی مدرسه

چکیده. تحلیل موقعیت‌ها و مشکلات مدرن استفاده از فناوری GIS در فرآیند آماده‌سازی معلم برای جغرافیا و مطالعه جغرافیا در دوره متوسطه.

آموزش عمومی مدرن و آموزش عالی با گذار فعال به استفاده از فناوری های جدید اطلاعات مشخص می شود. در فرآیند آموزشی، برنامه های اطلاع رسانی در حال اجرا هستند، کتاب های درسی الکترونیکی توسعه یافته اند، فناوری های آموزش از راه دور در حال توسعه هستند، مجموعه یکپارچه منابع آموزشی دیجیتال روسیه ایجاد شده است.

3 مجموعه یکپارچه در جریان پروژه "اطلاع رسانی سیستم آموزشی" که توسط بنیاد ملی آموزش پرسنل به نمایندگی از وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه اجرا شده است، ایجاد شد. در حال حاضر، تکمیل و توسعه مجموعه در چارچوب برنامه هدف فدرال برای توسعه آموزش انجام می شود.

مواد روشی مجموعه، معلمان را به معرفی روش های نوین تدریس مبتنی بر استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات راهنمایی می کند. این شامل مجموعه‌ای از منابع دیجیتال برای همه رشته‌های مدرسه، مجموعه‌های موضوعی و موضوعی متنوع و همچنین سایر مطالب آموزشی، فرهنگی، آموزشی و آموزشی است. بر این اساس، این مجموعه حاوی مطالب مختلفی در زمینه جغرافیا، از جمله سیستم اطلاعات جغرافیایی مدرسه (SHGIS) است. علاوه بر این، این مجموعه همچنین پیشرفت‌های آموزشی و روش‌شناختی نوآورانه‌ای را ارائه می‌کند که معلمان را به استفاده از فناوری‌های آموزشی برمی‌انگیزد که به طور اساسی محیط آموزشی را تغییر می‌دهد و آن را برای الزامات فناوری اطلاعات مناسب می‌سازد.

جامعه ملی اتصال تمام مدارس روسیه به اینترنت در چارچوب پروژه ملی اولویت دار "آموزش" در دسترس بودن منابع مجموعه را برای همه موسسات آموزشی تضمین کرد.

تأکید بر این نکته مهم است که فناوری‌های جدید فرصت‌های جدیدی را برای ایجاد پتانسیل شخصی و تضمین موفقیت فارغ‌التحصیلان یک مؤسسه آموزش عالی یا مدرسه باز می‌کنند.

GEF نسل دوم - و این تفاوت اساسی آن با تحولات قبلی است - نتیجه شخصی آموزش را سرلوحه قرار می دهد. فن آوری های آموزشی مدرن این امکان را فراهم می کند تا مشکلات آموزش توسعه ای، فردی سازی آموزش را تا حد امکان حل کند.

با این حال، معرفی فعال فناوری اطلاعات در آموزش به دلیل چندین مشکل پیچیده با مشکل مواجه شده است. استانداردهای آموزشی فعلی آموزش عالی آموزشی به طور کامل آموزش متخصصان را برای کار با منابع آموزشی الکترونیکی ارائه نمی دهد. سیستم بازآموزی و آموزش پیشرفته معلمان (و معلمان دانشگاه های آموزشی) نیز به اندازه کافی نیاز حیاتی برای تسلط بر فناوری اطلاعات توسط معلمان شاغل را در نظر نمی گیرد. تاکنون، توسعه چنین فناوری هایی تحت سلطه فرآیندهای خودآموزی است.

کیفیت بسیاری از منابع الکترونیکی جای مطلوبی دارد. مطالب مجموعه یکپارچه جغرافیا هم از نظر محتوا و هم در سطح اجرا متنوع است. با این حال، برخی از مواد، به نظر ما، کاربرد کمی دارند یا برای استفاده در مدرسه نامناسب هستند. ظاهراً دوره انباشت چنین مواد ناهمگون و چند سطحی اجتناب ناپذیر است و در آینده در نتیجه کار هدفمند مراکز متدولوژیک پیشرو، گزیده ای از موادی ساخته خواهد شد که واقعاً نیازهای مدرن را برآورده کند. اطلاعات و محیط آموزشی

موارد فوق حاکی از وجود یک تضاد جدی است که از یک طرف به دلیل فرآیندهای به شدت در حال توسعه اطلاع رسانی عملکرد آموزشی و از سوی دیگر به دلیل ماهیت خود به خودی و ضعیف کنترل شده این فرآیندها در سیستم داخلی است.

آموزش جغرافیای طبیعی هم در سطح آموزش عمومی و هم در آموزش عالی. اجازه دهید برخی از جنبه های این مشکل را مورد بحث قرار دهیم. اولین آنها با تجزیه و تحلیل روش های ارائه اطلاعات جغرافیایی مدرن مرتبط است.

اطلاعات جغرافیایی بسیاری از اطلاعاتی که انسان ها با آن سروکار دارند، فضایی یا جغرافیایی هستند.

اطلاعات مکانی عمدتاً با کمک نقشه ها و اطلس های کلی جغرافیایی و موضوعی در مقیاس کوچک، نقشه های توپوگرافی، تصاویر هوافضا، نقشه ها و نمودارها، آدرس اشیاء، مسیرهای ترافیکی و سایر اطلاعات منتقل می شود.

با این حال، عبارت جذاب "نقشه آلفا و امگا جغرافیا است" در جامعه مدرن مملو از محتوای جدید است. علاوه بر نقشه کاغذی سنتی، یک نقشه الکترونیکی وارد زندگی افراد می شود که حاوی اطلاعات مکانی متنوع جغرافیایی است.

نقشه جغرافیایی پویا، تعاملی می شود. نقشه را می توان با یک تصویر ماهواره ای ترکیب کرد - با تصویری از کل زمین یا یک روستای جداگانه، زیرا آنها از فضا قابل مشاهده هستند. یک تصویر فضایی وضعیت واقعی امور را در یک مقطع زمانی معین در یک منطقه معین منعکس می کند.

امروزه نقشه ها و تصاویر فضایی از ابرها، طوفان ها، مناظر و غیره در اینترنت رایج شده است.در فدراسیون روسیه، در چارچوب برنامه هدف فدرال "روسیه الکترونیکی"، مفهومی برای تشکیل داده های فضایی روسیه زیرساخت به عنوان عنصری از منابع ملی اطلاعات در حال توسعه است.

در اصل، در دوره مدرن، فرد نتایج پردازش داده های مکانی را در سیستم های اطلاعات جغرافیایی مطالعه، تجزیه و تحلیل و مشاهده می کند.

سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی (GIS) و فناوری‌های اطلاعات جغرافیایی (فناوری‌های GIS) گسترده‌ترین کاربرد را در جهان امروز دریافت کرده‌اند. GIS به طور فعال برای حل مشکلات علمی و عملی در سطوح محلی، منطقه ای، فدرال و جهانی استفاده می شود. فناوری GIS برای مطالعه جامع پتانسیل طبیعی و اقتصادی استفاده می شود

در مناطق بزرگ، موجودی منابع طبیعی، طراحی مسیرهای حمل و نقل، تامین امنیت انسانی و غیره.

وضعیت فعلی جامعه، عارضه قابل توجهی از زیرساخت های آن، نیازمند تسلط نسل های جدید به ابزارها و روش های جدید برای پردازش و تحلیل اطلاعات مکانی، روش هایی برای حل سریع مشکلات مدیریت، ارزیابی و کنترل فرآیندهای در حال تغییر است. فناوری‌های اطلاعات جغرافیایی چنین روش‌ها و ابزارهای جدیدی را برای پردازش اطلاعات ارائه می‌کنند که دید بالایی برای نمایش اطلاعات ناهمگن و ابزارهای قابل دسترس برای تجزیه و تحلیل واقعیت فراهم می‌کند. GIS پتانسیل بالایی برای تجزیه و تحلیل اطلاعات به منظور اتخاذ تصمیمات مدیریتی در حوزه اجتماعی و اقتصادی دارد.

اما فرآیندهای ذاتی در کل جامعه نیاز به معرفی فناوری های اطلاعات جغرافیایی نوآورانه در فرآیند یادگیری را در سطح نه تنها آموزش عالی حرفه ای، بلکه در سطح یک مدرسه آموزش عمومی تعیین می کند. برای درک پتانسیل عظیم GIS، نیاز به آموزش گسترده کاربران در سیستم های اطلاعات جغرافیایی وجود دارد. در میان فناوری‌هایی که باید در آماده‌سازی معلم جغرافیا جایگاه مرکزی داشته باشند، فناوری‌های GIS (فناوری‌های سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی، فناوری‌های GIS) را برجسته می‌کنیم.

ماهیت فناوری های GIS و فرصت های آموزشی آن ها. به طور خلاصه، GIS به عنوان سیستم‌های اطلاعاتی تعریف می‌شود که جمع‌آوری، ذخیره‌سازی، پردازش، نمایش و توزیع داده‌ها و همچنین کسب اطلاعات و دانش جدید در مورد پدیده‌های هماهنگ فضایی بر اساس آنها را فراهم می‌کند. لازم است بر توانایی آنها در ذخیره و پردازش داده های مکانی یا جغرافیایی تأکید شود که GIS را از سایر سیستم های اطلاعاتی متمایز می کند. اهمیت فناوری‌های GIS برای آموزش جغرافیایی با عملکرد آنها مشخص می‌شود که کاملاً با روش‌های سنتی مطالعه جغرافیایی فضای اطراف مطابقت دارد و همچنین قابل توجه است.

آنها را گسترش دهید و آنها را به یک سطح کاملاً متفاوت و از نظر کیفی جدید بیاورید.

قابلیت های ابزار GIS شامل ساده ترین عملیات کارتومتری، از جمله محاسبه فاصله بین اجسام، مساحت اجسام، ارتفاع مطلق است. انجام عملیات مورفومتریک؛ عملیات همپوشانی با شناسایی روابط بین اشیاء و فرآیندهای جغرافیایی؛ تحلیل فضایی؛ مدل سازی فضایی فناوری‌های GIS تجسم داده‌های اولیه، مشتق‌شده یا نهایی و نتایج پردازش را در قالب نقشه‌های جغرافیایی موضوعی فراهم می‌کنند.

فن آوری های GIS توانایی ایجاد، نمایش و تجزیه و تحلیل داده های شطرنجی را در اختیار کاربران قرار می دهد. داده های شطرنجی یا داده های شبکه ای به ویژه برای نمایش پدیده های جغرافیایی که در فضا پیوسته هستند، مانند توپوگرافی، بارش، دما، تراکم جمعیت و سایر داده هایی که می توانند به عنوان سطوح آماری نمایش داده شوند، مفید هستند. داده های شبکه همچنین برای تجزیه و تحلیل انواع مختلف جریان های سطحی، مانند رواناب سطحی، و همچنین تغییرات در پدیده های جغرافیایی در طول زمان استفاده می شود. GIS از توابع تجزیه و تحلیل فضایی پشتیبانی می کند: تجزیه و تحلیل مجاورت، تجزیه و تحلیل پوشش، و عملیات فضایی. بسیاری از عملکردهای پیچیده نمایش سه بعدی و پرسپکتیو، مدل سازی و تحلیل سطوح در دسترس جغرافیدانان قرار می گیرد. به طور خاص، GIS شامل توانایی ایجاد و کار با شبکه های نامنظم مثلثی (TIN) است. TIN یک مدل داده توپولوژیکی برداری خاص است که مناسب ترین برای نمایش و مدل سازی سطوح، ایجاد مدل های زمین سه بعدی است.

فناوری‌های GIS کار با داده‌های سنجش از دور را فراهم می‌کنند که امروزه یکی از منابع اصلی تکمیل اطلاعات جدید در پایگاه‌های اطلاعاتی مکانی در سیستم‌های اطلاعات جغرافیایی و به طور کلی در جغرافیا هستند.

موارد فوق پتانسیل آموزشی بالای فناوری های GIS را نشان می دهد. ایجاد شرایط روش شناختی برای اجرای آن در فرآیند آموزشی

به ما اجازه می دهد در مورد آموزش اطلاعات جغرافیایی صحبت کنیم.

آموزش عالی اطلاعات جغرافیایی ژئوانفورماتیک به سرعت در سراسر جهان در حال پیشرفت است - شاخه جدیدی از علم، فناوری و تولید. فناوری اطلاعات جغرافیایی (GIS) روز به روز در کشور ما محبوبیت و رسمیت بیشتری پیدا می کند. در طی 10-15 سال گذشته، مراکز تحقیقاتی و تولید اطلاعات جغرافیایی بزرگ در روسیه (از جمله Uralgeoinform در یکاترینبورگ) ایجاد شده است. گروه های ژئوانفورماتیک، GIS، نقشه برداری اطلاعات جغرافیایی و غیره در تعدادی از دانشگاه ها افتتاح شده است. دانشگاه دولتی و برخی دیگر). مونوگرافی ها، مجلات علمی منتشر می شود، صدها کنگره و کنفرانس علمی برگزار شده است. کتب درسی داخلی و وسایل کمک آموزشی، GIS آموزشی در حال توسعه است. متخصصانی ظاهر شدند که تحصیلات عالی در زمینه ایجاد و استفاده از GIS دریافت کردند. ژئوانفورماتیک یکی از زمینه های اصلی فعالیت در Roskartography است. ژئوانفورماتیک با حق اعطای مدرک علمی در رشته های علوم جغرافیایی، زمین شناسی، فنی و ریاضی در فهرست تخصص های کمیسیون عالی تصدیق قرار دارد.

با این حال، در میان تخصص های آموزش عالی حرفه ای، ژئوانفورماتیک را نخواهیم یافت. هنوز هم بخشی از "علوم کامپیوتر کاربردی" است. اما امروزه ژئوانفورماتیک نه تنها یک "علم کاربردی در جغرافیا" است، بلکه در زمین شناسی، ژئودزی، ژئوفیزیک، اقیانوس شناسی، سیاره شناسی - در یک کلام، در تمام علوم زمین و شاخه های دانش اجتماعی-اقتصادی مرتبط (جغرافیای اقتصادی، جمعیت شناسی، قوم شناسی) ، باستان شناسی) و بسیاری دیگر). ژئوانفورماتیک علم پایه برای همه علوم زمین است، زبان و روش مشترک آنها با ریاضیات، فیزیک، علوم کامپیوتر و سایبرنتیک همتراز است.

عدم وجود تخصص "ژئوانفورماتیک" منجر به مشکلات متعددی در زمینه آموزش ژئوانفورماتیک می شود.

یکی از آنها پرسنل است: به وضوح پرسنل واجد شرایط کافی برای کار با سیستم های اطلاعات جغرافیایی در کشور ما آموزش دیده نیستند. این پایان نامه در واقع حدود 10 سال پیش تدوین شد. با این حال، امروز نیز مرتبط است. سخت افزار و نرم افزار به دلیل هزینه بالایشان همچنان مشکل ساز هستند. مانند قبل، کمبود کتاب های درسی خوب در زمینه ژئوانفورماتیک وجود دارد که محتوای آموزش در تخصص های مختلف، به ویژه در جغرافیا را در نظر بگیرد.

آموزش عالی آموزشی عملاً متخصصان در زمینه ژئوانفورماتیک تربیت نمی کند. چنین رشته ای در استاندارد آموزشی دولتی برای تخصص "انفورماتیک" وجود ندارد. در برخی از دانشگاه ها، تدریس ژئوانفورماتیک به عنوان بخشی از بلوک "رشته های انتخابی" یا انتخابی معرفی شده است.

استاندارد آموزشی دولتی آموزش عالی آموزشی در جغرافیا به یک عبارت در چارچوب درس "کارتوگرافی با مبانی توپوگرافی" محدود می شود که فقط آشنایی معلمان آینده جغرافیا با چندین مفهوم از ژئوانفورماتیک را فرض می کند. در مورد کتاب های درسی این درس نیز که در محتوای آن 2 تا 3 صفحه متن برای سیستم های اطلاعات جغرافیایی اختصاص داده شده است، همین امر صدق می کند. این وضعیت را به سختی می توان درست و مطابق با سطح مدرن و اهمیت فناوری های اطلاعات جغرافیایی تشخیص داد.

فناوری های GIS در دانشگاه آموزشی دولتی اورال. در برنامه درسی جغرافیدانان و بوم شناسان دانشگاه آموزشی دولتی اورال، در چارچوب مولفه ملی-منطقه ای، درس "سیستم های اطلاعات جغرافیایی" به میزان 80 ساعت شدت کار کل معرفی شد. هدف اصلی آموزشی این دوره تسلط بر فناوری‌های GIS در سطح کاربر است که به فارغ‌التحصیلان و متخصصان این امکان را می‌دهد تا از این فناوری‌ها به عنوان یک ابزار ابتکاری قدرتمند برای آموزش جغرافیا در دبیرستان استفاده کنند.

برای حمایت روش شناختی از روند مطالعه دوره "سیستم های اطلاعات جغرافیایی"، نویسنده توسعه داد

این مجموعه ای از پروژه های GIS، به طور دقیق تر - اساس این پروژه ها است. از جمله: GIS "منطقه Sverdlovsk"، GIS "Yekaterinburg"، GIS "پارک جنگلی Kalinovskiy"، GIS "نقشه توپوگرافی"، GIS "پردیس دانشجویی USPU" و دیگران. مواد GIS موجود در دانشکده جغرافیا و زیست شناسی امکان معرفی این فناوری ها را در رشته های اصلی برنامه آموزشی حرفه ای در تخصص "جغرافیا" فراهم می کند:

جغرافیای روسیه، جغرافیای فیزیکی قاره ها، جغرافیای اقتصادی کشورهای خارجی، جغرافیای اقتصادی روسیه، جغرافیای منطقه Sverdlovsk، اکولوژی منطقه ای و بسیاری دیگر.

پروژه اولویت در سیستم پشتیبانی روش شناختی دوره آموزشی "سیستم های اطلاعات جغرافیایی" GIS "منطقه Sverdlovsk" است. هدف آن مطالعه متنوع توسط دانشجویان منطقه خود در چارچوب مؤلفه ملی-منطقه ای آموزش عالی است.

بر اساس تصاویر شطرنجی نقشه‌های توپوگرافی و مقیاس کوچک، موضوعات (لایه‌های) اصلی GIS ایجاد شد: نقش برجسته در خطوط، رودخانه‌ها، دریاچه‌ها و مخازن، جاده‌ها، پوشش گیاهی و غیره. پایگاه های داده برای لایه های جداگانه در حال تشکیل هستند. به ویژه، برای مناطق اداری منطقه Sverdlovsk، جدول ویژگی حاوی داده های آماری در مورد جمعیت (تعداد، نرخ تولد، نرخ مرگ و میر)، در مورد وضعیت زیست محیطی (حجم انتشار آلاینده ها در جو، آلودگی آب های سطحی) است. و دیگران.

جنبه های اجتماعی و اقتصادی ویژگی های منطقه بر اساس مواد کمیته منطقه ای آمار دولتی است. اینها داده هایی در مورد جمعیت منطقه، وضعیت محیط زیست، اقتصاد است که بر اساس آنها می توان یک سری نقشه های موضوعی را تهیه کرد. بررسی ویژگی های طبیعی منطقه در مرحله اولیه بر اساس تعدادی نقشه موضوعی اجزای طبیعی است. از مواد سنجش از دور می توان برای تصحیح محتوای موضوعات فردی و توسعه مطالب جدید استفاده کرد. توسعه این پروژه GIS امکان اشباع کتاب درسی درس "جغرافیای منطقه Sverdlovsk" را با مواد نقشه برداری فراهم کرد.

GIS "Reserve Denezhkin Kamen" - یک پروژه محلی حاوی انواع مواد و پایگاه های داده در ذخیره. در چارچوب پروژه، تجزیه و تحلیل فضایی دقیق زمین امکان پذیر است که شامل تبدیل یک لایه با خطوط کانتور به قالب شطرنجی و به مضامین شبکه، تجزیه و تحلیل تم های شبکه، تجزیه و تحلیل شطرنجی، نقشه های برجسته ساختمان با استفاده از روش سایه تپه، نقشه های زاویه شیب ساختمان، نوردهی شیب، ساخت سطوح مثلثی توپوگرافی (لایه TIN)، ساخت پروفیل های عرضی، ساخت مدل های سه بعدی.

داده های پوشش گیاهی شامل مشخصات دقیق هر بخش از نظر ترکیب، سن، تراکم، کیفیت توده جنگلی، طبیعت پوشش زمین، یعنی مواد مالیاتی دقیق است. این به شما امکان می دهد تا با استفاده از روش های ArcView GIS شرح مفصلی از پوشش گیاهی کل ذخیره و بخش های جداگانه آن را دریافت کنید. در چارچوب پروژه، امکان تجزیه و تحلیل داده های مطالعات فنولوژیک (ساخت نقشه ضخامت پوشش برف، نقشه های زمان شروع پدیده های اصلی فنولوژیکی و غیره) وجود دارد.

پروژه نقشه توپوگرافی. این پروژه شامل تصاویری از تعدادی نقشه توپوگرافی واقعی در مقیاس 1: 100000 برای قلمرو منطقه Sverdlovsk و همچنین یک نقشه آموزشی در مقیاس 1: 50000 "U-34-37-V Snov" است. نقشه ها در سیستم مختصات مستطیلی واقعی که با استفاده از برنامه Rectify ساخته شده است ارجاع داده می شوند. بر این اساس، فایل‌های منبع داده (موضوعات ArcView) که بر اساس نقشه‌های زیرین ایجاد شده‌اند، طراحی شده (در طرح گاوس-کروگر) ذخیره می‌شوند.

پروژه های محلی "شهر یکاترینبورگ"، "کوه های میانی کیتلیم"، "پارک جنگلی کالینوف"، "دانشگاه"، "مدرسه من" ارزش آموزشی و مرجع دارند. تفاوت اصلی آنها با پروژه‌های بزرگ منطقه‌ای در امکان استفاده در این پروژه‌ها، علاوه بر قابلیت‌های اولیه برنامه Arc-View GIS، روش‌های تحلیل فضایی، ساخت سطوح توپوگرافی، پروفیل‌سازی و مدل‌سازی سه‌بعدی است.

GIS "دانشگاه" نشان دهنده پروژه ای است که می تواند به طور مشابه در مدارس اجرا شود (GIS "مدرسه بومی"،

GIS "منطقه کوچک من") و بدون شک علاقه زیادی را در بین دانش آموزان ایجاد خواهد کرد. در چارچوب چنین پروژه ای، یک سری نقشه (طرح) از سایت انجام می شود که برای همه اشیاء واقع در چنین سایتی می توان پایگاه داده ایجاد کرد: ساختمان ها، سازه ها، پوشش گیاهی، مسیرها و غیره. در آینده، بر اساس مشاهدات اشیاء، و وارد پایگاه های داده در مورد آلودگی هوا، داده ها

در مورد ماهیت پوشش گیاهی، در مورد پوشش خاک و غیره. مدل های سه بعدی مدرسه و منطقه کوچک مجاور با نمایش اشیاء فردی عناصری از تازگی و غیرعادی را در چنین پروژه هایی به ارمغان می آورد و علاقه خاصی را در بین دانش آموزان ایجاد می کند. همه اینها فرصت های منحصر به فردی را برای سازماندهی کار مستقل دانش آموزان با ماهیت جستجو و خلاقانه بر اساس فناوری های GIS فراهم می کند.

فناوری های GIS در یک مدرسه آموزشی استاندارد دولتی برای آموزش متوسطه عمومی در جغرافیا ایجاب می کند که مطالعه این موضوع در مدرسه باید با هدف تسلط بر توانایی حرکت در زمین باشد. استفاده از یکی از "زبان های" ارتباطات بین المللی - نقشه جغرافیایی، مواد آماری، فناوری های مدرن اطلاعات جغرافیایی برای جستجو، تفسیر و نمایش داده های مختلف جغرافیایی.

در حال حاضر، در تعدادی از کشورهای جهان (به ویژه در ایالات متحده آمریکا، بریتانیا، اتریش، و غیره) منابع آموزشی دیجیتال و سیستم های اطلاعات جغرافیایی به طور گسترده ای در آموزش جغرافیایی مدارس استفاده می شود. نیاز به معرفی فناوری های اطلاعات جغرافیایی به سیستم آموزش عمومی در روسیه 10 سال پیش مورد بحث قرار گرفت. با این حال، مشکل استفاده و طراحی سیستم های اطلاعات جغرافیایی در دبیرستان هنوز در سطح عملی حل نشده است. استفاده از GIS تاکنون تنها در چارچوب آزمایش های فردی رخ می دهد. تحقیقات علمی کمیاب برای اثبات و پیاده سازی یک سیستم روش شناختی آموزش ایجاد و استفاده از سیستم های اطلاعات جغرافیایی آموزشی در دوره های مختلف متوسطه در حال انجام است.

مدرسه GIS "جغرافیای زنده" (منبع اطلاعات ساختار پیچیده)، توسعه یافته توسط CJSC KB "Panorama" و RDC "ScanEx" سزاوار توجه ویژه است. تجربه استفاده از GIS "جغرافیای زنده" در مدارس مسکو و سایر مناطق روسیه وجود دارد. پوسته (ابزار) نرم افزاری برای کار با داده های مکانی، مجموعه ای از نقشه های دیجیتالی جهان و روسیه و همچنین مجموعه ای از تصاویر ماهواره ای در وب سایت مجموعه یکپارچه منابع آموزشی دیجیتال در دسترس کاربران است.

GIS مدارس با استفاده از فناوری های GIS در حل انواع مسائل جغرافیایی سنتی و جدید حل شده در درس جغرافیا، اثربخشی فرآیند آموزشی را افزایش می دهد. از جمله این وظایف، جستجو و تجزیه و تحلیل اطلاعات جغرافیایی موجود بر روی نقشه است. تعیین فواصل، جهت ها، ارتفاع نقاط روی نقشه؛ مختصات جغرافیایی، موقعیت، وسعت و مساحت اشیاء جغرافیایی؛ شرح خصوصیات اشیاء جغرافیایی مقایسه و تحلیل مزدوج نقشه‌های محتوای مختلف در یک قلمرو به منظور شناسایی روابط، به عنوان مثال، بین اقلیم و امداد، اقلیم و پوشش گیاهی، و غیره. انجام چنین وظایفی هنگام استفاده از نقشه‌های سنتی دشوار است، زیرا بر اساس ذهنی است. تحمیل چندین نقشه گاهی با مقیاس های مختلف. فن‌آوری‌های GIS این مشکل را به سرعت حل می‌کنند و به دانش‌آموز کمک می‌کنند تا چنین تحلیل‌هایی را انجام دهد که مهارت‌های فکری را توسعه می‌دهد.

وظایف یادگیری خواندن امداد روی نقشه به دلیل پیچیدگی قابل توجه است. هنگام حل آنها، دانش آموزان مدرسه باید قلمرو نشان داده شده در هواپیما را به صورت سه بعدی تصور کنند. فناوری های اطلاعات جغرافیایی کمک قابل توجهی در حل این مشکل بر اساس تجسم مدل های سه بعدی قلمرو ارائه می دهند که بدون شک تخیل فضایی دانش آموزان را توسعه می دهد.

دانش‌آموزان بر اساس فناوری‌های GIS می‌توانند نقشه‌های دیجیتالی خود را بر اساس لایه‌های موضوعی موجود ایجاد کنند، نقشه‌های کانتور دیجیتال را ویرایش کنند و نقشه‌هایی را برای انتشار (طرح نقشه‌ها) آماده کنند.

علاوه بر این، فناوری‌های GIS برخلاف نقشه‌های سنتی «کاغذی»، توانایی به‌روزرسانی مداوم مطالب آماری و نقشه‌های دیجیتال توسط خود دانش‌آموزان را با راهنمایی معلم فراهم می‌کنند. بنابراین، معلم مدرن این فرصت را دارد که با استفاده از آخرین داده های جغرافیایی مرتبط در مورد طبیعت، جمعیت و اقتصاد و روابط آنها، در سطوح مختلف سازماندهی فضای جغرافیایی، به تدریس جغرافیا بپردازد.

توسعه پروژه‌های محلی، گسترش پایگاه‌های اطلاعاتی، مشارکت مطالب جدید نقشه‌کشی، مواد سنجش از دور کاملاً در دسترس دانش‌آموزان است و می‌توان از آنها در فرآیند آموزشی و فوق برنامه در مدرسه استفاده کرد.

بنابراین، فن آوری های GIS به طور قابل توجهی جنبه فعالیت یادگیری را افزایش می دهد. دانش آموزان به طور مستقل "دانش جدید" را به دست می آورند، در حالی که روش های جدید کار را جذب می کنند که ویژگی های روش های علمی مدرن دانش جغرافیایی را ترجمه می کند. آنها آموزش های اولیه و تجربه عملی را با استفاده از فناوری های مدرن دریافت می کنند. GIS به دستیابی به یک هدف مهم تعیین شده توسط نسل دوم استانداردهای آموزشی ایالتی فدرال کمک می کند - نتیجه شخصی آموزش.

برنامه های GIS لیست محصولات نرم افزاری مدرن GIS بسیار متنوع و گسترده است. این شامل بیش از دوجین برنامه مربوط به GIS حرفه ای یا رومیزی است. از رایج ترین آنها: GIS MapInfo Pro، Arc / INFO، ArcView GIS، GeoMedia، WinGIS، GeoGraph / GeoDraw، GIS "Panorama" و برخی دیگر.

عملکرد این برنامه ها، به طور کلی، نزدیک است، به ویژه برای اهداف آموزشی در چارچوب مشکل در نظر گرفته شده معرفی فن آوری های GIS به سیستم آموزش جغرافیایی. برنامه های GIS ابزارهایی برای ایجاد و ویرایش نقشه های برداری و شطرنجی دیجیتال، انجام اندازه گیری ها و محاسبه مسافت ها و مساحت ها، عملیات همپوشانی، ساخت مدل های سه بعدی، پردازش داده های شطرنجی (به عنوان مثال داده های سنجش از دور) دارند.

تصاویر ماهواره ای دیجیتال)، ابزار نقشه برداری موضوعی، تهیه نقشه برای انتشار، ابزار کار با پایگاه های اطلاعاتی. در عین حال، انتخاب برنامه ها برای استفاده در فرآیند آموزشی در دانشگاه همچنان بر اساس ارزیابی ذهنی معلم است. و ارزیابی تا حد زیادی به سیاست تولید کنندگان پیشرو نرم افزار برای تبلیغ آنها به بازار بستگی دارد.

طبق استراتژی ESRI (توسعه دهنده Arc/INFO و ArcView GIS)، موسسات آموزشی و کتابخانه ها می توانند محصولات نرم افزاری توزیع شده توسط این شرکت را با قیمت های تخفیفی خریداری کنند. علاوه بر این، ESRI و توزیع کنندگان آن (DATA+) در حال اجرای یک برنامه پشتیبانی آموزشی بلند مدت با هدف توسعه آموزش GIS هستند. بر اساس این برنامه، مؤسسات آموزشی که کلاس‌های درس را بر اساس خود سازماندهی می‌کنند و دوره‌های GIS را در برنامه درسی خود گنجانده‌اند، می‌توانند به صورت رقابتی، نرم‌افزارهای مورد نیاز خانواده ArcGIS را عملاً رایگان (فقط هزینه‌های تحویل، گمرک) دریافت کنند. ترخیص و کاهش هزینه آموزش کار با محصولات به دست آمده در مراکز آموزشی معتبر).

در روسیه، به عنوان بخشی از اجرای مرحله ای این استراتژی، DATA + به همراه وزارت آموزش فدراسیون روسیه و موسسه تحقیقات دولتی فناوری اطلاعات و ارتباطات از راه دور "Informatika" بیش از 100 کلاس درس را به محصولات GIS در انواع مختلف مجهز کردند. مناطق روسیه و سایر کشورهای نزدیک در خارج از کشور.

CJSC KB "Panorama" سیاست مشابهی را دنبال می کند و برنامه ای را برای حمایت از موسسات آموزش عالی با استفاده از فناوری های GIS در فرآیند آموزشی اجرا می کند. 48 دانشگاه در روسیه، که 11 دانشگاه کلاسیک و 1 دانشگاه آموزشی (دانشگاه آموزشی دولتی ورونژ) از GIS "Panorama" ("نقشه GIS-2008"، "ویرایشگر پانوراما" و برنامه های کاربردی دیگر استفاده می کنند. این محصولات نرم افزاری توسط 19 دانشگاه در اوکراین، 3 دانشگاه در بلاروس، یک دانشگاه در جمهوری عربی سوریه استفاده می شود.

همانطور که در بالا نشان داده شد، KB "Panorama" GIS مدرسه "جغرافیای زنده" را توسعه داده است، که در حال آزمایش در

مدارس در مسکو و در برخی مناطق دیگر. متاسفانه تجربه استفاده از این برنامه برای طیف وسیعی از اساتید رشته های جغرافیایی دانشگاه ها و معلمان جغرافیا تقریبا ناشناخته است. در مجله "جغرافیا در مدرسه" در طول 5 سال گذشته، تنها یک مقاله در مورد مشکل مورد بررسی ظاهر شده است.

بر اساس ارزیابی ما، GIS مدرسه، همراه با بسیاری از ویژگی های مثبت، و بالاتر از همه عملکرد، دارای یک اشکال قابل توجه است که از محتوای GIS اصلی "Panorama" ناشی می شود. نقشه های جغرافیایی دیجیتال جهان و روسیه که در GIS مدرسه گنجانده شده است با وظایف آموزش مدرسه سازگار نیست.

به عنوان یک نقشه پایه، از لایه های نقشه دیجیتال روسیه استفاده می شود که از نظر جزئیات و محتوای آنها با نقشه ای در مقیاس 1: 1,000,000 (برای نقشه های جهان - 1: 5,000,000) مطابقت دارد. به یاد بیاورید که نقشه های اطلس روسیه و جهان دارای مقیاس هستند

1: 25,000,000 و 1: 80,000,000. چنین جزئیاتی از نقشه های پایه GIS مدرسه مطلقاً مورد نیاز نیست و علاوه بر این، در ساخت نقشه های تعمیم یافته موضوعات مختلف اختلال ایجاد می کند. اگرچه روند تعمیم نقشه ها توسط نویسندگان برنامه ارائه شده است. مدرسه GIS، به نظر ما، همچنین دارای یک رابط نسبتا پیچیده است. اما با وجود این اظهارات، تنها می توان از این تلاش مهم برای آوردن فناوری های GIS به آموزش مدارس استقبال کرد. این اولین گام واقعی به سوی معرفی فناوری نوین جدید در آموزش جغرافیایی است.

یافته ها لزوم استفاده از فناوری های GIS در نظام آموزش جغرافیای ملی امری بدیهی است. همچنین بدیهی است که GIS باید به عنوان یکی از منابع مهم نوآورانه برای توسعه بیشتر نظام آموزش جغرافیای ملی مورد توجه قرار گیرد. با این حال، برای تحقق این پتانسیل، تصمیمات سازمانی خاصی از وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه برای بهینه سازی انتقال از فعالیت های معلمان مشتاق فردی به اجرای هدفمند فناوری GIS مورد نیاز است.

کتابشناسی - فهرست کتب

gy در فرآیند آموزشی دانشگاه ها و مدارس. استانداردسازی معقول همه فعالیت ها در زمینه آموزش GIS مورد نیاز است: از آموزش معلمان جغرافیا تا معرفی فناوری در آموزش جغرافیای مدارس.

جهت اولویت فعالیت در زمینه آموزش GIS باید توسعه پشتیبانی آموزشی و روش شناختی، توسعه ساختار و محتوای آموزش متخصصان - معلمان جغرافیا در زمینه فن آوری های GIS باشد. توسعه ساختار حمایت آموزشی و روش شناختی باید دستاوردهای دانشگاه های آموزشی پیشرو داخلی را در نظر بگیرد. به نظر ما، تعیین نرم افزار پیشرو برای فناوری های GIS به صورت رقابتی با مشارکت جغرافیدانان، معلمان دانشگاه های آموزشی و معلمان جغرافیا به مصلحت است.

در کنار تربیت متخصص، بازآموزی و تربیت معلمان جغرافیا در زمینه آموزش GIS ضروری است. این مهم ترین و دشوارترین کار به دلایل متعددی است: کمبود یا کمبود متخصصان ارائه کننده دوره های رایانه شخصی، مشکلات مربوط به دستیابی به محصولات نرم افزاری، سطح ناکافی عمومی سواد رایانه ای معلمان فعلی جغرافیا و موارد دیگر.

به همین دلیل است که تعیین نرم افزار پیشرو GIS سازگار با آموزش مدرسه، ارائه دسترسی رایگان به آن (در وب سایت مجموعه یکپارچه منابع دیجیتال وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه) یا تعیین شرایط ترجیحی برای آن مهم است. خرید با تامین کنندگان تحقق این شرط امکان فعال سازی مکرر فرآیند ورود فناوری های GIS به آموزش مدارس را فراهم می کند.

آموزش پیشرفته معلمان را می توان از طریق اینترنت با قرار دادن مطالب آموزشی و روش های استفاده از آنها برای آموزش مدرسه در سایت انجام داد. در دسترس بودن مطالب در اینترنت به طور قابل توجهی تعداد معلمان آموزش دیده جغرافیا را در مقایسه با روش سنتی آموزش پیشرفته افزایش می دهد.

1. BERLYANT، A. M. سیستم های اطلاعات جغرافیایی در علوم زمین / A. M. Berlyant // مجله آموزشی سوروس. - 1999. - شماره 5.

2. BERLYANT، A. M. نقشه برداری الکترونیکی در روسیه / A. M. Berlyant // مجله آموزشی سوروس. - 2000. - V. 6، شماره 1.

3. BERLYANT، A. M. UMO در مورد تحصیلات دانشگاهی کلاسیک در روسیه. بخش نقشه برداری و ژئوانفورماتیک / A. M. Berlyant // "Geoprofi"، M.، 2003. - شماره 4.

4. GIS به توسعه آموزش مدرسه کمک می کند. طبق مقاله ای در ArcNews، زمستان 2001-2002. - حالت دسترسی: http://www.dataplus.ru/ARCREV/Number_21/3_Scool2. html (تاریخ دسترسی: 1387/03/15).

5. استاندارد آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای در تخصص "032500 جغرافیا". - م.، 2005.

6. GOKHMAN، V. شناخت جهان از طریق GIS / V. Gokhman. - حالت دسترسی: http://www.dataplus. en/Industries/15Study/1_world. htm (تاریخ دسترسی: 15.03.08).

7. گوتوروا، L. E. تدریس ژئوانفورماتیک در دانشگاه / L. E. Gutorova // انفورماتیک آموزشی. - 2003. - شماره 2.

8. GUTOROVA، L. E. مبانی ژئوانفورماتیک و فناوری های اطلاعات جغرافیایی: کتاب درسی الکترونیکی در مورد دوره "مبانی ژئوانفورماتیک و GIT" برای دانشجویان دانشگاه های آموزشی / L. E. Gutorova. NTGSPA. - نیژنی تاگیل، 2004.

9. مجموعه واحد منابع آموزشی دیجیتال. - حالت دسترسی: http: //school-collection.edu.ru/ (تاریخ دسترسی: 20.02.09).

10. ZHELEZNYAKOV، A. V. ژئومجموعه اطلاعاتی طراحی شده برای استفاده در فرآیند آموزش جغرافیا در یک مدرسه متوسطه و شامل یک ابزار نرم افزاری برای کار با نقشه های جغرافیایی دیجیتال، مجموعه ای از نقشه های جغرافیایی دیجیتال و تصاویر به دست آمده از ماهواره های مصنوعی زمین: راهنمای کاربر / A. V. Zheleznyakov، O. V. Grigoriev، D. V. Novenko [و دیگران]. - م.، 2007.

11. کنداکوف، A. M. فن آوری های جدید اطلاعات و استانداردهای نسل دوم. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال انتشارات GEF /A. ام کونداکوف. - حالت دسترسی: http: //standart.edu.ru/doc.aspx؟ DocId=761 (تاریخ دسترسی: 08. 02. 09).

12. NOVENKO، D. V. استفاده از فناوری های اطلاعات جغرافیایی در آموزش جغرافیایی مدرسه / D. V. Novenko // جغرافیا در مدرسه. - 2007. - شماره 7.

13. NOVENKO، DV منبع اطلاعاتی ساختار پیچیده "استفاده از GIS مدرسه (جغرافیای زنده)": روش. کتابچه راهنمای معلم جغرافیا / D. V. Novenko، N. N. Petrova، A. V. Simonov، E. V. Smirnova.- M.، 2008.

14. NOVENKO، DV منبع اطلاعاتی ساختار پیچیده "استفاده از GIS مدرسه (جغرافیای زنده)": کتاب درسی - روش. کمک هزینه برای دانش آموزان / D. V. Novenko، N. N. Petrova، A. V. Simonov، E. V. Smirnova - M.، 2008.

15. مبانی ژئوانفورماتیک: در 2 کتاب. : مطالعات. کتابچه راهنمای دانشجویان دانشگاه / E. G. Kapralov، A. V. Koshkarev، V. S. Tikunov [و دیگران]؛ ویرایش V. S. Tikunova. - م.: اد. مرکز "آکادمی"، 1383.

16. PROLETKIN، I. V. GIS و دبیرستان. - حالت دسترسی: http://old. sgu.ru/ogis/gis_otd/publ8. htm (تاریخ دسترسی: 23.01.09).

17. SIMONOV، A. V. آموزش اطلاعات جغرافیایی در روسیه: مشکلات، جهت ها و فرصت های توسعه / A. V. Simonov. - حالت دسترسی: http: //cnit.pgu.serpukhov.su/WIN/gisobrru.htm (تاریخ دسترسی: 23.01.09).

18. KHASANSHINA، N. Z. نظریه و روش های استفاده از سیستم های اطلاعات جغرافیایی آموزشی در تربیت پروفایل دانش آموزان: دیس. ... کند. Ped علوم / ن. ز.خاسنشینا. - تولیاتی، 2004.

19. SHAYTURA، S. V. مفهوم ایجاد و استفاده از ابرسیستم اطلاعات جغرافیایی یکپارچه مدرسه. اینترنت. جامعه. شخصیت - IOL-2000. بخش: F. مخابرات و اینترنت در آموزش متوسطه / SV Shaitura. - حالت دسترسی: http://www.ict.edu.ru/vconf/index. php?a=vconf&c=getForm&r=thesisDesc&d=light&id_sec=139&id_thesis=5408 (دسترسی در 09/01/23).

دوده، فلزات سنگین - برای تعیین منظم توزیع مجدد آلاینده ها در مناطق باز و جنگلی، زیرا پوشش برف امکان شناسایی اثر احیای جنگل را در توزیع مجدد فضایی آلاینده ها در فواصل مختلف از منبع آلودگی فراهم می کند.

نتایج و بحث آن نتایج به‌دست‌آمده نشان‌دهنده تجمع آلاینده‌ها توسط پوشش برفی است که حجم آن به نسبت فاصله از منبع مواجهه کاهش می‌یابد. بنابراین، نقش محافظ برف خطوط راه آهن (در فاصله 60-100 متر از منبع قرار گرفتن در معرض) تایید می شود - محتوای آلاینده ها در یک منطقه جنگلی به طور متوسط 60٪ کمتر از یک منطقه باز مشابه است.

نتیجه گیری، نتیجه گیری.

بر اساس داده های تجربی می توان نتایج زیر را نتیجه گرفت. در فرآیند کار، روش سنتی انتخاب پوشش برفی برای محتوای آلاینده‌های موجود در آن مورد آزمایش قرار گرفت. علاوه بر این، چنین تکنیکی امکان شناسایی اثربخشی عملکرد حفاظت از برف یک سیستم مزارع جنگلی محافظ در امتداد اشیاء خطی را فراهم می کند. لازم به ذکر است که روند مثبتی به سمت کاهش محتوای آلاینده در پوشش برف در خط راه آهن نسبت به منطقه باز وجود دارد.

ادبیات:

1. نظارت هواتکنولوژیکی وضعیت محیط شهری توسط آلودگی پوشش برف (به عنوان مثال از شهر Voronezh) / T. I. Prozhorina [و همکاران] // بولتن دانشگاه دولتی ولگوگراد. سری 11. علوم طبیعی. - 2014. - شماره 3(9). - S. 28-34.

2. Bezuglaya E. Yu. نظارت بر وضعیت آلودگی اتمسفر در شهرها. - L.: Gidrometeoizdat, 1986. - 284 p.

3. Vasilenko V. N.، Nazarov I. M. نظارت بر آلودگی پوشش برف. - L.: Gidrometeoizdat, 1985. - 312 p.

4. دستورالعمل برای مبارزه با برف در راه آهن فدراسیون روسیه. - م.: حمل و نقل، 2000. - 95 ص.

5. Matveeva A. A. پوشش برف به عنوان یک شاخص

آلودگی محیط زیست // ارزیابی های اکولوژیکی و اقتصادی توسعه منطقه ای: مواد میز گرد، ولگوگراد، 30 مارس 2009، GOU VPO "VolGU" / Ed. ویرایش شده توسط S. N. Kirillov. - ولگوگراد: VolGU

2009. - S. 59-63.

6. Matveeva A. A. نقش دولتی و اکولوژیکی مزارع جنگلی محافظ در امتداد راه آهن: چکیده. دیس ... k. s.-x .. n. - ولگوگراد، 2009. - 22 ص.

7. Matyakin G. I.، Pryakhin V. D.، Prokhorova Z. A. کمربندهای جنگلی محافظ برف. - M.: NTI وزارت حمل و نقل موتوری و بزرگراه های RSFSR، 1962. - 79 p.

8. ارزیابی آلودگی هوا توسط گرد و غبار بر اساس داده های بررسی برف بر اساس بازسازی میدان های ریزش / A. F. Shcherbatov [و همکاران] // تجزیه و تحلیل خطر سلامت. - 2014. - شماره 2. - S. 42-47.

9. Prokacheva V. G.، Usachev V. F. پوشش برف به عنوان شاخصی از آلودگی تجمعی در حوزه نفوذ شهرها و جاده ها // هواشناسی و هیدرولوژی. - 2013. - شماره 3. - S. 94-106.

10. امکانات مسیر: کتاب درسی راه آهن دانشگاه ها. حمل و نقل / اد. آی بی لخنو. - م.: حمل و نقل، 1990. - 472 ص.

11. Sazhin A. N.، Kulik K. N.، Vasiliev Yu. I. آب و هوا و آب و هوای منطقه ولگوگراد. - ولگوگراد: VNIALMI،

12. Sergeeva A. G.، Kuimova N. G. پوشش برف به عنوان شاخصی از وضعیت هوای جوی در سیستم نظارت بهداشتی و محیطی // بولتن فیزیولوژی و آسیب شناسی تنفس. - 2011. - شماره. 40. - S. 100-104.

13. Snow: Handbook / Ed. D. M. Gray و D. H. Meil. - L.: Gidrometeoizdat, 1986. - 751 p.

14. Shumilova M. A.، Zhideleva T. G. ویژگی های آلودگی پوشش برف در نزدیکی بزرگراه های اصلی در ایژفسک // بولتن دانشگاه اودمورت. - 2010. - شماره. 2. - س 90-97.

نقش زیست محیطی بادشکن های کاشته شده

در مسیر راه آهن برای کاهش آلودگی پوشش برفی

Matveyeva A.A., PhD Sci. Agr. [ایمیل محافظت شده], [ایمیل محافظت شده]دانشگاه دولتی ولگوگراد، ولگوگراد، روسیه

این مقاله خواص جذب پوشش برف را در نظر می گیرد که سطح تأثیر انسانی تأسیسات خطی، از جمله حمل و نقل ریلی را تعریف می کند. تجزیه و تحلیل قلمرو شاخه ولگوگراد راه آهن - هم در پناه و هم بدون پناه را نشان می دهد.

کلمات کلیدی: جنگل های حفاظتی، راه آهن، منطقه، پوشش برفی، آلودگی

UDC 528:634.958

سیستم های اطلاعات جغرافیایی در اکولوژی و مدیریت طبیعت

K. B. Mushaeva, Ph.D. n.، [ایمیل محافظت شده]- Kalmyk NIAGLOS - شعبه مرکز علمی فدرال آگرواکولوژی آکادمی علوم روسیه، الیستا، روسیه

مسائل استفاده از اطلاعات جغرافیایی در ایجاد مواد کارتوگرافی در نظر گرفته شده است.

سیستم های اطلاعاتی (GIS). گردآوری شده توسط الکترون- کلمات کلیدی: سیستم های اطلاعات جغرافیایی

نقشه خاک نایا از کالمیکیا. جوایز، محیط زیست، مدیریت محیط زیست، الکترونیک

کاربرد ویژگی نقشه های کوانتومی GIS برنامه.

در حال حاضر، عملاً هیچ مشکلی در مدیریت طبیعت بدون استفاده از یک یا آن فناوری اطلاعات جغرافیایی حل نمی شود. در زمان ما نرم افزار آزاد به نمادی از نوآوری و پیشرفت تبدیل شده است. روش ها و سیستم های اطلاعات جغرافیایی به طور گسترده در مدیریت طبیعت و حفاظت از محیط زیست استفاده می شوند، زیرا اجازه می دهند:

ایجاد نقشه های الکترونیکی منعکس کننده وضعیت محیطی قلمرو؛

انجام مدل‌سازی ژئو و شبیه‌سازی پدیده‌های رخ‌داده در محیط، با در نظر گرفتن سطوح بار انسانی و اثربخشی تصمیم‌های مدیریتی.

جمع آوری، ذخیره و درخواست اطلاعات در مورد روند پارامترهای محیطی برای

فاصله زمانی؛

ارزیابی خطرات زیست‌محیطی مناطق و تأسیسات (شرکت‌ها) برای مدیریت ایمنی در صورت تأثیرات انسان‌ساز بر محیط‌زیست.

برای استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی در یک حوزه موضوعی خاص، ابتدا باید مسئله ای را تدوین کرد که باید با استفاده از GIS حل شود.

هر پروژه منحصر به فرد است، بنابراین، اجرای آن ابزارهای فنی موجود و ساختار موضوعی را که پروژه GIS در آن اجرا می شود، در نظر می گیرد.

توانایی GIS برای ادغام اطلاعات به دست آمده از منابع مختلف در یک بافت فضایی، آنها را مناسب می سازد

به عنوان وسیله ای برای حمایت از رویه های تصمیم گیری، ساخت مدل هایی برای تصمیم گیری، به عنوان مثال، در مدیریت طبیعت، که باید با در نظر گرفتن عوامل بسیاری ساخته شود.

چنین مدل‌هایی از اطلاعات جغرافیایی مرجع اندازه‌گیری شده در چند پارامتر استفاده می‌کنند تا تعیین کنند که کدام یک از تعاملات فضایی بهینه یا ترجیح داده می‌شوند.

بخش قابل توجهی از اطلاعات در زمینه مدیریت طبیعت دارای ارجاع جغرافیایی است و بنابراین از نظر فضایی هماهنگ است. هر متخصص در این زمینه مجبور است در کار خود از GIS هم برای تجسم داده ها یعنی ایجاد نقشه های الکترونیکی و هم برای انجام انواع تحلیل داده های مکانی، ذخیره اطلاعات اولیه، انجام بررسی های کارشناسی و تهیه تصمیمات مدیریتی استفاده کند.

GIS ممکن است شامل بلوک های اندازه گیری اطلاعات باشد. در این صورت امکان تجسم نتایج پایش مستمر محیط در زمان واقعی وجود دارد.

همچنین GIS می تواند به عنوان منبع داده برای مدل های کامپیوتری توزیع آلاینده ها در محیط و مدل های عملکرد سیستم های اکولوژیکی باشد.

نتایج مدلسازی کامپیوتری را می توان بر روی نقشه های الکترونیکی GIS نیز ارائه کرد. یکی از مزایای نقشه های الکترونیکی در مقایسه با نقشه های کاغذی، گسترده ترین امکانات برای ایجاد اشیاء فضایی جدید بر اساس موارد موجود با وراثت معنایی اشیاء "پایه" است.

هنگام انجام تحقیق اغلب لازم است نقاط نمونه برداری، اندازه گیری و مکان های مشابه برای انجام تحقیقات میدانی با توجه به مختصات آنها بر روی نقشه قرار گیرد. همچنین اغلب برای تجسم یا تجزیه و تحلیل اطلاعات محیطی، پیوند یا پیوستن به جداول رابطه ای ضروری است.

یک وظیفه معمولی مطالعات زمین شناسی، درون یابی فضایی نتایج مطالعات میدانی و تجزیه و تحلیل میدان های فضایی به دست آمده است.

برای ارائه بهتر نتایج تحقیقات، استفاده از نمودارها می تواند مفید باشد و ایجاد آنها در محیط GIS نیز امکان پذیر است.

اغلب، در تحقیقات در زمینه ژئواکولوژی و مدیریت طبیعت، نیاز به ارجاع جغرافیایی یک لایه شطرنجی - یک تصویر اسکن شده از یک نقشه کاغذی یا یک تصویر ماهواره ای است.

GIS اکولوژیکی سیستم های اطلاعاتی پیچیده ای هستند که عبارتند از:

سیستم عامل؛

رابط کاربری؛

سیستم های نگهداری پایگاه های داده و نمایش اطلاعات محیطی.

استفاده رایگان، اصلاح و توزیع نرم افزار و کدهای منبع آن با پشتیبانی از تبادل رایگان ایده ها بین کاربران و توسعه دهندگان تضمین شده است. اکنون می توانیم GIS باز محبوب زیر را تشخیص دهیم: GRASS GIS; ILWIS; MapWindow GIS; SAGA; QuantumGIS; gvSIG و غیره

در میان برنامه های ذکر شده برای دیجیتالی سازی اولیه نقشه ها و ایجاد آنها، Quantum GIS (QGIS) استفاده می شود - یک کراس پلتفرم رایگان

سیستم اطلاعات جغرافیایی

QGIS برای اکثر پلتفرم‌های مدرن (ویندوز، Mac OS X، لینوکس) در دسترس است و پشتیبانی از داده‌های برداری و شطرنجی و همچنین توانایی کار با داده‌های ارائه شده توسط سرورهای مختلف نقشه‌برداری وب و بسیاری از پایگاه‌های داده فضایی رایج را ترکیب می‌کند. QGIS یکی از توسعه‌یافته‌ترین جوامع آنلاین را در محیط GIS باز دارد، با تعداد روزافزونی از توسعه‌دهندگان که توسط مستندات خوب فرآیند توسعه و معماری کاربرپسند پشتیبانی می‌شوند. برنامه QGIS مجموعه بزرگی از توابع برای ایجاد DEM و برای تولید نقشه ها دارد.

اساس ایجاد نقشه، یک آرشیو با نقشه دیجیتال خاک روسیه در مقیاس 1: 2،500،000 در قالب فایل شکل و یک افسانه نقشه خاک در قالب یک صفحه گسترده اکسل، که شامل فهرست و نام است، بود. خاک.

افزودن لایه نقشه خاک به QGIS. لایه - افزودن لایه - اضافه کردن لایه برداری یا دکمه در نوار ابزار سمت چپ. نوع منبع File را با کدگذاری UTF-8 مشخص کنید. روی دکمه Browse کلیک کنید و فایل earth_map_ M2_5-1.0.shp را انتخاب کنید.

در کادر محاوره ای، یک لایه برداری سازگار با OGR را در سمت راست باز کنید، روبروی خط نام فایل، یک فیلتر شکل فایل های ESRI (*.shp *.SHP) وجود خواهد داشت (شکل 1).

لایه اضافه شده در طول و عرض جغرافیایی، سیستم مختصات جغرافیایی WGS-84 نمایش داده می شود. فایل boundary-polygon.shp را از Open Street Map به پروژه اضافه کنید. ما این فایل را قبلا برای نقشه برداری داده های آماری ایجاد کردیم. ما دامنه تصویر را تا مرزهای آن افزایش می دهیم. لازم به ذکر است که مرزهای لایه ها در فضا کمی بر هم منطبق نخواهد بود. این به دلیل مقیاس متفاوت داده های اولیه است. برای اصلاح، عملیات تحلیلی "برش" -Menu Vector - Geoprocessing - Crop را انجام می دهیم.

لایه منبع را مشخص کنید - چه چیزی برش داده می شود -

0. t Q-O Ga-- پنجشنبه ¡411 ■■ T N ■"» " -:■

11 B i-R SB-Ii I

پروژههای اخیر

شکل 1 - کادر گفتگو برای باز کردن یک لایه برداری سازگار با OGR

اما - فایل earth_map_M2_5-1.0.shp.

به عنوان یک لایه برش - چیزی که به عنوان شکل برش استفاده می شود - فایل boundary-polygon.shp را مشخص می کنیم.

نتیجه هرس خاک های جمهوری کالمیکیا را می نامیم و در همان پوشه ای که نقشه خاک دانلود شده قرار دارد ذخیره می کنیم. در این حالت نوع فایل فایل های SHP (* ^ p) را مشخص می کنیم. رمزگذاری - ShG-8 (شکل 2).

ثبت پارامترها

مرز-چند ضلعی

بخشی از ویژگی های لایه ورودی که سقوط می کند

ویژگی ها با عملیات dipoing اصلاح خواهند شد.

کامپیوتر من Ü soi_map_MZ_5-L0

شکل 2 - پنجره ای برای ذخیره فایل دریافتی

ابزار را راه اندازی می کنیم (شکل 3). ما فایل Soils of Republic of Kalmykia-kiya^r را به پروژه اضافه می کنیم که در نتیجه برش روی دیسک ذخیره شده است، در حالی که فراموش نمی کنیم رمزگذاری SHG-8 را مشخص کنیم.

ما سیستم مختصات پروژه را از WGS-84 جغرافیایی به سیستم مختصات مستطیلی WGS 84 / UTM 44N (Universal Transverse Mercator) تغییر می دهیم. در نتیجه، نقشه ظاهری آشناتر به خود می گیرد.

در حالت دسته ای

قراضه منبع |soil_map_M2_5-l.Q [

لایه برش

من مرز-چند ضلعی

نتیجه پیرایش

| P:/Soil/soil_map_M2._5-i.O/rio4Bbi قلمرو Altai,5bp 0 پس از اجرای الگوریتم فایل خروجی را باز کنید

این الگوریتم یک لایه برداری را با استفاده از چند ضلعی های یک لایه چند ضلعی اضافی غوطه ور می کند.

ویژگی‌های ویژگی‌ها تغییر نمی‌کنند، اگرچه ویژگی‌هایی مانند مساحت یا طول ویژگی‌ها (با عملیات dipoing اصلاح می‌شوند. اگر این ویژگی‌ها به عنوان ویژگی ذخیره شوند، آن ویژگی‌ها باید به‌صورت دستی به‌روزرسانی شوند.

شکل 3 - پنجره راه اندازی ابزار برش فایل

بیایید فایل EXCEL legend نقشه خاک را به پروژه اضافه کنیم. لایه - افزودن لایه - افزودن بردار

لایه. نوع منبع فایل. رمزگذاری SHG-8. نمای کلی - فایل earth_map_M2_5Jegend-L0.xls را انتخاب کنید (شکل 4).

لایه برداری اضافه کنید

نوع منبع

® فایل درباره سیستم رمزگذاری دایرکتوری

درباره پایگاه داده

~ "اچ-چا یی

مجموعه داده ها

]|| بررسی I

یک لایه ویژگی سازگار با OGR را باز کنید

ifF1 Admin (k504-n02 V Video ¿C Documents C^. دانلودها

تصاویر jb Music Lh Desktop

نقشه U SOi M2 5-1.0 28.0B.2017 18:40 Pagtka با فایل ها

IIsoi _m a p_M2_5_l eg en d -1.0.xts 2017/03/28 05:59 PM Sheet Microsoft Ex... 82 KB

درپوش soi _map_M2_5-10.zip 03/28/201717:58 پوشه ZIP فشرده 54192 کیلوبایت

من سی دی SKRIPKO (GO stud t\\10.0.28.2s.

نام فایل:

earth_map_M2_5_legend-1.0.xls V I همه فایل ها D) D.") ^ I

شکل 4 - باز کردن فایل EXCEL افسانه نقشه خاک

خاک های کالمیکیا TOTAL

سولونتزیک قهوه ای و سولونتزیک (اتومورفیک) I I سولونتزیک قهوه ای و سولونتزیک

I M Water "-"

من شاه بلوط ^^

من شاه بلوط solonetsous و solonchakous

I -I شاه بلوط سولونتزیک و سولونچاکوس و سولونتز (اتومورفیک) "-"

OM Meadow-marsh solonchakous and solonetzic ^^

من و شاه بلوط علفزار

I I Meadow-chestnut solonetzic and solonchakous I I Meadow solonetzic and solonchakous I I I Marching saline and solonetzic |L Sands

I I آب شور دشت سیلابی C چمنزار دشت سیلابی

با شاه بلوط روشن

شاه بلوط نور سولونتزیک و سولونچاکوس

خاکهای شاه بلوط سولنتس و سولونچاک و سولونتس (اتومورفیک)

لیس نمک (اتومورفیک)

سولونتز (اتومورفیک) و سولونتزیک قهوه ای

سولونتزها (اتومورفیک) و شاه بلوط سولونتز و سولونچاکوس

سولونتز (اتومورفیک) و شاه بلوط سبک سولونتز و سولونچاک

لیس نمک چمنزار (نیمه هیدرومورفیک)

لیس نمک چمنزار (هیدرومورفیک)

باتلاق های نمکی علفزار

باتلاق های نمکی معمولی

سولونچاک های معمولی و سولونتزهای علفزار (هیدرومورفیک) شاه بلوط تیره

شاه بلوطی تیره سولونتزیک و سولونچاکوس

چرنوزم‌های کربناته‌ای جنوبی و معمولی (چرنوزم‌های کربنات عمیق)

شکل 5 - نقشه خاک کالمیکیا

نتیجه این کار (بر روی نمونه نقشه دیجیتال خاک روسیه در مقیاس 1:2500000) نقشه خاک Kalmykia بود (شکل 5).

استفاده از یک رویکرد اطلاعاتی مبتنی بر فناوری‌های اطلاعات (ژئواطلاعات و سیستم‌های خبره) نه تنها به توصیف کمی فرآیندهای رخ داده در اکوسیستم‌ها و ژئوسیستم‌های پیچیده اجازه می‌دهد، بلکه با شبیه‌سازی مکانیسم‌های این فرآیندها، روش‌های ارزیابی وضعیت را به‌طور علمی اثبات می‌کند. از اجزای مختلف محیط طبیعی

Quantum GIS نقشه ساز خوبی دارد. Map Composer گزینه های گسترده ای را برای تهیه و چاپ طرح نقشه ارائه می دهد. این به شما امکان می دهد عناصر زیر را اضافه کنید: نقشه QGIS، افسانه، نوار مقیاس، تصاویر، اشکال، فلش ها و جعبه های متن. هنگام ایجاد یک طرح، می توانید اندازه، گروه بندی، تراز و تغییر مکان هر عنصر را تغییر دهید، و همچنین ویژگی های آنها را تنظیم کنید. طرح نهایی را می توان به فرمت های بیت مپ، پست اسکریپت، PDF یا SVG چاپ یا صادر کرد. بنابراین

بنابراین، می‌توان نتیجه گرفت که استفاده از برنامه Quantum GIS فرآیند ایجاد مواد کارتوگرافی را برای اهداف مختلف تسهیل می‌کند. مزیت های این برنامه و در این مقاله شرح داده شده است.

ادبیات:

1. آکاشوا A.A. تحلیل داده های مکانی در علوم تاریخی. کاربرد فناوری های اطلاعات جغرافیایی کمک آموزشی / A.A. آکاشوا. - نیژنی نووگورود: دانشگاه دولتی نیژنی نووگورود، 2011. - 79 ص.

2. کتاب درسی الکترونیک کوانتوم GIS http://wiki.gis-lab.info/w/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD 0/oD0°/oB80/oD0°/ oBA_Quantum_GIS

3. GIS کوانتومی. راهنمای کاربر.

سیستم های اطلاعات جغرافیایی در اکولوژی و

مدیریت محیط زیست Mushayeva K.B., PhD Sci. آگر.، [ایمیل محافظت شده]- Kalmyk NIAGLOS - شعبه FSC Agroecology RAS، Elista، روسیه

این مقاله به استفاده از سیستم های اطلاعات جغرافیایی (GIS) می پردازد. نقشه الکترونیکی خاک جمهوری کالمیکیا تهیه شده است. مزایای استفاده از برنامه Quantum GIS برای ایجاد نقشه آشکار می شود.

کلمات کلیدی: سیستم های اطلاعات جغرافیایی، بوم شناسی، مدیریت طبیعت، نقشه های الکترونیکی.

ارسال کار خوب خود را در پایگاه دانش ساده است. از فرم زیر استفاده کنید

آژانس فدرال برای آموزش

موسسه آموزشی دولتی آموزش عالی حرفه ای

"دانشگاه دولتی پلی تکنیک سن پترزبورگ"

انستیتوی مدیریت و فناوری اطلاعات

(شعبه) دانشگاه پلی تکنیک دولتی سنت پترزبورگ در چرپووتس

(IMIT SPbSPU)

رشته: "انفورماتیک"

موضوع: "سیستم های اطلاعات جغرافیایی در محیط زیست و مدیریت طبیعت"

اجرا شده توسط دانش آموز گروه z.481 Barskaya Ekaterina Aleksandrovna

گزینه شماره 5 شماره دفتر ثبت 34080105

سر ماتویف نیکولای سرگیویچ

Cherepovets

معرفی

سیستم های اطلاعاتی

نرم افزار GIS

سیستم های اطلاعات جغرافیایی در اکولوژی

پروژه MEMOS

کتابشناسی - فهرست کتب

معرفی

فناوری اطلاعات در درجه اول هدف صرفه جویی در منابع را از طریق جستجو و سپس استفاده از اطلاعات برای بهبود کارایی فعالیت های انسانی انجام می دهد. در حال حاضر تحقیقات در زمینه حفاظت از محیط زیست در تمامی حوزه های علم و فناوری توسط سازمان های مختلف و در سطوح مختلف از جمله ایالتی در حال انجام است. با این حال، اطلاعات حاصل از این مطالعات بسیار پراکنده است.

حجم زیادی از اطلاعات محیطی، داده‌های مشاهدات بلندمدت، آخرین پیشرفت‌ها در پایگاه‌های اطلاعاتی مختلف پراکنده شده و یا حتی روی کاغذ در آرشیو قرار دارند که نه تنها یافتن و استفاده از آن‌ها را دشوار می‌کند، بلکه باعث ایجاد تردید در مورد اطمینان می‌شود. از داده ها و استفاده موثر از بودجه تخصیص یافته برای محیط زیست از بودجه، وجوه خارجی یا ساختارهای تجاری.

لحظه دوم که نیاز به اطلاع رسانی را مشخص می کند، نظارت مستمر بر وضعیت واقعی محیط زیست، پرداخت مالیات و اجرای اقدامات زیست محیطی است. نیاز به کنترل با تصویب عوارض آلایندگی از سال 1992 به وجود آمد که مشکلاتی مانند شاخص‌سازی مجدد عوارض ناشی از تورم، عدم پرداخت هزینه آلودگی هوا، "اجتناب" از هزینه‌های زیست‌محیطی به دلیل نبود هزینه‌های لازم کشف شد. پایگاه فنی برای کنترل به موقع بر اجرای قانون.

به لطف سیستم های نظارت خودکار، کنترل فعالیت های زیست محیطی موثرتر می شود، زیرا نظارت مداوم نه تنها امکان نظارت بر اجرای صحیح قانون را فراهم می کند، بلکه همچنین می تواند آن را با توجه به شرایط واقعی شرایط زیست محیطی و اجتماعی-اقتصادی اصلاح کند.

در آغاز دو هزاره، مشکل رابطه بین جامعه انسانی و محیط زیست حاد شد. طی دهه های گذشته، خطر بلایای بزرگ زیست محیطی ناشی از انسان و ناشی از واکنش حفاظتی طبیعت افزایش یافته است.

بلایای زیست محیطی طبیعی و انسانی جنبه تاریخی دارند. بلایای طبیعی مختلفی مانند سیل و آتش سوزی جنگل ها در طول تاریخ سیاره ما وجود داشته است. با این حال، با توسعه تمدن مدرن، فجایع نوع جدیدی از جمله بیابان زایی، تخریب منابع زمین، طوفان های گرد و غبار، آلودگی اقیانوس جهانی و غیره به وجود آمده است. آغاز قرن بیست و یکم وظیفه ارزیابی خطر بلایای زیست محیطی و اتخاذ تدابیری برای پیشگیری از آنها. به عبارت دیگر، وظیفه مدیریت بلایای زیست محیطی ضروری شده است. و این در صورت وجود پشتیبانی اطلاعاتی لازم در مورد وضعیت گذشته، حال و آینده اشیاء محیطی از جمله سیستم های طبیعی، طبیعی-فناوری و انسان زایی امکان پذیر است.

سیستم های اطلاعاتی

فناوری‌های اطلاعاتی مدرن برای جستجو، پردازش و انتشار مقادیر زیادی داده، ایجاد و راه‌اندازی سیستم‌های اطلاعاتی مختلف حاوی پایگاه‌های اطلاعاتی و بانک‌های داده و دانش در نظر گرفته شده‌اند.

در معنای وسیع کلمه، سیستم اطلاعاتی سیستمی است که برخی از عناصر آن اشیاء اطلاعاتی (متون، گرافیک، فرمول ها، وب سایت ها، برنامه ها و غیره) هستند و لینک ها ماهیت اطلاعاتی دارند.

یک سیستم اطلاعاتی که به معنای محدودتر درک می شود، سیستمی است که برای ذخیره اطلاعات به شکل ویژه سازماندهی شده، مجهز به ابزارهایی برای انجام مراحل ورود، قرار دادن، پردازش، جستجو و صدور اطلاعات به درخواست کاربران طراحی شده است.

مهمترین زیرسیستم های سیستم های اطلاعاتی خودکار، پایگاه های اطلاعاتی و بانک های داده و همچنین سیستم های خبره متعلق به کلاس سیستم های هوش مصنوعی هستند. به طور جداگانه، سیستم های اطلاعات جغرافیایی باید به عنوان یکی از پیشرفته ترین AIS جهانی در اکولوژی در حال حاضر در نظر گرفته شوند.

مفهوم سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS)

سیستم اطلاعات جغرافیایی (GIS) یک مجموعه نرم‌افزاری و سخت‌افزاری است که مجموعه‌ای از وظایف را برای ذخیره، نمایش، به‌روزرسانی و تجزیه و تحلیل اطلاعات مکانی و اسنادی در اشیاء قلمرو حل می‌کند. یکی از وظایف اصلی GIS ایجاد و استفاده از نقشه های کامپیوتری (الکترونیکی)، اطلس ها و سایر محصولات نقشه برداری است. برلیانت A.M. نقشه کشی: کتاب درسی برای دانشگاه ها. - م .: چاپ جنبه، 1380. - 336 ص. داده ها ستون فقرات هر سیستم اطلاعاتی هستند. داده ها در GIS به دو دسته مکانی، معنایی و فراداده تقسیم می شوند. داده های مکانی داده هایی هستند که موقعیت یک شی را در فضا توصیف می کنند. به عنوان مثال، مختصات نقاط گوشه یک ساختمان، که به صورت محلی یا هر سیستم مختصات دیگری نشان داده شده است. داده های معنایی (ویژگی) - داده هایی در مورد ویژگی های یک شی. برای مثال آدرس، شماره کاداستر، تعداد طبقات و سایر مشخصات ساختمان. فراداده، داده ای در مورد داده است. به عنوان مثال، اطلاعاتی در مورد اینکه چه کسی، چه زمانی و با استفاده از چه منبعی، یک ساختمان به سیستم وارد شده است. اولین GIS در کانادا، ایالات متحده آمریکا و سوئد برای مطالعه منابع طبیعی در اواسط دهه 1960 ایجاد شد و در حال حاضر هزاران GIS در کشورهای صنعتی وجود دارد که در اقتصاد، سیاست، اکولوژی، مدیریت و حفاظت از منابع طبیعی، کاداستر، علم استفاده می شود. ، آموزش و غیره آنها اطلاعات نقشه برداری، سنجش از دور و داده های پایش محیطی، آمار و سرشماری ها، مشاهدات آب و هواشناسی، مواد اعزامی، نتایج حفاری و غیره را یکپارچه می کنند. و پردازش هر گونه اطلاعات مربوط به یک شی GIS خاص، که فرآیند استفاده از اطلاعات اشیاء منطقه شهری توسط خدمات و افراد علاقه مند را بسیار ساده می کند. همچنین شایان ذکر است که یک GIS می تواند (و باید) با هر سیستم اطلاعات شهری دیگری که از داده های مربوط به اشیاء در یک منطقه شهری استفاده می کند، یکپارچه شود. به عنوان مثال، سیستمی برای خودکارسازی فعالیت های کمیته مدیریت املاک شهرداری باید از نقشه آدرس و نقشه زمین های GIS شهرداری در کار خود استفاده کند. GIS همچنین می تواند مناطق حاوی نرخ اجاره را ذخیره کند که می تواند در محاسبات اجاره استفاده شود. در صورتی که از یک GIS متمرکز شهری در شهر استفاده شود، همه کارکنان ارگان‌های خودگردان محلی و خدمات شهری این فرصت را دارند که دسترسی منظم به داده‌های GIS به‌روز دریافت کنند، در حالی که زمان بسیار کمتری را برای جستجوی خود صرف می‌کنند. تحلیل و تعمیم. GIS برای حل مسائل علمی و کاربردی موجودی، تحلیل، ارزیابی، پیش‌بینی و مدیریت محیط و سازماندهی سرزمینی جامعه طراحی شده است. اساس GIS سیستم های نقشه کشی خودکار است و منابع اصلی اطلاعات تصاویر جغرافیایی مختلف است. ژئوانفورماتیک - علم، فناوری و فعالیت صنعتی:

اثبات علمی، طراحی، ایجاد، بهره برداری و استفاده از سیستم های اطلاعات جغرافیایی.

توسعه فناوری اطلاعات جغرافیایی؛

در مورد جنبه های کاربردی یا کاربردهای GIS برای اهداف عملی یا زمین شناسی. دیاچنکو N.V. استفاده از فناوری های GIS

نرم افزار GIS

نرم افزارهای GIS به پنج کلاس اصلی در حال استفاده تقسیم می شوند. اولین کلاس نرم افزاری که از نظر عملکردی کامل است GIS ابزاری است. آنها را می توان برای طیف گسترده ای از وظایف طراحی کرد: برای سازماندهی ورودی اطلاعات (هم نقشه برداری و هم اسنادی)، ذخیره سازی آن (از جمله توزیع شده، پشتیبانی از عملیات شبکه)، پردازش درخواست های اطلاعاتی پیچیده، حل مشکلات تحلیلی فضایی (راهروها، محیط ها، شبکه). وظایف و غیره)، ساختن نقشه ها و نمودارهای مشتق شده (عملیات همپوشانی) و در نهایت آماده سازی برای خروجی چیدمان اصلی محصولات نقشه برداری و شماتیک به هارد دیسک. به عنوان یک قاعده، GIS ابزاری از تصاویر شطرنجی و برداری پشتیبانی می کند، یک پایگاه داده داخلی برای پایگاه دیجیتال و اطلاعات ویژگی ها دارد، یا یکی از رایج ترین پایگاه های داده را برای ذخیره اطلاعات ویژگی ها پشتیبانی می کند: Paradox، Access، Oracle و غیره. محصولات توسعه‌یافته دارای سیستم‌های زمان اجرا هستند که امکان بهینه‌سازی عملکردهای لازم برای یک کار خاص را فراهم می‌کنند و هزینه تکرار سیستم‌های کمکی ایجاد شده با کمک آنها را کاهش می‌دهند. دومین کلاس مهم، به اصطلاح GIS viewers است، یعنی محصولات نرم افزاری که امکان استفاده از پایگاه های داده ایجاد شده با استفاده از GIS ابزاری را فراهم می کند. به عنوان یک قاعده، بینندگان GIS امکانات بسیار محدودی را برای به‌روزرسانی پایگاه‌های داده در اختیار کاربر (اگر اصلاً ارائه دهند) می‌دهند. همه بینندگان GIS شامل یک ابزار پرس و جو پایگاه داده هستند که موقعیت یابی و بزرگنمایی تصاویر نقشه برداری را انجام می دهد. به طور طبیعی، بینندگان همیشه بخشی جدایی ناپذیر از پروژه‌های متوسط و بزرگ هستند و به شما این امکان را می‌دهند که در هزینه ایجاد برخی مشاغل که حق پر کردن پایگاه داده را ندارند، صرفه‌جویی کنید. طبقه سوم سیستم های نقشه برداری مرجع (SCS) است. آنها ذخیره سازی و بیشتر انواع ممکن تجسم اطلاعات توزیع شده فضایی را ترکیب می کنند، دارای مکانیسم های پرس و جو برای اطلاعات نقشه برداری و اسنادی هستند، اما در عین حال به طور قابل توجهی توانایی کاربر را برای تکمیل پایگاه های داده داخلی محدود می کنند. به روز رسانی آنها (به روز رسانی) دوره ای است و معمولاً توسط تامین کننده SCS با هزینه اضافی انجام می شود. دسته چهارم نرم افزارها ابزارهای مدل سازی فضایی هستند. وظیفه آنها مدلسازی توزیع مکانی پارامترهای مختلف (امداد، مناطق آلودگی محیطی، مناطق سیل در طول ساخت سدها و موارد دیگر) است. آنها به ابزارهایی برای کار با داده های ماتریسی متکی هستند و به ابزارهای تجسم پیشرفته مجهز هستند. معمولی در دسترس بودن ابزارهایی است که به شما امکان می دهد محاسبات مختلفی را روی داده های مکانی انجام دهید (جمع، ضرب، محاسبه مشتقات و سایر عملیات).

کلاس پنجم، که ارزش تمرکز روی آن را دارد، ابزار ویژه ای برای پردازش و رمزگشایی داده های صدای زمین است. این شامل بسته های پردازش تصویر است که بسته به قیمت، مجهز به ابزارهای ریاضی مختلفی است که امکان انجام عملیات را بر روی تصاویر اسکن شده یا ضبط شده دیجیتالی از سطح زمین فراهم می کند. این طیف نسبتاً گسترده ای از عملیات است که از انواع تصحیحات (نوری، هندسی) از طریق ارجاع جغرافیایی تصاویر تا پردازش جفت های استریو با صدور نتیجه در قالب یک نقشه توپوگرافی به روز شده شروع می شود. علاوه بر کلاس های ذکر شده، نرم افزارهای مختلفی نیز وجود دارد که با اطلاعات مکانی دستکاری می کنند. اینها محصولاتی مانند ابزارهایی برای پردازش مشاهدات زمین‌شناسی میدانی (بسته‌هایی که تعامل با گیرنده‌های GPS، سرعت‌سنج‌های الکترونیکی، سطوح و سایر تجهیزات زمین‌شناسی خودکار را فراهم می‌کنند)، ابزارهای ناوبری و نرم‌افزار برای حل وظایف موضوعی حتی محدودتر (بررسی، اکولوژی، هیدروژئولوژی و غیره) هستند. ). طبیعتاً، اصول دیگری برای طبقه‌بندی نرم‌افزارها نیز امکان‌پذیر است: بر اساس دامنه، هزینه، پشتیبانی از نوع خاصی (یا انواع) سیستم‌های عامل، پلتفرم‌های محاسباتی (رایانه‌های شخصی، ایستگاه‌های کاری یونیکس) و غیره. رشد سریع تعداد مصرف‌کنندگان فناوری‌های GIS با تمرکززدایی از هزینه‌های بودجه و افزودن بیشتر و بیشتر حوزه‌های موضوعی جدید استفاده از آن‌ها به پایان می‌رسند. اگر تا اواسط دهه 1990 رشد اصلی بازار فقط با پروژه های بزرگ در سطح فدرال همراه بود، امروز پتانسیل اصلی به سمت بازار انبوه حرکت می کند. این یک روند جهانی است: با توجه به شرکت تحقیقاتی Daratech (ایالات متحده آمریکا)، بازار جهانی GIS برای رایانه های شخصی در حال حاضر 121.5 برابر سریعتر از رشد کلی بازار راه حل های GIS است. ماهیت انبوه بازار و رقابت در حال ظهور منجر به این واقعیت می شود که به مصرف کننده محصولی با کیفیت بالاتر با قیمت یکسان یا پایین تر ارائه می شود. بنابراین، برای تامین کنندگان پیشرو سیستم اطلاعات جغرافیایی ابزاری، قبلاً به یک قانون تبدیل شده است که همراه با سیستم، یک مبنای کارتوگرافی دیجیتال منطقه ای که محصول در آن توزیع می شود، ارائه دهد. و خود طبقه بندی نرم افزار به واقعیت تبدیل شده است. همین دو یا سه سال پیش، توابع بردارسازی خودکار و سیستم های مرجع تنها با کمک GIS ابزاری پیشرفته و گران قیمت (Arc/Info، Intergraph) قابل اجرا بودند. یک روند پیش رونده به سمت مدولار بودن سیستم برای بهینه سازی هزینه های خاص پروژه. امروزه حتی بسته‌هایی که در هر مرحله تکنولوژیکی مانند بردارسازها خدمت می‌کنند، می‌توانند هم به طور کامل و هم در مجموعه‌ای از ماژول‌ها، کتابخانه نمادها و غیره خریداری شوند. خروج تعدادی از تحولات داخلی به سطح "بازار". محصولاتی مانند GeoDraw / GeoGraph، Sinteks / Tri، GeoCAD، EasyTrace نه تنها تعداد قابل توجهی کاربر دارند، بلکه دارای تمام ویژگی های طراحی و پشتیبانی بازار هستند. در زبان روسی، ژئوانفورماتیک، تعداد مشخصی از تاسیسات کار وجود دارد - پنجاه. پس از رسیدن به آن، تنها دو راه برای ادامه دادن وجود دارد: یا افزایش شدید، افزایش تعداد کاربران خود، یا ترک بازار به دلیل عدم توانایی در ارائه پشتیبانی و توسعه لازم برای محصول خود. جالب اینجاست که همه برنامه های ذکر شده به سطح قیمت پایین تر پاسخ می دهند. به عبارت دیگر، آنها نسبت بهینه بین قیمت و فشار عملکرد را به طور خاص برای بازار روسیه پیدا کردند.

سیستم های اطلاعات جغرافیایی در محیط زیست و مدیریت طبیعت

سیستم های اطلاعات جغرافیایی (GIS) در دهه 60 قرن بیستم به عنوان ابزاری برای نمایش جغرافیای زمین و اشیاء واقع در سطح آن ظاهر شدند. امروزه GIS ابزاری پیچیده و چند منظوره برای کار با داده های زمین است.

فرصت های ارائه شده برای کاربر GIS:

کار با نقشه (حرکت و مقیاس بندی، حذف و اضافه کردن اشیا)؛

چاپ به شکل معین از هر شیء قلمرو؛

نمایش اشیاء از یک کلاس خاص بر روی صفحه نمایش؛

خروجی اطلاعات اسنادی در مورد شی.

پردازش اطلاعات با روش های آماری و نمایش نتایج چنین تحلیل هایی با همپوشانی مستقیم بر روی نقشه

بنابراین، با کمک GIS، متخصصان می‌توانند به سرعت مکان‌های احتمالی گسیختگی خطوط لوله را پیش‌بینی کنند، مسیرهای آلودگی را بر روی نقشه ردیابی کنند و آسیب احتمالی به محیط زیست را ارزیابی کنند و میزان بودجه مورد نیاز برای از بین بردن عواقب یک حادثه را محاسبه کنند. با کمک سیستم اطلاعات جغرافیایی می‌توان بنگاه‌های صنعتی که مواد مضر منتشر می‌کنند، گلاب باد و آب‌های زیرزمینی را در محیط اطراف خود به نمایش گذاشت و توزیع گازهای گلخانه‌ای را در محیط شبیه‌سازی کرد.

در سال 2004 هیئت رئیسه آکادمی علوم روسیه تصمیم گرفت تا روی برنامه زمین الکترونیکی کار کند، جوهر آن ایجاد یک سیستم اطلاعات جغرافیایی چند رشته ای است که سیاره ما را مشخص می کند، عملاً یک مدل دیجیتالی از زمین.

آنالوگ های خارجی برنامه "Electronic Earth" را می توان به محلی (متمرکز، داده ها در یک سرور ذخیره می شود) و توزیع شده (داده ها توسط سازمان های مختلف تحت شرایط مختلف ذخیره و توزیع می شود) تقسیم کرد.

رهبر بلامنازع در ایجاد پایگاه های داده محلی ESRI (موسسه تحقیقات سیستم های زیست محیطی، شرکت، ایالات متحده آمریکا) است. سرور ArcAtlas "زمین ما" حاوی بیش از 40 پوشش موضوعی است که به طور گسترده در سراسر جهان استفاده می شود. تقریباً تمام پروژه های نقشه برداری در مقیاس 1:10,000,000 و مقیاس های کوچکتر با استفاده از آن ایجاد می شوند.

جدی ترین پروژه برای ایجاد پایگاه داده توزیع شده، «Digital Earth» (Digital Earth) است. این پروژه توسط معاون رئیس جمهور آمریکا، گور در سال 1998 پیشنهاد شد که مجری اصلی آن ناسا است. این پروژه شامل وزارتخانه ها و ادارات دولتی، دانشگاه ها، سازمان های خصوصی، کانادا، چین، اسرائیل و اتحادیه اروپا می شود. همه پروژه های پایگاه داده توزیع شده چالش های قابل توجهی را از نظر استانداردسازی ابرداده و قابلیت همکاری بین GIS فردی و پروژه های ایجاد شده توسط سازمان های مختلف با استفاده از نرم افزارهای مختلف تجربه می کنند.

فعالیت انسان به طور مداوم با انباشت اطلاعات در مورد محیط زیست، انتخاب و ذخیره آن مرتبط است. سیستم های اطلاعاتی که هدف اصلی آنها ارائه اطلاعات به کاربر است، یعنی ارائه اطلاعات لازم در مورد یک مشکل یا موضوع خاص به فرد کمک می کند تا مشکلات را سریعتر و بهتر حل کند. در عین حال می توان از همان داده ها در حل مسائل مختلف استفاده کرد و بالعکس. هر سیستم اطلاعاتی برای حل یک دسته معین از مشکلات طراحی شده است و شامل انبار داده و ابزارهایی برای اجرای رویه های مختلف می باشد.

پشتیبانی اطلاعاتی از تحقیقات محیطی عمدتاً از طریق دو جریان اطلاعاتی اجرا می شود:

اطلاعاتی که در جریان تحقیقات زیست محیطی به دست آمده است.

اطلاعات علمی و فنی در مورد تجربه جهانی در توسعه مشکلات زیست محیطی در زمینه های مختلف.

هدف کلی حمایت اطلاعاتی از تحقیقات زیست محیطی، مطالعه جریان های اطلاعاتی و تهیه مواد برای تصمیم گیری در تمام سطوح مدیریت در موضوعات تحقیقات زیست محیطی، اثبات پروژه های تحقیقاتی فردی و توزیع بودجه است.

از آنجایی که سیاره زمین موضوع توصیف و مطالعه است و اطلاعات محیطی دارای ویژگی های مشترک با اطلاعات زمین شناسی است، ساخت سیستم های اطلاعات جغرافیایی برای جمع آوری، ذخیره و پردازش اطلاعات واقعی و نقشه برداری امیدوار کننده است:

در مورد ماهیت و میزان اختلالات زیست محیطی با منشاء طبیعی و مصنوعی؛

در مورد نقض عمومی محیط زیست با منشاء طبیعی و مصنوعی؛

در مورد نقض عمومی محیط زیست در یک منطقه خاص از فعالیت های انسانی؛

در استفاده از خاک زیرین؛

در مورد مدیریت اقتصادی یک قلمرو خاص

سیستم های اطلاعات جغرافیایی، به عنوان یک قاعده، برای نصب و اتصال تعداد زیادی ایستگاه کاری طراحی شده اند که پایگاه داده ها و ابزارهای خروجی خود را دارند. بوم شناسان در یک محل کار خودکار، بر اساس اطلاعات مرجع فضایی، می توانند مشکلات طیف متفاوتی را حل کنند:

تجزیه و تحلیل تغییرات محیطی تحت تأثیر عوامل طبیعی و مصنوعی؛

استفاده منطقی و حفاظت از منابع آب، زمین، جو، معدنی و انرژی؛

کاهش خسارت و پیشگیری از بلایای انسان ساز؛

تضمین زندگی ایمن مردم، حفاظت از سلامت آنها.

کلیه اشیاء بالقوه خطرناک برای محیط زیست و اطلاعات مربوط به آنها، در مورد غلظت مواد مضر، استانداردهای مجاز و غیره. با اطلاعات جغرافیایی، ژئومورفولوژیکی، منظر-ژئوشیمیایی، هیدروژئولوژیکی و سایر انواع اطلاعات همراه است. پراکندگی و کمبود منابع اطلاعاتی در اکولوژی پایه و اساس مرجع تحلیلی و سیستم های اطلاعاتی (ASIS) توسعه یافته توسط IGEM RAS برای پروژه هایی در زمینه اکولوژی و حفاظت از محیط زیست در فدراسیون روسیه ASIS "EcoPro" و همچنین توسعه یک سیستم خودکار برای منطقه مسکو که برای اجرای نظارت بر محیط زیست طراحی شده است. تفاوت در وظایف هر دو پروژه نه تنها توسط مرزهای سرزمینی تعیین می شود (در مورد اول، این قلمرو کل کشور است، و در مورد دوم، به طور مستقیم توسط منطقه مسکو)، بلکه توسط مناطق استفاده از اطلاعات سیستم EcoPro برای جمع آوری، پردازش و تجزیه و تحلیل داده ها در مورد پروژه های زیست محیطی با ماهیت کاربردی و تحقیقاتی در قلمرو فدراسیون روسیه برای پول خارجی در نظر گرفته شده است. سیستم نظارت منطقه مسکو به عنوان منبع اطلاعاتی در مورد منابع و آلودگی واقعی زیست محیطی، پیشگیری از بلایا، اقدامات زیست محیطی در زمینه حفاظت از محیط زیست، پرداخت های شرکت های منطقه برای اهداف مدیریت و کنترل اقتصادی در نظر گرفته شده است. توسط ارگان های دولتی از آنجایی که اطلاعات ذاتاً انعطاف پذیر هستند، می توان گفت که هر دو سیستم توسعه یافته توسط IGEM RAK می توانند هم برای اهداف تحقیق و هم برای مدیریت استفاده شوند. یعنی وظایف دو سیستم می تواند یکی به دیگری منتقل شود.

به عنوان یک مثال خاص از یک پایگاه داده که اطلاعات مربوط به حفاظت از محیط زیست را ذخیره می کند، می توان به کار O.S. اشاره کرد. بریوخوفسکی و I.P. گانینا "طراحی پایگاه داده روش های حذف آلودگی های فنی محلی در توده های سنگی." این روش برای ساخت چنین پایگاه داده ای را مورد بحث قرار می دهد، شرایط بهینه برای کاربرد آن را توصیف می کند.

هنگام ارزیابی موقعیت های اضطراری، آماده سازی اطلاعات 30 تا 60 درصد زمان می برد و سیستم های اطلاعاتی قادر به ارائه سریع اطلاعات و اطمینان از یافتن روش های موثر حل و فصل هستند. در شرایط اضطراری، تصمیمات را نمی توان به طور صریح مدلسازی کرد، اما مبنای اتخاذ آنها می تواند حجم زیادی از اطلاعات مختلف ذخیره شده و ارسال شده توسط پایگاه داده باشد. بر اساس نتایج ارائه شده، پرسنل مدیریت بر اساس تجربه و شهود خود تصمیمات خاصی اتخاذ می کنند.

مدل‌سازی فرآیندهای تصمیم‌گیری در حال تبدیل شدن به جهت مرکزی خودکارسازی فعالیت‌های یک تصمیم‌گیرنده (DM) است. وظایف تصمیم گیرنده شامل تصمیم گیری در یک سیستم اطلاعات جغرافیایی است. سیستم اطلاعات جغرافیایی مدرن را می توان به عنوان مجموعه ای از ابزارهای سخت افزاری و نرم افزاری، داده های جغرافیایی و معنایی تعریف کرد که برای دریافت، ذخیره، پردازش، تجزیه و تحلیل و تجسم اطلاعات توزیع شده در فضایی طراحی شده اند. سیستم های اطلاعات جغرافیایی اکولوژیکی به شما این امکان را می دهد که با نقشه های لایه های مختلف اکولوژیکی کار کنید و به طور خودکار یک منطقه غیرعادی را با توجه به یک عنصر شیمیایی مشخص بسازید. این بسیار راحت است، زیرا یک متخصص محیط زیست نیازی به محاسبه دستی مناطق غیرعادی و ساخت آنها ندارد. با این حال، برای تجزیه و تحلیل کامل از وضعیت اکولوژیکی، یک متخصص محیط زیست نیاز به چاپ نقشه های تمام لایه های اکولوژیکی و نقشه های مناطق غیرعادی برای هر عنصر شیمیایی دارد. برشتاین ل.س.، تسلیخ ع.ن. سیستم خبره ترکیبی با ماژول محاسباتی برای پیش بینی شرایط محیطی. مجموعه مقالات سمپوزیوم بین المللی "سیستم های فکری - InSys - 96"، مسکو، 1996. در سیستم اطلاعات جغرافیایی، ساخت مناطق غیرعادی برای سی و چهار عنصر شیمیایی انجام شد. ابتدا باید یک نقشه خلاصه از آلودگی خاک به عناصر شیمیایی بدست آورد. برای انجام این کار، با کپی پی در پی بر روی کاغذ ردیابی از تمام نقشه ها، نقشه ای از آلودگی خاک توسط عناصر شیمیایی توسط Alekseenko V.A. ژئوشیمی منظر و محیط. - M.: Nedra, 1990. -142 s.: ill .. سپس نقشه به دست آمده به همان روش با نقشه های هیدرولوژی، زمین شناسی، مناظر ژئوشیمیایی، خاک رس مقایسه می شود. بر اساس مقایسه، نقشه یک ارزیابی کیفی از خطر محیط زیست برای انسان ساخته شده است. به این ترتیب محیط نظارت می شود. این فرآیند به زمان زیادی و متخصص بسیار ماهر برای ارزیابی دقیق و عینی وضعیت نیاز دارد. با چنین حجم زیادی از اطلاعات به طور همزمان در دست متخصص، ممکن است خطاهایی رخ دهد. بنابراین، نیاز به خودکارسازی فرآیند تصمیم گیری وجود داشت. برای این کار، سیستم اطلاعات جغرافیایی موجود با یک زیرسیستم تصمیم گیری تکمیل شد. یکی از ویژگی های زیرسیستم توسعه یافته این است که بخشی از داده هایی که برنامه با آن کار می کند به صورت نقشه ارائه می شود. بخش دیگری از داده ها پردازش می شود و نقشه ای بر اساس آنها ساخته می شود که سپس مورد پردازش قرار می گیرد. برای پیاده سازی سیستم تصمیم گیری، دستگاه تئوری مجموعه های فازی انتخاب شد. این امر به این دلیل است که با کمک مجموعه‌های فازی می‌توان روش‌ها و الگوریتم‌هایی با قابلیت مدل‌سازی تکنیک‌های تصمیم‌گیری انسانی در مسیر حل مسائل مختلف ایجاد کرد. به عنوان یک مدل ریاضی مسائل ضعیف رسمی، از الگوریتم های کنترل فازی استفاده می شود که به دست آوردن یک راه حل، هرچند تقریبی، اما بدتر از استفاده از روش های دقیق امکان پذیر نیست. منظور ما از یک الگوریتم کنترل فازی، دنباله ای منظم از دستورالعمل های فازی است (ممکن است دستورالعمل های واضح جداگانه ای وجود داشته باشد) که عملکرد یک شی یا فرآیند را تضمین می کند. روش‌های تئوری مجموعه‌های فازی اجازه می‌دهند، اولا، انواع مختلفی از عدم قطعیت‌ها و نادرستی‌های معرفی‌شده توسط موضوع و فرآیندهای کنترل را در نظر گرفته و اطلاعات شفاهی یک فرد را در مورد کار رسمی‌سازی کنند. ثانیاً، به طور قابل توجهی تعداد عناصر اولیه مدل فرآیند کنترل را کاهش داده و اطلاعات مفید برای ساخت یک الگوریتم کنترل استخراج می کند. اجازه دهید اصول اولیه ساخت الگوریتم های فازی را فرموله کنیم. دستورالعمل های فازی مورد استفاده در الگوریتم های فازی یا بر اساس تعمیم تجربه یک متخصص در حل مسئله مورد بررسی و یا بر اساس مطالعه کامل و تجزیه و تحلیل معنی دار آن شکل می گیرند. برای ساختن الگوریتم‌های فازی، تمام محدودیت‌ها و معیارهای ناشی از در نظر گرفتن معنادار مسئله در نظر گرفته می‌شوند، با این حال، همه دستورالعمل‌های فازی دریافتی مورد استفاده قرار نمی‌گیرند: مهم‌ترین آنها مشخص می‌شوند، تضادهای احتمالی حذف می‌شوند، و ترتیب اجرای آنها تعیین می شود که منجر به حل مشکل می شود. با در نظر گرفتن وظایف ضعیف رسمی، دو راه برای به دست آوردن داده های فازی اولیه وجود دارد - به طور مستقیم و در نتیجه پردازش داده های واضح. هر دو روش بر اساس نیاز به ارزیابی ذهنی از توابع عضویت مجموعه های فازی است.

پردازش منطقی داده های نمونه خاک و ساخت نقشه خلاصه آلودگی خاک به عناصر شیمیایی.

این برنامه توسعه نسخه موجود برنامه "TagEco" بود که برنامه موجود را با عملکردهای جدید تکمیل می کرد. توابع جدید به داده های موجود در نسخه قبلی برنامه نیاز دارند. این به دلیل استفاده از روش های دسترسی به داده های توسعه یافته در نسخه قبلی برنامه است. یک تابع برای دریافت اطلاعات ذخیره شده در پایگاه داده استفاده می شود. این برای به دست آوردن مختصات هر نقطه نمونه ذخیره شده در پایگاه داده ضروری است. همچنین از یک تابع برای محاسبه مقدار محتوای غیرعادی یک عنصر شیمیایی در چشم انداز استفاده می شود. بنابراین، از طریق این داده ها و این توابع، برنامه قبلی با زیرسیستم تصمیم گیری در تعامل است. اگر پایگاه داده مقدار نمونه یا مختصات نمونه را تغییر دهد، به طور خودکار در زیر سیستم تصمیم گیری لحاظ می شود. لازم به ذکر است که در هنگام برنامه نویسی از سبک پویای تخصیص حافظه استفاده می شود و داده ها به صورت لیست های منفرد یا دو پیوندی ذخیره می شوند. این به این دلیل است که تعداد نمونه ها یا تعداد مناطق سطحی که نقشه به آنها تقسیم می شود از قبل مشخص نیست.

ساختن نقشه ای از ارزیابی کیفی تأثیر محیط بر یک فرد.

نقشه بر اساس الگوریتم شرح داده شده در بالا ساخته شده است. کاربر منطقه مورد علاقه خود و همچنین مرحله ای که نقشه ها با آن تجزیه و تحلیل خواهند شد را نشان می دهد. قبل از شروع پردازش داده ها، اطلاعات از فایل های WMF خوانده می شود و لیست هایی تشکیل می شود که عناصر آن اشاره گر به چند ضلعی هستند. هر کارت لیست خاص خود را دارد. سپس پس از تشکیل فهرست چندضلعی ها، نقشه آلودگی خاک به عناصر شیمیایی تشکیل می شود. پس از تکمیل شکل گیری تمامی نقشه ها و ورود داده های اولیه، مختصات نقاطی که نقشه ها در آنها تجزیه و تحلیل خواهند شد، تشکیل می شود. داده های دریافت شده توسط توابع نظرسنجی در یک ساختار خاص وارد می شود. پس از تکمیل شکل گیری ساختار، برنامه طبقه بندی خود را انجام می دهد. هر نقطه از شبکه نظرسنجی شماره وضعیت مرجع را دریافت می کند. این عدد به همراه شماره نقطه در لیستی با پیوند دوگانه وارد می شود تا بعدا امکان ساخت نقشه به صورت گرافیکی وجود داشته باشد. یک تابع ویژه این لیست دوگانه مرتبط را تجزیه و تحلیل می کند و یک ساختار گرافیکی از خطوط ایزوله در اطراف نقاطی ایجاد می کند که موقعیت های طبقه بندی یکسانی دارند. یک نقطه از لیست را می خواند و ارزش تعداد موقعیت خود را با تعداد نقاط همسایه تجزیه و تحلیل می کند و در صورت تطابق، نقاط نزدیک را در مناطق ترکیب می کند. در نتیجه این برنامه، کل قلمرو شهر از

تاگانروگ در یکی از سه رنگ نقاشی شده است. هر رنگ یک ارزیابی کیفی از وضعیت محیطی در شهر را مشخص می کند. بنابراین قرمز نشان دهنده "مناطق به خصوص خطرناک"، زرد نشان دهنده "مناطق خطرناک"، سبز نشان دهنده "مناطق امن" است. بنابراین، اطلاعات به صورت کاربر پسند و قابل درک ارائه می شود. برشتاین ل.س.، تسلیخ ع.ن. سیستم خبره ترکیبی با ماژول محاسباتی برای پیش بینی شرایط محیطی. مجموعه مقالات سمپوزیوم بین المللی "سیستم های فکری - InSys - 96"، مسکو، 1996.

پروژه MEMOS

در سطح ایالت، سازماندهی یک سیستم یکپارچه که پارامترهای زیست محیطی و شاخص های سلامت جمعیت را ترکیب می کند، تجزیه و تحلیل می کند و گزینه های ممکن برای بهبود سیستم را به تصمیم گیرندگان ارائه می کند، ضروری شد. هدف از چنین سیستم پیچیده ای واضح و ساده است - بهبود وضعیت سلامت انسان با کاهش تأثیر عوامل محیطی منفی. اکنون چنین سیستم نظارتی در سطح منطقه ای در فدراسیون روسیه معرفی شده است. این یک سیستم نظارت اجتماعی و بهداشتی است. عملکرد سیستم های اطلاعات جغرافیایی (GIS) و کارایی اقتصادی آنها ترکیب برخی از بلوک های سیستم نظارت اجتماعی-بهداشتی را ممکن می سازد. به نظر می رسد که این "اقتصادی" ترین و در عین حال موثرترین و امکان پذیرترین نسخه سیستم با استفاده از مثال جداسازی یک جزء از محیط (جو) باشد. نام آن سیستم نظارت پزشکی و اپیدمیولوژیکی محیط زیست (MEMOS) است.

هدف پروژه: بر اساس اطلاعات جمع آوری شده مداوم در مورد عوامل محیطی و بهداشتی، توسعه و پیاده سازی یک سیستم یکپارچه برای گزارش و ارزیابی ریسک سلامت، توجیه اقتصادی آن و مدیریت سرمایه گذاری که امکان حمایت از توسعه اقتصادی پایدار مبتنی بر پزشکی را فراهم می کند. و رفاه محیطی

وظایف MEMOS:

تشکیل نظارت محیطی و اجتماعی و بهداشتی؛

محاسبه خطر برای سلامت عمومی از عوامل محیطی پیشرو؛

پیش بینی وضعیت سلامت جمعیت در آینده؛

اثبات انتخاب عوامل پیشرو (تعیین کننده) سلامت عمومی؛

ایجاد سیستم های سازمانی، روش شناختی و قانونی مدیریت بهداشت عمومی؛

شکل گیری مکانیسم های اقتصادی برای حمایت از توسعه پایدار منطقه بر اساس رفاه پزشکی و زیست محیطی.

سیستم MEMOS دارای چندین مزیت قابل توجه است. تصمیم گیرندگان را قادر می سازد:

برآورد هزینه هزینه های مراقبت های بهداشتی مرتبط با تأثیر منفی بر سلامت یک عامل خاص.

انجام پیش بینی هزینه های مراقبت های بهداشتی عمومی مرتبط با تأثیر یک یا چند عامل؛

اثبات ادعای مادی شهروندان برای آسیب به سلامتی مرتبط با اثرات مضر عوامل محیطی؛

در چارچوب نظام حقوقی موجود، فرصت هایی برای حمایت اقتصادی از شهروندان در ارتباط با تأثیر محیط زیست ایجاد کند.

شکل 1. بلوک دیاگرام سیستم MEMOS

عملکرد هدف سیستم MEMOS تصمیم گیری در مورد تنظیم فعالیت موسسات و شرکت های مراقبت بهداشتی دولتی و غیر دولتی با در نظر گرفتن مناطق نامطلوب زیست محیطی شناسایی شده با افزایش خطرات برای سلامت جمعیت این مناطق است. استفاده و اجرای MEMO ها در حوزه مراقبت های بهداشتی ارجح تر و واقع بینانه تر از توسعه نظارت های اجتماعی و بهداشتی است. توجیه اصلی این امر استفاده از یک محصول نرم افزاری یکپارچه و در عین حال "تنظیم" برای این صنعت مبتنی بر فناوری های مدرن GIS است. این امر در مقایسه با اجرای سیستم نظارت اجتماعی و بهداشتی به لحاظ اقتصادی سودآورتر تلقی می شود، زیرا MEMOS از حداقل منابع فنی و انسانی استفاده می کند و یک سیستم هدف است که برای حل مشکلات خاص پردازش، ارائه و تجزیه و تحلیل داده های پزشکی و محیطی طراحی شده است. عملکرد GIS و کارایی اقتصادی آنها ترکیب برخی از بلوک های سیستم نظارت اجتماعی-بهداشتی را ممکن می سازد. GIS MEMOS امکان دستیابی به نتایج را در کوتاه ترین زمان ممکن به صورت دوستانه فراهم می کند که منجر به اتخاذ تصمیمات مؤثر توسط افراد مربوطه در شرایط عدم قطعیت های زیاد مرتبط با پیچیده ترین اشیاء تحقیقاتی (جمعیت، اجزای محیطی) می شود. یک دست و از سوی دیگر، نتیجه، دریافت نتایج قابل اعتماد و ارائه قابل فهم و در دسترس آنها برای تصمیم گیری های بعدی در یک محیط مالی و زمانی به شدت محدود است. سیستم MEMOS همچنین برای متحد کردن تلاش های متخصصان پروفایل های مختلف از سازمان های دولتی مختلف که دارای اطلاعات ناهمگون (زیست محیطی، پزشکی، اجتماعی) هستند برای اجرای وظیفه اصلی - بهبود محیط زیست و جلوگیری از سلامت جمعیت مناطق بزرگ شهری طراحی شده است. . www.gisa.ru پروژه سیستم پایش پزشکی و اکولوژیکی محیط زیست بر اساس GIS. دکتر. استروکوف 03/10/2005

GIS این وظیفه را به منظور تشخیص و تضمین ایمنی سلامت انسان و محیط زیست اجرا می کند.

تأثیر فناوری اطلاعات بر انسان و محیط زیست دوسویه است. از یک سو، فناوری اطلاعات یکی از امیدوارکننده ترین ابزار برای جمع آوری داده ها و دانش علمی، از جمله در پزشکی و بوم شناسی است. از طرفی عامل مهمی بر سلامت انسان و محیط زیست است.

علیرغم این موانع، فناوری اطلاعات در حوزه های پزشکی و محیط زیست گسترش بیشتری پیدا می کند. در حال حاضر اصول کلی و ساختارهای سیستم های اطلاعات جهانی ایجاد شده است که مشکلات حفاظت از سلامت انسان و محیط زیست را حل می کند. با این حال، پتانسیل در این زمینه بسیار فراتر از توانایی های ما است.

باید تصمیم گرفت چه کسانی منابع اداری و مالی کافی برای پیاده سازی چنین سیستم هایی را دارند. آکادمی علوم روسیه به دلیل متمرکز بودن، مزایای زیادی نسبت به سازمان های خارجی دارد که به حل مشکلات مرحله اولیه (استانداردسازی و ساختار اطلاعات) کمک می کند. اما این تنها یک نقطه شروع است. مدت کوتاهی پس از راه اندازی، مدیریت مالی و پروژه نقش تعیین کننده ای را ایفا می کند و اینها نقاط قوت ما نیستند.

کتابشناسی - فهرست کتب:

1) Berlyant A.M. نقشه کشی: کتاب درسی برای دانشگاه ها. - م .: چاپ جنبه، 1380. - 336 ص.

2) www.gisa.ru پروژه سیستم پایش پزشکی و زیست محیطی محیط زیست بر اساس GIS. دکتر. استروکوف

3) برشتاین ل.س.، تسلیخ ع.ن. سیستم خبره ترکیبی با ماژول محاسباتی برای پیش بینی شرایط محیطی. مجموعه مقالات سمپوزیوم بین المللی "سیستم های فکری - InSys - 96"، مسکو، 1996.

4) Alekseenko V.A. ژئوشیمی منظر و محیط. - M.: Nedra, 1990. -142 p.: ill.

5) http://www. gis سو

6) دیاچنکو N.V. استفاده از فناوری های GIS

اسناد مشابه

فناوری اطلاعات جغرافیایی (GIS) به عنوان مجموعه ای از نرم افزارها و ابزارهای فناورانه برای به دست آوردن انواع جدیدی از اطلاعات جهان. سطوح سرزمینی استفاده از GIS در روسیه. هدف سیستم نظارت بر محیط زیست شهر مسکو، سطوح آن.

چکیده، اضافه شده در 2010/04/25

استفاده از سیستم های اطلاعات جغرافیایی در مراقبت های بهداشتی. ایجاد فناوری GIS برای مطالعه فرآیندهای ژنتیکی رخ داده در استخر ژنی مردم روسیه. ویژگی ها و امنیت اطلاعات سیستم ژئو اطلاعات سیار "ArcPad".

مقاله ترم، اضافه شده 03/04/2014

تجزیه و تحلیل ابزارهای نرم افزاری اصلی مدیریت تولیدات کشاورزی (GPS Navigation، پروژه ARIS، سیستم های اطلاعات جغرافیایی). ویژگی های یک سیستم کنترل خودکار مبتنی بر فناوری های GIS، وظایف و قابلیت هایی که آن را حل می کند.

کار کنترل، اضافه شده در 12/01/2008

مفهوم سیستم اطلاعات جغرافیایی، ارتباط آن با رشته ها و فناوری های علمی. جهات اصلی و استفاده از GIS در جامعه مدرن. مدل های رستری و برداری داده های مکانی. نمایش توپولوژیکی اشیاء برداری.

مقاله ترم، اضافه شده در 2015/04/26

مفهوم کلی سیستم اطلاعاتی، ویژگی های مراحل توسعه آن. بخش سخت افزاری و نرم افزاری سیستم. ورودی، پردازش و خروجی اطلاعات. پشتیبانی اطلاعاتی، سازمانی، نرم افزاری، حقوقی، فنی و ریاضی.

سخنرانی، اضافه شده در 10/14/2013

اجزای اصلی یک کامپیوتر شخصی مدرن و هدف آنها. سیستم های اطلاعات جغرافیایی و امکان کاربرد آنها در حمل و نقل جاده ای اصول ساخت سیستم های ناوبری. سیستم های ارتباط سلولی شبکه های کامپیوتری محلی

کار کنترل، اضافه شده در 2012/02/21

نرم افزار ضروری برای اتوماسیون کارخانه. سیستم های مالی و ارتباطی سیستم های برنامه ریزی و کنترل ویرایشگرهای متن و پردازشگرهای صفحه گسترده. نرم افزار مالی. فن آوری فونت در اسناد

برگه تقلب، اضافه شده در 2010/08/16

فناوری های چند رسانه ای به عنوان فرصتی برای ادغام انواع و روش های مختلف استفاده از اطلاعات (سمبلیک، صدا، ویدئو). ابزارهای نرم افزاری که محصولات چند رسانه ای را پیاده سازی می کنند. سیستم های اطلاعاتی مبتنی بر هوش مصنوعی

ارائه، اضافه شده در 11/17/2013

مفهوم و اصول کار، ساختار داخلی و عناصر، تاریخچه شکل گیری و توسعه سیستم جستجوی "رامبلر". تحقیق و تحلیل و همچنین ارزیابی اثربخشی این موتور جستجو برای یافتن اطلاعات اقتصادی در اینترنت.

مقاله ترم، اضافه شده 05/10/2015

زبان و فرهنگ لغت بازیابی اطلاعات دنباله رویه جستجو سیستم های اطلاعات فاکتوگرافی، اسنادی و جغرافیایی. مرجع - سیستم حقوقی "مشاور پلاس"، "گارانت". ساختار و ترکیب محصولات اطلاعاتی "کد".